称谓礼仪河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第13课宇宙的边疆导学案 新人教版必修3

2021年1月4日发(作者：班彪)


河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第13课《宇宙的边疆》导学案
新人教版必修3


【学习目标】
1．联系生活实际，了解解说词的文体特点。
2．阅读课文把握文章的解说顺序；了解文中介绍的有关宇宙的基础知识。
3. 品读文中精辟的议论和热烈的抒情，了解作者对宇宙和人类的思考，引发自己的思考。
【重点难点】学习重点 目标2 学习难点 目标3
【课前自主学习】
1 ．自读课文，给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字，将字的注音批注在课文中。（目标：识记
生字词的 能力）
崭新（ ） 夙望（ ） 召唤．．．（ ） 穴居野处（ ） ．．广
袤（ ） 人才济济（ ） 暂时（ ） 量．．．．．度（ ） ．琵琶
（ ） 载歌载舞（ ） 胜券．．．（ ）． 纤细（ ） ．磅礴（ ）
奄奄一息（ ） 好大喜功．．．．．（ ） 开tuò（ ）
神mì莫测（ ） 辽阔无垠（ ） 闪shuò不定．（ ）
chuān流不息（ ） zhǎn新（ ） 璀璨夺目．．（ ）（ ）
sù望（ ） 荒wú（ ） 旋wō（ ） 匀称．（ ）
gē置（ ）冥王星（ ）甲烷冰（ ）dàn生．（ ）
2．给下列加点字注音。（目标：辨析形近字的能力）



晕眩趾脚蜾蠃磅礴阡陌．．．．．（ （ （ （ ） （ ）
）滂纤 然泫祉福 ）青 ）．．．．稞沱（ 细 （ ．炫 ）（ （ （ ） ． 白
芷 ）磅 脚 ） ） 耀．．纤夫踝 秤（ （ （ ）．．（） ） （
） ）
3查词典，解释下列词语的意思。（目标：理解词语意思的能力）
晕
1

眩：




微不足道：


广袤：


奄奄一息：


人才济济：


茫无际涯：


好大喜功：
4．依次填入下句横线上词语正确的一项是（ ）
宇宙神秘非常，它有 的事实， 的关系， 的机


制。
A．错综 微妙 典雅 B．微妙 错综 典雅
C．典雅 错综 微妙 D．典雅 微妙 错综
5．查找资料，将作者的简介写在下面。（100～200字）（目标：培养搜集信息的能力）










6.解说词的文体特点
课文是一部电视片的解说词,具有以下几个特点:
(1)解说词要根据解说对象的特点, 有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要
方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容 ,也不能游离解说的主题。如课文解说的对象
2

是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题。
(2)解说词补充和 增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物
本身无法传递和难以表达 的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海,
激发读者对宇宙的想像(情理 扩展)。
(3)解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星 系的组成再
到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心。


















































































































































【学习内容】
7．常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序。空间顺序即按照事物空间存在的方式，
或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这 种说明顺序有利于全面说明事物各方
面的特征。
（1）作者把自己想象成空间旅行者， 从文中摘出表明作者探索行踪的语句：（目标：提取信息的
能力）
（2）作者探索的行踪是由 及 ，由 （大小）尺度空间向 （大小）尺度空间




（目标：学习说明顺序）

推进的。具体说是：
（3）理清说明顺序是分析文章结构的一种重要方法。根据本文的说明顺序 ，将全文分成四个部
分并用简洁的语言概括每部分的意思。（目标：培养分析概括信息的能力）
第一部分


