好看的儿童小说2018高考大纲

2021年1月4日发(作者：瞿智)
2018年高考大纲
语 文
Ⅰ. 考核目标与要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003
年颁布的
《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，确定高考
语文科考核目标与要求 。
高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探
究六种能力， 表现为六个层级，具体要求如下。
A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础
知识、文化常识和名句名篇等。
B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要
求能够领会 并解释词语、句子、段落等的意思。
C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的 基础上进一步提高
了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以
归纳整合。
D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综
合为基础， 在阅读方面发展了的能力层级。
E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和 分析综合为基
础，在表达方面发展了的能力层级。
F. 探究：指对某些问题进行探讨， 有发现、有创见，是以识记、理解和分析
综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。
Ⅱ. 考试范围与要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003
年颁布的
《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，确定高 考
语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、
表达与交流两 个目标的
“语文 1”至“语文 5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与
传记、语 言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅
读和表达两个部分。
阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写
作。考试的各部分内容均可有难 易不同的考查。
一、现代文阅读
现代文阅读内容及相应的能力层级如下：
(一)论述类文本阅读
阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等 论述类文体的
基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分
析 文本的论点、论据和论证方法。
1.理解 B
⑴ 理解文中重要概念的含义
⑵ 理解文中重要句子的含意
2.分析综合 C
⑴ 筛选并整合文中的信息
⑵ 分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思
⑶ 分析论点、论据和论证方法
⑷ 分析概括作者在文中的观点态度
(二)文学类文本阅读
阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本
特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形
象，品味语言， 领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世
界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神 。
1.理解 B
⑴ 理解文中重要词语的含义
⑵ 理解文中重要句子的含意
2.分析综合 C
⑴ 分析作品结构，概括作品主题
⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法
3.鉴赏评价 D
⑴ 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
⑵ 鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力
⑶ 评价作品表现出的价值判断和审美取向
4.探究 F
⑴ 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
⑵ 探讨作者的创作背景和创作意图
⑶ 对作品进行个性化阅读和有创意的解读
(三)实用类文本阅读
阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本
特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文
本，筛选整合信息 ，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功
用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1.理解 B
