好听英语名字爸爸说的对阅读答案坏习惯的成语

2021年1月4日发(作者：师洋)
篇一：爸爸说的对阅读答案坏习惯的成语
爸爸说的对 阅读题答案爸爸说得对 我有一个坏习惯，做完作业从不检查，因此常出差错。 有
一次，做完语文作业，我把本子一推，就要出去玩，爸爸（ ）地问我：“作业检查了吗？”
我（_百度作业帮 爸爸说的对 阅读题答案爸爸说得对 我有一个坏习惯，做完作业从不检查，
因此常出差错。 有一次，做完语文作业，我把本子一推，就要出去玩，爸爸（ ）地问我：
“作业检查了吗？”我（ 爸爸说的对 阅读题答案爸爸说得对 我有一个坏习惯，做完作业从
不检查，因此常出差错。 有一次，做完语文作业，我把本子一推，就要出去玩，爸爸（ ）
地问我：“作业检查了吗？”我（ ）地回答：“不用检查，保证没错！”爸爸（ ）地说：“不
要那么自信，细心点好，学习可不能马虎！” 听了爸爸的话，我不大高兴。这时妹妹挤眉弄
眼地走过来，从桌上拿过我的本子（ ）道：“我看看！”忽然她（ ）叫了起来：“哎呀！”接
着又是“咯咯”的笑声。 看着妹妹的样子，我及忙跑过去（ ）地问：“怎么啦。”妹妹笑得
前俯后仰，把我的本子给差一点弄破 了。我一把抢过本子，睁大眼睛看了半天，也没看出个
啥明堂，这时妹妹忍住笑，指着其中的一行字，对 我挤挤眼，我才恍然大悟。哦！原来，我
在“恶狠狠”的“狠”字上面多加了一点，写成了“狼”了，难 怪妹妹笑得那样历害呢！我
惭愧得脸直发红，那么简单的一个字，果然写错了，我抱怨自己不该不听爸爸 的话。 这时，
我刚才那自信的神情，已经跑得无影无踪了，于是我一丝不苟地把作业检查了一遍。爸爸 在
一旁露出了笑容。 从那以后，我养成了做完作业认真检查的习惯。从此学习成绩提高了，我
深感爸爸的话说得对。 1、在文中括号里填上合适的提示语。（3分） 2、修改第四自然段的
内容。（3分） 3、本文在具体表现我的“坏习惯”时，准确地用了一个成语，这个成语是 。
文中具体表现我开始改正“坏习惯”时，养成好习惯时，又准确地用了一个成语，这个成语
是 。（2分） 4、全文分三段，文中已用“ ”表示，归纳第二段的段落大意。（1分） 5、爸
爸在一旁为什么露出了笑容？文章的开头与结尾有什么联系？（4分） 6、本文的中心思想
是（ ）（2分） （1）赞扬我知错就改。 （2）说明不能写错别字。 （3）表现了爸爸是个
严格要求自己孩子进步的人。 （4）说明了学习上不能有一点马虎，要细心点。4、全文分三
段，文中已用“ ”表示，归纳第二段的段落大意。（1分） 是2~5自然段 卡德加3b 2014-09-17
有一次，做完语文作业，我把本子一推，就要出去玩，爸爸（生气 ）地问我：“作业检查了
吗？”我（自信 ）地回答：“不用检查，保证没错！”爸爸（认真 ）地说：“不要那么自信，
细心点好，学习可不能马虎！” 听了爸爸的话，我不大高兴。这时妹妹挤眉弄眼地走过来，
从桌上拿过我的本子（笑着 ）道：“我看看！”忽然她（高声 ）叫了起来：“哎呀！”接着又
是“咯咯”的笑声。 看着妹妹的样子，我及忙跑... 阿k不花心341 2014-09-17 有一次，
做完语文作业，我把本子一推，就要出去玩，爸爸（生气 ）地问我：“作业检查了吗？”我
（自信 ）地回答：“不用检查，保证没错！”爸爸（认真 ）地说：“不要那么自信，细心点好，
学习可不能马虎！” 听了爸爸的话，我不大高兴。这时妹妹挤眉弄眼地走过来，从桌上拿过
我的本子（笑着 ）道：“我看看！”忽然她（高声 ）叫了起来：“哎呀！”接着又是“咯咯”
的笑声。 看着妹妹的样子，我及忙跑过去（疑惑 ）地问：“怎么啦。”妹妹笑得前俯后仰，
把我的本子给差一点 弄破了。我一把抢过本子，睁大眼睛看了半天，也没看出个啥明堂，这
时妹妹忍住笑，指着其中的一行字 ，对我挤挤眼，我才恍然大悟。哦！原来，我在“恶狠狠”
的“狠”字上面多加了一点，写成了“狼”了 ，难怪妹妹笑得那样历害呢！我惭愧得脸直发
红，那么简单的一个字，果然写错了，我抱怨自己不该不听 爸爸的话。 这时，我刚才那自信
的神情，已经跑得无影无踪了，于是我一丝不苟地把作业检查了一遍。 爸爸在一旁露出了笑
容。 从那以后，我养成了做完作业认真检查的习惯。因此学习成绩提高了，我感到 爸爸的话
说得很对。3、本文在具体表现我的“坏习惯”时，准确地用了一个成语，这个成语是 。 恍
然大悟文中具体表现我开始改正“坏习惯”时，养成好习惯时，又准确地用了一个成语，这
个成 语是 一丝不苟全文分三段，文中已用“ ”表示，归纳第二段的段落大意。
篇三：爸爸说的对阅读答案坏习惯的成语
啊，老师


