西岳清风网小学生心理健康教育教案 小学心理健康教育课教案

2021年1月4日发(作者：孟庆元)
小学生心理健康教育教案_小学心理健
康教育课教案



小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律
和特点,运用心理学的教育方法 和手段,培养小学生良好的心理素
质,促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。小学生心理健康教育教案有哪些呢?下面是小编整理的小学生心
理健康教育教案资料，欢迎阅读。










1、通过对学生特长的小结和肯定，以及同伴的积极评价，
活动目标：
小学生心理健康教育教学设计《欣赏自己》
篇1：小学生心理健康教育教案
加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。














课件演示：一列火车徐徐开出，师谈话：今天，老师将带
一、导入
教学过程：
课前准备：课件
2、消除自卑，同时也感受被同伴欣赏的快乐。 大家乘上火车到光明城去旅行，好不好?不过有个条件，先请大家
学习案例、阅读[咨询台]，回答 几个问题，只要开动了脑筋，就可
以去旅行了。




1、学生自由阅读案例和[咨询台]，思考：







老师小结;其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我
2)、你对范军的所思所想有什么看法?
1)、你对范军和高晶这两个人有什么看法?
们应该怎样正确对待它们。可见正确认识自己对我们每个同学来
说非常重要，今天，就让我们乘上《欣赏 自己》的列车，在旅行
过程中学会欣赏自已吧!








1、课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着我的优
一)、我的优势在那里
二、活动过程：
势在那里，一面出示测试表，让同学自我评评。


学生填后师作简单评析，让学生初步知道自己的优势在哪
里。让他们大声说说自己的优势。





1、课件演示：火车开到第二站，站牌一面写着别人眼中
二)、别人眼中的我
的我，一面是要求：找你的好朋友和他说说悄悄话，指出他的优
点和不足。


2、班内交流，师问：你同意同学对你的评价吗?愿意说出
来吗?并对敢于说 出自己缺点的学生进行表扬。


3、小结后课件出示：别人的眼睛是镜子，有时比你自己
更了解你。(齐读)


三)、讨论有不如别人的地方怎么办?


1、课件演示：火车开到第三站，站牌上写着有不如别人
的地方怎么办?请同学谈谈自己的看法。











1、课件演示：火车开到第四站，站牌一面写着涂涂我自
四)、涂涂我自己
3、课件出示几条有不如别人的地方怎么办?站长建议。
2、请同学介绍张海迪事迹，然后让同学谈体会。
己，另一面是要求：涂出一个真实的自己，并整理成档案卡。


2、如有学生愿意可让他们讲一讲自己的小档案和今后的
打算。








课件演示：火车开到第五站，站牌写着：看，我多棒!欣赏
五)、开展欣赏自己活动
3、课件出示：欣赏自己，迈向超越。(齐读)
自己活动正式开始然后由同学表演。


1、展示收集到的能体现同学某一方面特别出色的图片或
材料(如作业、各类 奖状、表扬稿、运动会上的英姿、爱心活动中
的捐款等)。


2、每小组派代表展示才艺。(唱歌、舞蹈、器乐、书法、
绘画等不必拘泥于形式，重在主动参与)




三、总结

课件演示：火车 来到光明城，(光明城光芒四射，象征着正
确认识自我后，前途非常美好。)光明城的小朋友来迎接我们 了，
他们的欢迎横幅上写着欣赏自己，消除自卑，战胜自我，迈向超
越


教师总结：光明城的小朋友讲得好，世界上没有一无是处
的人，每个人都有自己独特的一 面，有的同学能歌善舞;有的同学
心灵手巧;有的同学充满爱心„„善于发现 自己和别
人的闪光点，才能保持愉快、健康的心情;才能取长补短;才能发现
人生是多么美好





2010-10-31 18:47:04| 分类： 教学案例 | 标签：挫折 洪
风雨过后是彩虹心理健康《挫折教育》
战辉 |举报|字号 订阅 执教教师：山东省莱州市城港路玉皇小学
林玉艳