第二部分

第三部分

第四部分


㈠阅读下面课内7-12段，完成1—5题
⑴ 试概括7、8、9段的段意。



⑵根据10、11段内容，推测银河系在哪个星系群中，并解释“本星系群”。


⑶下列说法错误的是（ ）
A．“本星系群”距离地球200万光年。
B．M31距离地球200万光年。
C．银河系中心距离地球4万光年。

3

D．距离地球80亿光年的星云处在已知宇宙的中心。
⑷根据12段内容，给恒星下一个定义。

㈡阅读课文12——13段，按要求做题。
⑴下面对“恒星”的理解，符合文意的一项是（ ）
A.恒星是一个能自身发光的星球，它像流水一样漂浮在我们的四周。
B.和地球相比，恒星体积非常庞大，但像肥皂泡一样脆弱。
C.恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕，有些双星甚至紧靠在一起。
D.恒星自成体系，在太空之中，跟太阳一样是孤独的。
⑵对文段中恒星发光情况的分析理解不正确的一项是（ ）


A．多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒。
B．有些恒星发蓝光，据此我们可以断定它是年青的星。
C．恒星到了中年以后，它们就会发黄光而成为常见的星。
D．如果恒星发白光或黑光，它就到了奄奄一息的时候了。
⑶根据文章内容，下面的推断不正确的一项是（ ）
A．有些恒星成了扁圆形是因为它们在狂热地旋转着，弄得自己面貌全非。
B．恒星是由炽热气体组成的，本身能发光的天体，所以太阳是恒星。
C．我们生活在地球上，对恒星的了解远远不够，到目前为止比较了解的还只有一部分。
D．因为各个星系之间相隔遥远，所以我们对相邻星系的正确认识是逐渐形成的。
（4）人 类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？
作者采用由远及 近，由大尺度空间向小尺度空间推进的说明顺序，好处在于：（目标：培养综合
理解能力。）







8中心主旨 作者意在通过本文告诉我们：







分析探究
9．说明文是以介绍知识和说明事理为 主要任务的。但有些说明文也包涵着作者深厚的思想感情。
画出文中的议论、抒情句，说说它们在全文中 有什么作用？是否干扰了对宇宙的说明？（目标：
学习表达方式的综合运用）





4







































































































10．“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉 次要信息。其实也就是
对词语、句子、段落、篇章的理解。所谓“整合”，是指根据题目提出的条件，对 筛选出来的信


息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。（目标：培养筛选、整合信息的能力）
（1）从课文中筛选、整合信息，说说作者对宇宙有怎样的认识?







（2）从课文中筛选、整合信息，说说作者对人类有怎样的认识?

【探究思考】
12．文中主要运用了哪些说明方法？试举例说明它们的作用。



【课后反馈】
1、下列对“星系”的解说不正确的一项是（ ）
A、星系是无数模糊纤细的 光须。大部分光须群集在一起，在宇宙中飘荡。地球隶属于这些星云，
且处于已知宇宙的中心。
B、星系是由气体、尘埃和恒星群组成，星系里有恒星、行星，也有生物、智能生命和宇宙文明。
C、星系在宇宙里有若干千亿个，每个星系平均由1000亿个恒星组成。在所有星系里行星与恒星总数大概一样多。
D、“本星系群”宽达数百万光年，包括M31星系，是河外星系，与M 31相似的是我们居住的银河
系。
2、对地球“决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方”理解最准确的一项是（ ）
A、地球只是宇宙中的一个地方，而且任何行星恒星或星系都不可能是典型的。
B、宇宙大部分是空的，地球不是在广袤、寒冷的宇宙真空之中，不是在星际空间永恒的黑夜里。
C、地球不是在行星、恒星和星系显得特别稀罕而珍贵的地方。
D、地球不是在永恒黑暗的真空而且星体非常稀少的地方。
3、对文段中恒星发光情况的分析理解不正确的一项是
A、多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒。

5

11．概括全文，说说题目“宇宙的边疆”有什么含义？（目标：培养综合理解、表达的能力）
B、有些恒星发蓝光，据此我们可以断定它是年青的星。
C、恒星到了中年以后，它们就会发黄光而成为常见的星。
D、 如果恒星发白光或黑光，它就到了奄奄一息的时候了。
4、根据文章内容，下面的推断不正确的一项是（ ）
A、有些恒星成了扁圆形是因为它们在狂热地旋转着，弄得自己面貌全非。
B、恒星是由炽热气体组成的，本身能发光的天体，所以太阳是恒星。
C、 我们生活在地球上，对恒星的了解远远不够，到目前为止比较了解的还只有一部分。
D、因为各个星系之间相隔遥远，所以我们对相邻星系的正确认识是逐渐形成的。
【训练落实】
阅读下面的文字，完成6-9题。


