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高中化学会考方程式教科版六年级科学上册:《电磁铁》教案1

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-04 09:29
tags:电磁铁教案

材料作文题目-放生伴奏

2021年1月4日发(作者:林晓培)
《电磁铁》教案
教学目标
1.知道电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。
2.改变通过电磁铁 中的电流方向(电池的正负极连接和线圈绕线方向)会改变电磁铁的
南北极。
3.制作铁钉电磁铁。
4.做研究电磁铁的南北极的实验。
5.养成认真细致、合作进行研究的品质。
教学重点

知道电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。
教学难点
会做研究电磁铁的南北极的实验。
教学方法

采用分组实验法。主要是学生通过实验、观察、分析得到结论。
课前准备
多媒体课件、大头针、透明胶,绝缘导线、大铁钉、砂纸、指南针等。
课时安排

1课时
教学过程
一、导入新课
展示长铁钉:它能变成一个像磁铁一样能吸引铁的工具么?你有什么样的办法? 除此
以外你还有什么别的办法?
师:老师能让它变成一根磁铁,你们相信么?
演示制作电磁铁, 并用电磁铁吸引大头针。
师:你还想用哪些磁铁具有的特征来验证它?
师:你觉得它是一个普通的磁铁么?该起个什么样科学的名字呢? 板书:电磁铁
二、新课学习
(一)制作电磁铁
师:想制作一个像老师一样的电磁铁吗? 你认为需要哪些材料? 在制作过程中要注意
些什么?
学生领取材料,进行制作活动。
让学生观看制作过程:
(二)初步分析电磁铁的磁力
1.比一比,你们的电磁铁,谁吸引铁的本领比较强呢?
2 .估计一下,你们的电磁铁要增强磁力,可能与哪些因素有关?
3 .总结并且板书学生意见 :导线圈数、 电池多少、铁钉规格等
(三)探究电磁铁的磁力大小。
师:你能根据自己的推测设计一个实验来试试看吗? 在实验过程中要注意些什么?
总结整理:
1.只能改变一个单一因素。
2.如何改变这个因素。
3.怎样记录。
4.探究活动、教师巡视指导。
5.学生总结汇报;
师:你通过实验,发现你猜测的因素和电磁铁磁力大小有关么?
你们是怎样操作的?比较了哪些数据?
教师将学生的研究成果板书在黑板上。
小结:
(四)了解电磁铁两极的变化:
师:我们通过刚才的比较,知道了电磁铁 的一些特点。现在我们来比一比,磁铁和电磁
铁有哪些相同?
学生比较。
师:用磁针测一测你的电磁铁的两极。再和其他小组的电磁铁比一比,你发现了什么?
师:你能解释一下你发现的现象的原因么?怎样才能使你们的两个电磁铁磁极相同么?
请比较一下两组组装的电磁铁有什么不同?
小组活动,要求:改进组装的电磁铁,使同组两 个电磁铁磁极一样。(相同的小组则改
变成不同)
总结活动过程,板书学生改装的经验方法。
师:电磁铁的两极是可以改变的,可以通过……
三、结论总结
1.电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。
2.改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。
(两种方法都是线圈中电流方向改变了)。
四、课堂练习
(一) 选择题
1.在( )上绕线圈也可以制成电磁铁。
A、木棍 B、铜棒 C、瓷瓶
2.断电后,电磁铁( )吸引大头针。
A、能 B、不能 C、无法确定
(二)判断题
1.电磁铁和磁铁都有南北极之分。( )
2.把铁丝按照一定方向绕在一根大铁钉上就是电磁铁。( )
3.电磁铁和磁铁的性质完全一样,没有区别。( )
五、作业布置
思考磁铁和电磁铁性质有哪些不同的地方?
六、板书设计

2.电磁铁
电磁铁 磁性 断开电流磁性消失
电池正负极 线圈绕线的方向 电磁铁的南北极。

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