执教班级：五年级
教学目标：
1、情感、态度与价值观 ：帮助学生以积极的态度面对挫
折，学会正确面对 人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战
困难，从而形成能够经受考验的健康心理。








(2)通过活动，了解挫折对个人成长的重要性，体会感受挫
(1)学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。
2、知识与能力
折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。


教学重点：让学生对挫折有一个正确的认识，并学会怎样
面对挫折。


教学方法：运用情景教学法、活动体验法、表演法、做游
戏、交流感受等，再加上音乐的配合与图片的展 示，使学生能够
在具体情境中体验、感悟，表达自己的真情实感，从而把教学与
学生的生活实际 联系起来，真正实现心理健康教育的目的。














师：同学们，我们的小学生活就要结束了，你们对小学生
一、谈话导入
教学过程
课件、果实形纸片、花、话筒、学生道具等。
活动准备：
活有什么感受?








师：的确，多姿多彩的小学生活给我们留下了美好的回忆，
生2：小学生活丰富多彩
生1：小学生活给我带来了快乐，我喜欢小学生活。
大家还记得新年我们举行了什么比赛吗?





师：老师用相机拍下了当时的热闹场面，我们一起来看一
生：(兴奋地)拔河比赛!
看好不好?




生：(激动地)好!













现在，我们请大原小学校园风的特约记者张鲁燕为我们作
师：大家还记得当时的情景吗?
生(不约而同)：宫政!林大伟!
师：(指着前面的几个同学问)这是谁?
1、课件展示：拔河比赛的图片1、2、3
现场采访，大家欢迎。





记：大家好，我叫张鲁燕，今天由我来采访。谁能描述一
2、记者采访比赛时和比赛后的情况。
下当时的比赛情景?








记：看来比赛非常激烈，大家也都尽了自己最大的努力，
生2：比赛时，我使出了全身的力气，连手上都起了泡。
生1：我为大家读一下当时我写的日记吧!
那比赛一定胜利了。








生1：当时很多同学都气得哭了，大家坐在班里一句话也
记：输了，太让人意外了，那比赛后你们的心情怎么样?
生：输了!
不说。






生2：我又气又难过，回家后连饭都吃不进去。
记：看来这次比赛的失利，给我们的打击实在太大 了，其
实生活中我们会遇到许多这样的打击，面对这些打击，我们该怎
样做?学了今天这节课， 你们就会明白。今天的采访到此结束，谢
谢大家。








师：同学们，这次比赛的失败，让我们感到了失望、伤心
1、 结合比赛，认识什么是挫折。
二、认识挫折
和难过，这种情绪体验在心理学上叫挫折(板书)





2、 举例说明在学习和生活中遭遇的挫折。
师：在生活和学习中，我们会遇到很多不顺心的事，看一
看下面这两位同学遇到了什么烦心事。


课件展示1：我叫小明,今天早上因为肚子疼上学迟到了，
老师批 评了我一顿，我生气极了，连课都没上好。


课件展示2：我叫小红，昨天 我要帮妈妈包饺子，可妈妈
却嫌我年纪小，不让我干，其实我已经长大了，应该帮妈妈做一
些力 所能及的事情。所以我气得好几天不理妈妈。





师：听了他们的话，你们想起了自己遇到过挫折吗?就让
3、 活动：收集挫折，贴到阳光树上。
我们拿起笔，把心中的烦恼写到果形纸片上，然后贴到黑板上的
果树上。


(放音乐阳光总在风雨后，师在黑板上画树，学生完成后纷
纷把画有毛毛虫的一面向外贴到树上)


师：同学们，果树上结满了又大又红的苹果，可是每个苹
果都被这 些虫子咬了个大洞，而我们所遇到的挫折就像这些毛毛
虫，如果不及时根治，就会影响我们的身心健康， 甚至造成严重
的后果。








师：好，我们还是先看一看下面的表演一个离家出走的孩
三、怎样对待挫折
生：老师，那么该样对待挫折呢?
子，从中受到启发吧!