数字海洋
海洋是地球 生命的摇篮，是人类生存与可持续发展的重要空间。建设数字海洋，就是充分运用高
科技手段，有效获取 和利用信息，实现海洋信息化。在科学家们看来，数字海洋是通过立体化、
网络化、持续性的全面观测海 洋，获取海量数据来构建一个虚拟的海洋世界。它能够将海洋化学、
生物、物理等要素数据变成人类利用 海洋、保护海洋的有效工具；并通过对当前海洋景观的直接
表达和对未来海洋场景的预测、预现，促使人 类对海洋开发利用的方式更趋合理。
数字海洋建设由三个层次的内容构成：一是数据立体实时和持续 采集。对海洋的立体观测包括空
间观测，即利用各类遥感新技术，对海面及海面下一定深度范围内的海洋 特性进行全面观测；海
面观测，即由海面观测网对海洋实行全天候观测；海底观测，即由海底工作平台等 智能终端组成
海底观测网，对海洋深处的各种海洋要素数据进行精确而持续的采集。现代网
< br>络技术和能源技
术使得这种立体观测能够长时间持续进行。二是信息网格集成。数字海洋通

过网格技术协同数
据采集、集成信息处理、统一运行计算，使网络上的所有资源合力工作， 从而完成传统方式无法
完成的海洋活动中的各种复杂计算，建立功能强大的各种应用与决策模型，实现对 海洋的深入精
确认识。三是知识综合应用。不同用户对海洋信息的需求和应用不尽相同。建设完整的数字 海洋
体系，必须在海量信息集成平台上，搭建公共性强、综合性广、功能齐全的基础海洋信息服务平台和产品开发的综合应用平台，按照资源合理开发利用的原则，实现海洋信息的一次采集、一次
集成 、统一开发、各家共用的理想目标。不同用户既可从中获取各自所需的专业信息，又可根据
自身需要对相 关信息进行二次开发。
数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命。首先，海洋是 一个变化复杂的整
体，仅仅依靠海洋观测站等传统方式，人们对海洋的认识往往是有限的、滞后的，缺乏 对海洋变
化过程的了解。数字海洋的数据立体实时和持续采集，以及信息网格集成，使科学家能够实际掌
握海洋变化过程，实现人类对海洋认识的质的飞跃。其次，现代海洋管理包括海洋权益、海洋资
源、海洋环境三类海洋行政管理。数字海洋的应用可以实现海洋管理的信息化、网络化和智能化。
例如在 维护海洋权益上，数字海洋的实时立体观测体系，能够对我国沿海200海里内的经济专属
区海域进行全 天候无遗漏的实时监测，任何违反我国法律的海洋活动，都将在第一时间内被反映
到我国海监指挥中心， 以便及时形成维权决策，确保国家海洋权益不受侵犯。最后，海洋是人类
赖以生存的第二疆土，以获取和 控制资源为目标的海洋开发历来是沿海国家的重点发展战略。数
字海洋具有强大的信息集成和综合展示功 能，可以为具体的海洋开发项目提供大范围、精确的海
洋环境数据，并能用来对项目的需求、效益、成本 ，以及对周边海域的影响等进行综合测评，为
决策者提供最佳方案。这既避免了海洋开发的盲目性，也为 海洋的可持续发展提供了保障。
5．下列对“数字海洋”的说明，不正确的一项是
A．数字海洋是运用高科技手段全面、持续地观测海洋，从而采集到的有关海洋世界的各种
6

