军中红舞鞋利用节日对幼儿进行礼仪教育

2021年1月4日发(作者：艾敬)
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利用节日对幼儿进行礼仪教育

摘 要：我国是一个多民族的国家，传统节日活泼多
样、各具特色，凝结着中华民族的精神和情感，是悠 久历史
文化的映照，是对生活和未来美好憧憬的投射。对于幼儿园
的幼儿来说，传统节日教育既 是教育活动的重要内容，又是
实施礼仪教育的有利时机。开展节日礼仪教育，让幼儿从小
了解一 些节日的礼仪知识和具体要求，有着深远的意义和作
用。
关键词：主要传统节日；节日教育；节日礼仪
节日教育是幼儿园课程中不可缺少的部分，把握每 一
个节日时机，将礼仪教育渗透于其中，自然生动、贴近实际，
有创造性地开展节日礼仪教育活 动，其丰富的教育资源和潜
在的教育价值对幼儿的发展有着重要的意义。
一、利用节日制订礼仪教育目标
幼儿园实施礼仪教育的节日不外乎春节、元宵节、三
八 妇女节、六一儿童节、五一劳动节、端午节、教师节、中
秋节、国庆节等，每到一个节日来临，老师都会 有意识地提
醒幼儿什么节快到了，让幼儿了解节日的由来，按照惯例在
节日里要开展一些活动等 ，许多节日教育定格为一个模式的
封闭式综合活动，偶有的“开放”也是封闭模式之中的开放，
这种封闭的环境不利于幼儿礼仪行为的锻炼。节日是全社会
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的节日，有的还是全世界的节日，为此我们结合我园的礼仪
教育课题，利用节日教育的良好时机，走出 幼儿园、走向生
活，来让幼儿面对社会，在具体环境中运用所学的礼仪基本
知识，使幼儿园、家 庭、社会三条主线同时开展、深入、拓
展。如，国庆节开展爱国旗、国歌、国徽的礼仪教育，可让
家长通过网络或电视让幼儿观看升国旗，感受与幼儿园不同
的升旗氛围，加深对升国旗礼仪的认识；春 节、中秋节等中
国的传统节日仔细观察、比较人们的着装礼仪、做客、待客
礼仪以及不同场合的 就餐礼仪等。让幼儿学会与人共享节日
的快乐，学会关心、关注等。培养幼儿尊重、关爱他人的情
感，有一颗感恩的心，从而养成学礼、用礼的好习惯。当然，
同一个节日，年年庆祝，内容相同，形式 相似，会使幼儿感
觉枯燥，因此礼仪教育的目标、要求必须体现出渐进和更新，
我们根据幼儿的 年龄特点，分别把小、中、大班的礼仪目标
进行细化，结合家庭礼仪教育指导，首先提高家长自身礼仪< br>素质，形成正确的礼仪教育观，使家长能随时、随地、随环
境抓住适时机会让幼儿进行礼仪实践， 使幼儿的礼仪行为在
多种节日的真实情景中逐渐形成。
二、利用节日培养幼儿良好的个性
幼儿良好的个性，是幼儿健康成长的重要因素，而现
在的幼儿，都是家中的小皇帝、小公主，千万宠爱集于一身，
往往以自我为中心，缺少一颗爱别人的心。 因此抓住幼儿可
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塑性强的有利时机，利用节日礼仪来对幼 儿进行爱的教育，
使幼儿通过自身的感受，同伴之间的相互学习，相互影响，
良好的氛围，将对 幼儿情感的发展造成很好的影响。
我们利用传统节日这一教育契机，开展礼仪教育活
动 。如，三八妇女节进行爱妈妈、爱阿姨、爱奶奶的教育；
节前，老师向幼儿介绍节日的名称、日期，同时 要求每个幼
儿在家了解妈妈的工作，体会她们的辛苦，从中使幼儿萌发
尊敬妈妈、尊敬为社会作 出贡献的阿姨们的情感。节日当天
小朋友把自己亲手做的大红花或贺卡献给妈妈，还与老师一
起 作画：“妈妈，您辛苦了。”节后，老师要求幼儿在家为妈
妈、奶奶等做一些力所能及的事，请家长把幼 儿做的好事记
录下来，大家拿回来一起交流，在幼儿之间起到榜样和鼓励
的作用。在活动过程中 ，使幼儿懂得要尊重长辈，并明白表
达感情要付之行动的道理。国庆节来临之际，我们结合礼仪
教育目标，设计了“爱祖国――爱家乡”的主题活动。通过
了解家乡日新月异的变化，使幼儿萌发爱祖国 、爱家乡的情
感。
三、利用节日提高家长的素质
家长是孩子的第一任 老师，家长平时的言谈举止耳濡
目染着孩子，家长良好的礼仪形象，家庭文明的礼仪氛围潜
移默 化着孩子。由于我们幼儿园的教育离不开家长的配合，
所以利用节日改变家长的行为，提高家长的素质是 非常重要
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的，为此我们利用节日对家长也进行利益方面的 教育。如，
在儿童节里，老师有意识将幼儿所学到的礼仪知识创编一些
童话剧、儿歌、歌曲表演 等展示给家长，既激发起幼儿互相
学习、互相促进的作用，又在家长中起到宣传、教育、引领
的 作用，从而掀起了家园人人学礼、人人懂礼、人人守礼的
好风气，得到良好的社会效应；在春节、中秋节 幼儿在家庭
中度过，这就需要家长和孩子一起感受节日文化，内化节日
礼仪。家长可以与孩子一 起参观、游览、看电视、拜年、聆
听有关故事和传说，同时在家中或拜访做客的过程中让孩子
检 验礼仪行为等等，活动开展至今，收到很好的效果。首先
家长表现出很高的积极性，不管是年轻的父母还 是年迈的长
辈，都表现出极大的热情。特别是当孩子有所进步后，脸上
会露出欣慰的笑容。实践 使我们认识到，家园脱节，事倍功
半；家园合作，事半功倍。只有家园同步教育，才能使每个
幼 儿养成良好的行为习惯，并受益终身。合力产生了魅力，
我园的礼仪活动因为有了家长的关心、支持，成 果斐然。有
了家长的牵手联合，显得魅力无穷。如今，我园的礼仪教育
已取得了初步成效。彬彬 有礼、诚实大方、开朗活泼的幼儿
得到了家长和社会的好评。今后，我们将继续选择好的方法
和 途径取得家长的配合，家园一致教育，使我园的礼仪之花
越开越艳。
礼仪是一种潜在资本，对一个人的一生都有重大影
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响。我 们对幼儿实施的礼仪教育，是一项有利于提高全民素
质的系统工程，节日礼仪在幼儿教育中的开发与利用 ，我园
仅仅只是一个起步，我们对幼儿的礼仪教育不仅仅停留在节
日活动中，我们将在今后的各 种社会性活动中探索礼仪教育
的新路。今后的研究中我们将不断的探索尝试，及时总结经
验，趋 向更加完善，为幼儿园的礼仪课程添上绚丽的色彩。
（作者单位 甘肃省白银市会宁县幼儿园）