1、 学生表演：一个离家出走的孩子。




师：看了这个悲惨的结局，你们有什么想法?
生1：面对这点小事，他就离家出走，太经不起打击了。
生2：他这么做，给他父母造成多大的伤害呀!
师：你们遇到过这样的事吗，有什么好办法?
生1：可以找找自己每次失败的原因，总结经验。
生2：让老师和同学帮助自己。
生3：把自己的想法告诉父母。
师：对，面对挫折，我们不能冲动，更不能走极端，否则


















后悔也来不及了。大家认识2005年度感动中国十大人物中的洪战< br>辉吗?我们一起来观看他的故事，总结出面对挫折的方法。














生2：洪战辉之所以能取得重大的成绩，跟他所遇到的人
生3：他在面对困难时，不放弃，想方高法解决。
生1：洪战辉太棒了，他的毅力太坚强了。
组织学生谈感受。
2、观看课件：洪战辉的故事。
生磨难是分不开的。


师：对，用洪战辉的一句话说：没有挫折，就没有成功。
你们收集到了关于挫折的名言吗? 生1：苦难是人生的老师，通过
苦难，走向欢乐。贝多芬


生2：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决
不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。夏衍



迪











在生活中，如果你遇到了不愉快的事，怎么办呢?课前老
1、现场展示：在生活中自己是如何战胜挫折的。
四、战胜挫折
3、师小结。
生3：即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。张海
师已经作了布置，请你带好东西，作现场展示。


(学生有的两个人聚在一起聊天，有的听音乐，有的下棋，
还有的 在玩游戏，其中有一个女同学把她的挫折写到纸上，找我
帮忙。)








接下来，我们玩一个游戏，击鼓传花：在音乐声中，我们
2、游戏：击鼓传花。到阳光树上摘果子。
师：刚才大家都有做了展示，那么你有什么收获?
按一排一排的顺序传花，音乐停止后， 花在谁手里，谁就到阳光
树上摘一个果子，把上面的问题读出来，再想出解决的办法，如
果能解 决果子中的问题，就把果子翻过来，再贴上。





(在音乐凤阳花鼓声中玩游戏。)
师：经过一番激烈又紧张的游戏，害虫被我们一一消灭了，< br>苹果树又恢复了往日的风采，茁壮的成长，希望同学们能运用所
学的方法，消除自己人生道路上的 障碍。现在我们齐读挫折歌。



















五、课堂小结
挫折歌谣记心中。
历尽磨难方成功，
提高勇气有信心。
面对挫折不气馁，
3 挫折歌



















同学们，人的一生会遇到许多磨难，只有勇敢地面对，才
2、 总结发言。
生3：我会以洪战辉为榜样，处处鼓励自己，不气馁。
生2：只有增强信心，不怕困难，才会成功。
生1：我知道了面对挫折的方法
1、 生谈收获。
师：学了本节课，你们有什么收获?
能攀上顶峰，我们相信，风雨过后是彩 虹。让我们一起演唱歌曲
《真心英雄》。最后祝大家今后永远幸福、健康。













培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的
教学目的 ：
小学心理健康教育课教案：伸出你的手
篇2：小学生心理健康教育教案
3、 师生齐唱《真心英雄》。
基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐
的健康的人。 课前准备 ：





2、小品编排
1、课件设计








你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中，有的人拥有很多
一、导入 ：
教学过程 ：
朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解
决，说说笑笑， 真开心呀!这节课将伴随你一起探索怎样才能交上
更多的朋友!