⑴ 理解文中重要概念的含义
⑵ 理解文中重要句子的含意
2.分析综合 C
⑴ 筛选并整合文中信息
⑵ 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
⑶ 分析文本的文体特征和主要表现手法
3.鉴赏评价 D
⑴ 评价文本的主要观点和基本倾向
⑵ 评价文本产生的社会价值和影响
⑶ 对文本的某种特色作深度的思考和判断
4.探究 F
⑴ 从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神
⑵ 探讨作者的写作背景和写作意图
⑶ 探究文本中的某些问题，提出自己的见解
二、古诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
1.识记 A
默写常见的名句名篇
2.理解 B
⑴ 理解常见文言实词在文中的含义
⑵ 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、
于、与、则、者、之。
⑶ 理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
⑷ 了解并掌握常见的古代文化知识
⑸ 理解并翻译文中的句子
3.分析综合 C
⑴ 筛选并整合文中信息
⑵ 归纳内容要点，概括中心意思
⑶ 分析概括作者在文中的观点态度
4.鉴赏评价 D
⑴ 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
⑵ 评价文章的思想内容和作者的观点态度
三、语言文字应用
正确、熟练、有效地使用语言文字。
1.识记 A
⑴ 识记现代汉语普通话常用字的字音
⑵ 识记并正确书写现代常用规范汉字
2.表达应用 E
⑴ 正确使用词语(包括熟语)
⑵ 辨析并修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、
不合逻辑。
⑶ 选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段
⑷ 正确使用常见的修辞手法
常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反
问。
⑸ 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
⑹ 正确使用标点符号
四、写作
能写论述类、实用类和文学类文章。表达应用 E
作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。
1.基础等级
⑴ 符合题意
⑵ 符合文体要求
⑶ 感情真挚，思想健康
⑷ 内容充实，中心明确
⑸ 语言通顺，结构完整
⑹ 标点正确，不写错别字
2.发展等级
⑴ 深刻
透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。
⑵ 丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
⑶ 有文采
用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
⑷ 有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

作文审题、合情合理 地看待材料和问题，有层次有深度的看问题，不钻牛角尖。
看到不好的不能只是一味的批判，看的好现象 也不能一味褒扬，要有理性思辨。
加强课外阅读，积累写作素材，提升人文素养，这对强化作文训 练十分有
效。我们研究近几年的作文试题，便可发现高考作文命题具有试题的开放性，更
加关注 生活，提倡张扬个性，强调理性思辨，追求真知灼见，因此平时的作文教
学要加强审题训练，要坚持培养 学生阅读书报、积累材料的良好习惯，如指导学
生阅读精美散文、《读者》杂志、书屋、南方周末、人民 网、新浪时评等，并坚
持写作训练。做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格 训
练，尤其要求学生关注社会，关注生活，关注身边热点的人和事，增加材料的积
累。
2018年高考考纲稳中略变
每年高考考什么，哪些知识点是必考内容，哪些知识点又是新增 内容，这些都
直接关系到高三学子们的高考成绩。12月15日，教育部考试中心正式公布了
《 2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》。与今年高考相比，2018年考纲
总体变化不大，除 了地理学科略有调整外，多数学科考纲保持稳定。2018年高考
我省仍采用全国卷，高考考试科目继续 实行“3+文科综合理科综合”。不过，考虑
到今年党的十九大报告中的不少新内容，高三老师们提醒， 无论文理科高考生都
得注意。
语文：注重阅读积累语感
考纲中，语文学科 变化显而易见。襄阳四中高三语文教师闫红春说，比如文
学类文本阅读，今年高考要求能够理解文中的概 念，而2018年语文考纲则要求能
够准确理解文中的词语。在作文要求上，2017年考纲要求学生在 写作过程中用词
准确，但是2018年语文考纲就修改成了用语准确，这就强调词语、成语、俗语、谚语等在具体语境中能够恰当运用。
结合上周刚刚结束的八校联考，闫红春提醒学生，要注重 阅读积累，关心时
事，及时阅读报刊，了解社会动态，知晓国家大政方针，特别对党的十九大的新
内容，要特别注意。“人工智能、习近平新时代中国特色社会主义思想等都有可能
入考题。”
