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隐字联谈幼儿园传统节日中的文明礼仪教育

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2021-01-04 20:44
tags:节日礼仪

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2021年1月4日发(作者:孟宪章)
龙源期刊网 http:
谈幼儿园传统节日中的文明礼仪教育

作者:梁晓栩

来源:《教育界·中旬》2018年第01期

【摘要】传统节日教育是幼儿园课程中不可缺少的内容,把握节日教育的时机,结合文明
礼仪教育,自然 生动、贴近实际,有创造性地开展节日礼仪教育活动,其丰富的教育资源和潜
在的教育价值对幼儿的成长 有着重要的意义。
【关键词】传统节日; 文明礼仪; 节日教育
文明礼仪是人类文明生活的重要标志,良好的礼仪素养不仅展示着个人的精神风貌,而且
体现着民族和国 家的文化修养。根据《幼儿园教育指导纲要》的规定:“向幼儿进行道德教育
能培养他们团结友爱、诚实 、勇敢、不怕困难、有礼貌、守纪律等优良品德、文明行为和可爱
的性格。”并指出一条有效的培养途径 :让幼儿高兴地参加各种节日活动,从中感受节日的愉
快。
孩子的可塑性、 模仿性強,容易接受外界各种新的信息,是了解社会、学习各种各样的文
明礼仪习惯的最好时期,也是培 养幼儿养成良好行为习惯的最佳时期。如果能抓住幼儿礼仪教
育的关键期,会得到事半功倍的效果。然而 ,根据观察,在有些情况下,现在的幼儿不懂得礼
貌用语的使用。儿童良好的个性,是幼儿健康成长的一 个重要因素,所以要抓住他们可塑性强
的好时机,利用传统节日对幼儿进行文明礼仪教育,让孩子通过自 己的感受,相互学习,相互
影响。好的氛围,将对幼儿情感发展有重大的影响。正如郭沫若所言:“人类 的根本改造应该
建立在儿童情感教育、美的教育的基础上。”中国的传统节日教育中有相应的礼节和礼仪 ,这
些礼节和礼仪体现了道德精神。我们在了解了传统节日的教育意义之后,取其精华,设计相应
的教学活动,制定教学计划,使幼儿的认知、情感、技能得到相应的发展。如在清明节、端午
节、中秋 节、重阳节以及春节等不同的节日活动让孩子们觉得家庭和睦,并有尊老爱幼的精
神,从而产生愉悦、舒 适的情感体验。
科学性原则。传统节日是特定社会发展背景下的产物,具有时代烙印 ,教师在选择的时候
应该进行筛选,取其精华,去其糟粕,认真查询资料,了解节日的来龙去脉,并深入 挖掘节日
的教育价值,制定促进幼儿情感、态度、知识、能力等方面发展的教育目标。
实践性原则。在选择节日教育活动时,应考虑节日的内容是否对实际生活具有积极的现实
意义。教师应该 选择与幼儿生活联系密切、富有积极社会意义的节日教育内容,如母亲节、劳
动节、儿童节、国庆节等。 另外,作为教师还要充分考虑幼儿的年龄特点,要根据不同幼儿的
年龄特性,制定相应的目标、内容和具 体措施。
趣味性原则。传统节日中蕴含了一些积极、快乐的元素,对幼儿来说,节日 就是愉快的游
戏。教育活动应避免单一的知识灌输和空洞的说教,应组织各种幼儿喜闻乐见、符合幼儿理 解

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