我那时 虽然小，但也有自个儿的“小主意”。几天后，每当捡完煤核，我就揣上原来的课本，
溜进学校，靠在原 来的教室外面，听老师讲话。一天，两天，三天后，我这样的“偷听”被
一位二十多岁的女教师发现了， 她就是高老师。她细心地询问了我失学的原因后安慰我说：
“国安，我想办法让你重新上学。”当时十二 岁的我，不会说什么客套话，只是非常感激地低
下头，弯下腰，深深地给高老师鞠了个躬。


屏息凝神：____________________________________ _______
求之不得：_________________________________ __________

______________________________ ______________________
3．为什么说“一九六○年的秋天，是我最难忘的一个秋天”？
_____________ ______________________________________
啊，老师


我那时虽然小，但也有自个儿的“小主意”。几天后，每当捡完煤核，我就揣上 原来的课本，
溜进学校，靠在原来的教室外面，听老师讲话。一天，两天，三天后，我这样的“偷听”被
一位二十多岁的女教师发现了，她就是高老师。她细心地询问了我失学的原因后安慰我说：
“国 安，我想办法让你重新上学。”当时十二岁的我，不会说什么客套话，只是非常感激地低
下头，弯下腰， 深深地给高老师鞠了个躬。


屏息凝神：__________________ _________________________
求之不得：_______________ ____________________________

____________ ________________________________________
3．为什么说“一九六○年的秋天，是我最难忘的一个秋天”？
_____________ ______________________________________
忘我工作的爸爸
爸爸是高中数学教师。
在我的记忆中，爸爸好像从不知道“休息”二字。
一天下午，已经6点多了，还不见爸爸回家，我去 教室找他。只听见他在给学生讲解难题。
他讲得流利生动，把我都吸引住了。好一阵子他才走出教室，正 要回家，一位学生走过来又
向爸爸请教问题。我等得不耐烦了就喊：“爸爸快回家！”爸爸瞪了我一眼没 理我，继续给学
生讲解难题。后来，在回家的路上爸爸说：“学习中发现了问题，及时解决，效果才好， 你有
这个体会没有？不能这么自私。