数学：防止片面追求难度
与2017年的考纲基本一致。襄阳四中高三数学备考组组 长马海俊提醒，从近
几年的高考理科试卷来看，涉及到的传统文化和生活实践越来越多，这也是十九大报告中提出的文化自信的一种体现。“这里尤其要注意数学文化与近年的热点问
题，平常应该考虑 《九章算术》这些古书上与我们现代数学结合的题目，学生在
改错本、积累本上，凡是我们周考出现过的 这类题目，都可以剪贴下来，以备考
前集中复习。”
马海俊建议，高考备考应立足课本，课本是考试素材的来源与基础。

2018年高考考纲，英语、理综变化很小，相关老师建议按照往年备考经验积
极备考。
< br>2018年全国高考大纲已经公布。和2017年相比，变化大吗？考生如何备考？这
些备受关注 的问题，郑州外国语学校“名师团队”进行了分析，并给出有针对性的备
考建议。
语文 考纲有3处变化
郑州外国语学校语文教研组长李昕说，2018考纲与2017考纲相比，语文学
科有3处变化：分析综合，将“归纳整合”单独分开表述，突出强调了“归纳整合”的
能力要求 ；文学类文本，将“概念”更换为“词语”，突出了语文学科教学的主要任务
和重心；写作方面，“用词 ”更换为“用语”，语言使用的要求更全面。
备考建议：实用类文本的复习，仍然要重视2017 年高考出现的非连续性材料
阅读，注重对不同文体（新闻、调查报告、评论）信息的提取。文学类文本的 复
习，在做好小说阅读训练的同时，也要重视散文的阅读训练。写作方面，要注重
理性思维的培 养，注重多种文体训练。
数学 预计命题保持相对稳定
郑州外国语学校数学教研组 长张振啟分析，从已经公布的《2018年高考文理
科数学大纲》来看，考核目标、考试范围与要求都没 有变动，这说明2018年高考
数学科的命题仍然保持相对稳定，在新的一轮高考改革到来之前，以平稳 过渡方
式进入新改革。
备考建议：核心考点仍然是函数与导数、三角函数、解三角形、数 列、立体
几何、解析几何、概率与统计、选考内容等。
加强数学应用意识的培养，加大解决应用问题的训练，培养学生的阅读能
力，解决实际问题的能力。
考纲有对中华传统文化的考查，要关注与数学历史文化背景有关的内容，比
如，框图、概率 统计、数列、立体几何等。
英语 与考纲保持一致，突出基础性、创新性
2018 年高考英语考试大纲与2017年基本保持一致，突出基础性、综合性、
应用性和创新性的考查。
词汇和语法是英语学科的基础，是掌握综合运用语言能力的前提。近两年高
考对词汇量的要 求明显提高。因此，大量积累词汇是英语学习的重中之重。
备考建议：阅读理解的备考，除了充分 利用教材中的篇章进行文章分析和信
息获取能力的培养外，可每周增加3篇词汇使用地道、语篇结构清晰 ，内容有深
度且不同题材的语篇。
书面表达是语言综合能力的体现。可分四个步骤：一、 审题，确定体裁，人
称和时态。二、确立文章结构，分好段落。三、连词成句，连句成段。四、通读文章，确保流畅。做到“三美”：卷面美、语言美、结构美。
此外，近几年高考书面表达中均 融入了中国文化元素。在备考过程中可多阅
读与中国特色文化有关的文章，拓宽学生的文化知识面，加强 学生的文化意识。

物理 三轮复习有窍门
与2017年考纲比较，2018年物理高考大纲的考核目标和考试范围都没有变
化.
备 考建议：一轮复习要基础、要细致、要全面，考生可以针对自己的薄弱章
节和重点章节适当的“加餐”。 二轮要突出重点，突破难点，注意知识模块的整合和
重难点的反复练、强化练、拔高练、限时练。三轮要 查漏补缺，要天天模拟，进
行针对性地训练和保温练习。
在最后，必然要回归课本，不忘 根本。课本是高考命题的第一手资料，课本
中的课后习题、小实验、小制作都要重温。高考复习一定得课 本不离手，每轮都
翻看。
化学 考查学生能力和学科素养
郑州外国语学校 化学教研组长马红说，2018年高考考纲化学部分同2017年
完全一样。化学科考试为了有利于选拔 具有学习潜能和创新精神的考生，以能力
测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方 法的基础上，全
面检测考生的化学科学素养。注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关
注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识
和技能、过程和方法、情 感态度和价值观等方面的全面发展。
备考建议：新版考纲很注重学生能力的考察、学生学科素养的 考察，这些都
需要在平时的复习备考中时时处处渗透在内，不能仅关注学生对知识的掌握。考
生 要关注2017全国各地高考试题，关注其他省份的高考题目，也会对备考很有帮
助。
生物 全面培养学科素养
郑州外国语学校生物教研组长张长河分析，2018年的考试大纲生物部 分相对
于2017年没有任何变化，但是2017年考试大纲变化很大，所以2018年的复习
备考依然要关注2017年考试大纲的变化部分，在复习备考中逐一落实。
预计2018年全国卷 生物试题重点考查考生对生物学核心知识、生物学实践和
探究能力的掌握情况，引导高中教学全面培养学 生学科核心素养的方向。
备考建议：考纲的修订体现了命题的趋势——更加重视知识应用能力的考
查。考生在一轮复习备考时，首先要将基础知识扎实掌握，理解透彻，构建核心
知识体系。其次 ，在夯实基础的前提下，通过专题复习和训练进一步建构专题知
识体系，加强对知识的理解和应用能力。 最后，要关注现代生物科学研究成果和
热点问题，培养信息获取能力、分析能力、实验设计能力及知识联 系和应用的能
力。