要求：以组为单位，每组出一名学生，数到一。
1、 找朋友游戏
二、活动 ：

第一次：3个同学一组迅速抱成团。


第二次：4个同学一组迅速抱成团。


第三次：5个同学一组迅速抱成团


(学生分组做找朋友游戏。游戏之后数一数：我赢了
我输了 次。)


2、谈一谈


(1)我找到朋友时心里感到 。


(2)我没找到朋友时心里感到 。

次，
















课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她
看课件：
(学生归纳交朋友的秘诀)
(1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?
3、交朋友的秘诀
(学生谈心里感受)
交朋友。(性




格好)

课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一 艘小
帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。(合群)


课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里
话告诉朋友，增进沟通和理解 。(善于开放、表露自己。)














问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。
(3)请看小品：
( 学生归纳：交朋友的秘诀。)
快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧!
(2)你的交友秘诀呢?











小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑
(学生进行小品表演：
问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。
问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢?
笑玩得多开心啊!可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个
人非常孤独。)





有朋友真好!高兴时，友朋友来分享;伤心时，有朋友来分
三、总结 ：
忧;困难时，有 朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带
来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的 好朋友!













情感目标：建立良好的自我形象，对自己充满自信心。 行
认知目标：让学生学会正确、全面地认识自我。
活动目标：
小学心理健康《认识我自己》教案
篇3：小学生心理健康教育教案
为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。 活动重点：
正确认识自我的优缺点，接纳自我。


活动难点：保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自
己。 活动准备：一把小镜子，《相信自己》光碟一张。









活动过程：
一、导入新课
1、小品 小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧
气地说：又是不及格!这时小强从后面追上来 ，冲他一笑：听说要
开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊!小明却无精打采地
说：那有 什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达!


2、思考 引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进
入角色。








(2)你想对小明说些什么?
(1)你认为小明说的对吗?为什么?




(3)通过这个小品你能明白什么?
3、师：偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要
全面、正确地认识自己。





1、小品《照镜子》大致内容：两位同学按要求闭上眼睛，
二、活动主体
老师用染红的手 指点一位学生的鼻子，问：这是什么?学生回答：
鼻子。接着再点另一位同学的额头，问：这是什么?学 生回答：额
头。学生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们
却全然不知。然后让 他们面向全班同学，同学们哄堂大笑，他们
感到莫名其妙，最后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发 现
真相。





(1)、思考：刚才的小品对你有什么启发?
(2)、 师：脸上的脏东西，别人看得清，自己 却看不见，
用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，
你会很快找出自己身 上的优点和缺点。





(1)学生自由找朋友，请这位同学说说他眼中的我有哪些优
2、同学眼中的我
点或缺点。(自由活动)











(2)小组内说说感受
(1)看看评价手册老师对你的评价
3、老师眼中的我
(2)请几名学生说说听完之后的感受。


(3)师：是的，只有把你身边 的人或事当做一面镜子，才能
采撷生活中的趣事，由此引发思考。自由宣泄，给学生认识和了
解 自我的机会，通过从他人那里获取信息，使学生掌握正确认能
正确地认识自己，清楚地了解自己。尺有所 短，寸有所长，在平
时的学习生活中，我们难免会有这样的缺点，我们该如何面对这
些缺点呢?





(5)师：努力发现，勇敢讲出，坚持改正，树立信心，什么
(4)学生想出各种方法解决。 都不会难倒我们。3、填写小明星档案师：同学们，在老师的眼中，
你们都是未来的小明星，请大家 填好这张小明星档案。小 明 星
档 案 姓 名 性 别 出 生 年 月 联 系 电 话 家 庭 住 址





外 貌 特 征
















特 长
最喜爱的运动
最崇拜的人
最喜爱的运动
三、总结
今天，我们对自己 有了一个初步的认识，每人都有出类拔
萃的长处，每人也会有需要努力改正的缺点，在进步中成长，在< br>进步中提高，扬长避短，扬起自信的风帆，相信每一名同学都会
成为未来之星。


四、课后延伸


让父母说说眼中的我们是什么样的，根据父母说的想一想
以后怎么做

















2.心理健康-阳光大学生网
1.小学生心理健康教育教案
看了小学生心理健康教育教案的人还看了：
全面 改正缺点 树立信心
板书设计： 正确 认识自己
放音乐结束。《相信自己》







3.心理学试题及答案