（2）短文第二自然段的大意是什么？ ________________________________________________ ____
（3）在回家的路上听了爸爸的话，“我”脸上为什么火辣辣的？
_______ _____________________________________________
阅读短文，完成练习。“小贝壳”诞生记 每次包饺子，爸爸总是两手神秘地一捏，一个小贝
壳似的饺子便呈现于眼前了。 我真是打心眼里羡慕，真想让那“小贝壳”在我手中诞生。所
以，我特别想吃饺子，练练手艺。 这一天，终于要吃饺子了！ 我同爸爸、妈妈分工后，
高兴地补一句“你们都给我打下手，今天，瞧我的了！” 他们瞧着我，笑了。 开始包饺子，
我抄起一块圆圆的、中间厚、周围薄的饺皮，放了好多馅，双手使劲一捏，心里叽咕着“啊 ，
贝壳就要诞生了！” 咦，这边怎么黏糊糊的！我松开手一看，“哎呀！不好！”馅太多，饺皮破了，活像一个吃得太多、撑破了肚皮的娃娃一样。我慌忙拿起另一块饺皮，像贴膏药一样
贴上去。 第一次失败了，不过没关系，吃一堑长一智，下次少放些馅就是了，我暗暗给自
己鼓劲。 第二次，我 只放了一点馅，两手轻轻一捏，这次没破，我高兴地把它放到桌子上。
“哎呀，馅又少了！”它根本站不 住，一松手就趴下了。真像一个发育不良、十分瘦弱的孩子，
没精打采地瘫在那里，别提多难看了。 我连着包了好几个，不是胖了就是瘦了，有的“还
负了伤”，像残兵败将一样，真叫人伤心。 我实在忍不住了，赌气地把饺皮扔在桌上“包个
饺子也这么难，不包了！” 爸爸看我这样，便风趣地 开导说“取他人之长，补自身之短，是
丰收的肥料；半途而废，是一事无成的起跑线。” 我默默听完爸 爸的话，便仔细观察爸爸是
怎么包的，想想自己为什么包不好。学着爸爸的样，我又练习起来，终于，一 个漂亮的“小
贝壳”在我手中诞生了！ 不一会儿，“小贝壳”排成一个实心方阵，十分整齐，像一队训练
有素的士兵，正在操练。 饺子下到 锅里，一个个在水上漂游，真像一面面风帆。我觉得那
一面面风帆，载着一个深刻的道理向我驶来。 1．解释下面词语。（1）残兵败将：__ __ （2）
半途而废：__ __ 2．题目中的“小贝 壳”指的是什么？文中的“诞生了”实际是指什么？
_______________________ _________________________________ 3．本文主要运用了___的修辞手法，用“____”在文中画出一句，并说说这样写的好处。
_______________ __________________________________________ 4．“我觉得那一面面风帆，
载着一个深刻的遭理向我驶来。
篇四：爸爸说的对阅读答案坏习惯的成语
终于我才明白，终于只有长大后才知道一直充当“坏 人”角色的爸爸始终保护着冷酷的正确
性。俗话讲，慈母多败儿，严父出孝子，一点都不为过。小时候妈 妈的溺爱和爸爸的凶恶严
然分化了娃儿思想的两极。若干年后，爸爸曾经的话语，犹如预言一般在现实中 一一兑现，
才知道用心良苦的爸爸一直在心中是恶人形象，不为人父，不知人父。爸爸苍白的斑鬓，见< br>证了事实的不朽，皱起的不规则纹路印证着深邃的人生道理。爸爸，您说得对，人生如汪洋，
自己 才是撑舵人。有一次，做完语文作业，我把本子一推，就要出去玩，爸爸（生气 ）地问
我：“作业检查了吗？”我（自信 ）地回答：“不用检查，保证没错！”爸爸（认真 ）地说：
“不要那么自信，细心点好，学习可不能马虎！” 听了爸爸的话，我不大高兴。这时妹妹挤
眉弄眼地走过来，从桌上拿过我的本子（笑着 ）道：“我看看！”忽然她（高声 ）叫了起来：
“哎呀！”接着又是“咯咯”的笑声。 看着妹妹的样子，我及忙跑过去（疑惑 ）地问：“怎
么啦。”妹妹笑得前俯后仰，把我的本子给差一点 弄破了。我一把抢过本子，睁大眼睛看了半
天，也没看出个啥明堂，这时妹妹忍住笑，指着其中的一行字 ，对我挤挤眼，我才恍然大悟。
哦！原来，我在“恶狠狠”的“狠”字上面多加了一点，写成了“狼”了 ，难怪妹妹笑得那
样历害呢！我...有一次，做完语文作业，我把本子一推，就要出去玩，爸爸（生气 ）地问