数据。B．数字海洋是以信息技术为支撑，在对海洋信息综合处理的基础上构建出来的一个 虚拟
海洋世界。
C．数字海洋拥有海洋化学、生物、物理等有关海洋世界的多种信息，能够为不同用户提供服务。
D．数字海洋不仅可以直接反映现实的海洋世界，还可以根据有关需求预测未来海洋世界的状况。
6．下列有关数字海洋建设内容的表述，符合原文意思的一项是
A．借助现代网络技术和能 源技术，建立海面观测、海底观测的完整的立体观测体系，进行数据
采集。
B．通过信息网格集成来建立各种应用与决策模型，完成传统方式无法完成的各种复杂计算。
C．建设基础海洋信息服务平台和产品开发的综合应用平台，针对不同用户进行二次开发。
D．建设数字海洋要注意完整性，以实现海洋信息的一次采集、一次集成、统一开发和各家共用。 < br>7．下列对“数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命”的理解，不准确的一
项 是


A．建设数字海洋使人类以全新的方式观测海洋、获取信息，为人类深入地 认识海洋奠定了坚实
的基础。
B．通过数字海洋建设，采用信息网格集成来处理观测数据， 科学家实际掌握海洋变化过程就能
成为现实。
C．建设数字海洋适应了时代需要，通过实现 海洋管理的信息化、网络化和智能化，完成了海洋
管理任务。
D．通过数字海洋建设所提供 的有效手段，人类对海洋的开发利用更趋合理，从而保障海洋的可
持续发展。
8．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是
A．数字海洋之所以能对未来海洋场景 进行预测、预现，与它强大的信息集成和综合展示功能有
关系。
B．开发海洋资源与保护海 洋环境并不存在矛盾，因为数字海洋可提供科学的开发和保护海洋的
最佳方案。
C．海洋资 源受海洋权益保护，维护我国海洋权益就是维护我们自己的切身利益，我们应当具有
这种意识。 D．只有实现海洋的可持续发展，才能保障整个地球的可持续发展，也才会有人类自身的可持续
发展 。
【素质提升训练】——修辞
9．根据例句仿写三句话。
如果你是阳光的朋友，就会有红润的面庞和明朗的心境；
如果你是__________________，__________________；


如果你是__________________，__________________；


如果你是__________________，__________________。
10．请把下面画线句子改写成一组排比句。（可以适当增删词语，不得改变原意）
山水与文化相得益彰，相映生辉。有了诗文，山水更加灵气飞动，绘画则使山水变得形象传
神，而山水的 深沉与含蓄、温馨与浪漫分别得益于宗教和传说。


答____________ _______________________________________


7

11下列句子在修辞使用上恰当的一句是( )
A. 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒。这是不
是理想的境 界?
B.晚上，我们坐在院子里乘凉，听爷爷讲聊斋故事。他讲到紧张的时候，大家都屏住气；讲到 轻
松的时候，大家都拍手大笑。这时连月亮也探头探脑，冷眼瞧着我们。
C.距离高考越来越近了，同学们的学习劲头像决了堤的洪水，势不可当。
D.纺织厂里的机器声隆隆地响着，和着我的心跳的旋律，像一首动人的催眠曲。
12、含有比喻和比拟两种修辞方法，并且使用都恰当的一句是
A.车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻像片片彩霞落在辽阔的大地上。
B.雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨，带着亿万人民胜利的豪情，傲然屹立。
C .当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性，都有许多辉煌的成就，岂止不让须眉，还多占几分
春色.
D.在那夜阑人静屋暖花香的氛围里，她的话正如打开闸门的潮水，快活地向外奔。
13阅读下面两首诗，完成⑴⑵题。
同褒子秋斋独宿 和韦苏州①《秋斋独宿》


[唐] 韦应物 [金] 赵秉文
山月皎如烛，风霜时动竹。 冷晕侵残烛，雨声在深竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。
⑴两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。(4分)
答：____________ __________________________________________________ __________
⑵ 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。(4分)
答


8