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飞车双喷小学美术《风来了》教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-04 16:28
tags:风的记忆

毕业论文致谢模板-心灵的脚步

2021年1月4日发(作者:苏锦章)

.《风来了》教学设计
实验小学xx昭然教学内容:
2013人教版小学美术二年级上册第16课《风来了》
教材分析:
本课以生活中 学生常常遇到的风为内容题材,让学生回忆各种各样的风刮
起时所见到的情景与不同的感受,并通过绘画 的形式表现出来。风的形状是看
不见又摸不着的,怎样表现风来了呢?这便是教学中要解决的学习问题。 通过
用线来表现风,可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向,使学生体会风的形
态。
利用物体形态的变化来表现风的感觉。
学情分析:
启发儿童从可视的线条形象中去 体味风的方向、大小、疾缓,帮助儿童从
中获得方法和经验的体认。本课由于学习内容与学生生活经验密 切相关,平时
学生就积累了一些有关风的感性体验,通过教师的指导,他们一般可以根据记
忆和 想像画出对风的感受。
教学目标:
1、学习风的表现方法。
2、培养对大自然、对生活的观察能力,发展想象力和绘画表现能力。
3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难点:
观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
教学过程:
一、组织教学
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..
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二、激趣导入
神奇的大自然变幻莫测 ,给我们带来了风雨、雷电、阳光……,让我们有了
温暖、凉爽的感觉。听,这是什么声音?(风)。你 能用一个词来形容一下风
吗?那你想知道在大风来的时候都会发生什么样的事吗?(板书课题)。
(设计意图:通过听风来感受风,唤起学生对风的记忆。)
三、记忆交流
回忆大风 来的时候,会有什么现象发生?(树被风吹弯了,地上塑胶袋飞
上天……)同学们观察的真仔细,看看画 家笔下的风来了的时候是什么样的呢?
(设计意图:通过回忆交流使学生更加深入的了解到风来了时的情 景,教师加
以点拨,为学生创作提供了素材)
四、欣赏评述
1、《阵风》中表现的人物在风来了的时候有什么变化?(衣襟、头发、帽
子……)
2、《阵风》用什么来表现风?(物体的形态变化)
书上的画是用什么来表现风的?(用线来表现风的)
(设计意图:体会画家笔下的风,帮助学生从中获取表现风的方法。)
五、读儿歌
风儿吹,小草弯弯腰;
风儿吹,xx婀娜地舞蹈;
风儿吹,我的衣裙飘呀飘……
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(设计意图:通过读儿歌,放松学生的情绪,在读儿歌中感 受风的存
在。)当风吹来的时候,小草有了变化,柳枝有了变化,看看这些物品有了什
么样的变 化。
..
.
六、尝试训练
1、出示范画,看看这些物品在大风吹来的时候有什么变化?(小花、蒲公
英、柳树、裤子)
(设计意图:通过小训练来感受风来了的时候物体形态的变化。)2、找错
误。(出示作品)请 学生找出画中错误的地方。
错误:画中风吹来的方向不对。
学生总结在错误中找到的作画应该注意的问题。
(设计意图:通过找错误强调学生在作画时应注意的问题,培养学生细致
的观察力。)
七、学生创作
1、要求:涂色要认真,颜色要鲜艳,如果是用线来表现风,那么不要画
乱,可以不用黑笔画线条。
2、学生创作,教师巡视辅导。
八、小结
分享作品,自评互评。
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