我：“作业检查了吗？”我（自信 ）地回答：“不用检查，保证没错！”爸爸（认真 ）地说：
“不要那么自信，细心点好，学习可不能马虎！” 听了爸爸的话，我不大高兴。这时妹妹挤
眉弄眼地走过来，从桌上拿过我的本子（笑着 ）道：“我看看！”忽然她（高声 ）叫了起来：
“哎呀！”接着又是“咯咯”的笑声。 看着妹妹的样子，我及忙跑过去（疑惑 ）地问：“怎
么啦。”妹妹笑得前俯后仰，把我的本子给差一点 弄破了。我一把抢过本子，睁大眼睛看了半
天，也没看出个啥明堂，这时妹妹忍住笑，指着其中的一行字 ，对我挤挤眼，我才恍然大悟。
哦！原来，我在“恶狠狠”的“狠”字上面多加了一点，写成了“狼”了 ，难怪妹妹笑得那
样历害呢！我惭愧得脸直发红，那么简单的一个字，果然写错了，我抱怨自己不该不听 爸爸
的话。 这时，我刚才那自信的神情，已经跑得无影无踪了，于是我一丝不苟地把作业检查了
一遍。爸爸在一旁露出了笑容。 从那以后，我养成了做完作业认真检查的习惯。因此学习成
绩提高了，我感到爸爸的话说得很对。 1、在文中括号里填上合适的提示语。（3分） 2、
修改第四自然段的内容。（3分） 3、本文在具体表现我的“坏习惯”时，准确地用了一个成
语，这个成语是 。 文中具体表现我开始改正“坏习惯”时，养成好习惯时，又准确地用了
一个成语，这个成语是 。（2分） 4、全文分三段，文中已用“ ”表示，归纳第二段的段落
大意。（1分） 5、爸爸在一旁为什么露出了笑容？文章的开头与结尾有什么联系？（4分） 6、
本文的中心思想是（ ）（2分） （1）赞扬我知错就改。 （2）说明不能写错别字。 （3）
表现了爸爸是个严格要求自己孩子进步的人。 （4）说明了学习上不能有一点马虎，要细心
点。4、全文分三段，文中已用“ ”表示，归纳第二段的段落大意。（1分） 3、本文在具体
表现我的“坏习惯”时，准确地用了一个成语，这个成语是 。 恍然大悟文中具体表现我开
始改正“坏习惯”时，养成好习惯时，又准确地用了一个成语，这个成语是 一丝不苟全文分
三段，文中已用“ ”表示，归纳第二段的段落大意。我做完作业后想出去玩，爸爸叫我检查
作业，我不肯。 5、爸爸在一 旁为什么露出了笑容？文章的开头与结尾有什么联系？爸爸因
为我知错就改和认真检查而高兴.6、本文 的中心思想是（ c）爸爸说得对 我有一个坏习惯，
做完作业从不检查，因此常出差错。 有一次，做完语文作业，我把本子一推，就要出去玩，
爸爸（ ）地问我：“作业检查了吗？”我（ ）地回答：“不用检查，保证没错！”爸爸（ ）
地说：“不要那么自信，细心点好，学习可不能马虎！” 听了爸爸的话，我不大高兴。这时妹
妹挤眉弄眼地走过来，从桌上拿过我的本子（ ）道：“我看看！”忽然她（ ）叫了起来：“哎
呀！”接着又是“咯咯”的笑声。 看着妹妹的样子，我及忙跑过去（ ）地问：“怎么啦。”妹
妹笑得前俯后仰，把我的本子给差一点弄破 了。我一把抢过本子，睁大眼睛看了半天，也没
看出个啥明堂，这时妹妹忍住笑，指着其中的一行字，对 我挤挤眼，我才恍然大悟。哦！原
来，我在“恶狠狠”的“狠”字上面多加了一点，写成了“狼”了.. .爸爸说得对 我有一个
坏习惯，做完作业从不检查，因此常出差错。 有一次，做完语文作业，我把本子一推，就要
出去玩，爸爸（ ）地问我：“作业检查了吗？”我（ ）地回答：“不用检查，保证没错！”爸
爸（ ）地说：“不要那么自信，细心点好，学习可不能马虎！” 听了爸爸的话，我不大高兴。
这时妹妹挤眉弄眼地走过来，从桌上拿过我的本子（ ）道：“我看看！”忽然她（ ）叫了起
来：“哎呀！”接着又是“咯咯”的笑声。 看着妹妹的样子，我及忙跑过去（ ）地问：“怎么
啦。”妹妹笑得前俯后仰，把我的本子给差一点弄破 了。我一把抢过本子，睁大眼睛看了半天，
也没看出个啥明堂，这时妹妹忍住笑，指着其中的一行字，对 我挤挤眼，我才恍然大悟。哦！
原来，我在“恶狠狠”的“狠”字上面多加了一点，写成了“狼”了，难 怪妹妹笑得那样历
害呢！我惭愧得脸直发红，那么简单的一个字，果然写错了，我抱怨自己不该不听爸爸 的话。
这时，我刚才那自信的神情，已经跑得无影无踪了，于是我一丝不苟地把作业检查了一遍。爸爸在一旁露出了笑容。 从那以后，我养成了做完作业认真检查的习惯。