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多彩气泡《网络旅行》教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-05 12:12
tags:网络旅游

监事会职责-裤子掉色怎么办

2021年1月5日发(作者:郭祝官)
元旦二日游旅行计划
——浙教版八上第八课《网络旅行》教学设计
【教材分析】
本课是浙教版八年级上册第二单元网络与生活的最后一课,在这之前已经学
习体验了《网络交流 》、《网络学习》和《电子商务》,其中《网络学习》网络
百科内容和《电子商务》网络购票内容为本课 学习探究提供了一定的支持。规划
旅行计划是一个综合性的任务,能让学生充分体验到网络的作用,感受 网络给生
活带来的方便与益处。本课让学生通过网络(主要是电子地图)规划完整的旅行
计划, 而旅行计划常常是旅行前必做工作,所以本课学习对于学生来说,是具有
现实性的真问题。
【学情分析】
本校学生来自周边各村及新居民子女,家庭条件差异较大,多数学生没有旅行经历。不过现在交通比较便利,多数学生又有外出的经历,另外,通过网络学
习和同学交流,也能 获得一定的旅行资讯与经验。
学习本课内容之前,学生大都能搜索指定信息并查看,所以他们基本上都 能
通过网络搜索旅行目的地。
另外,学生合作能力差异较大,半数学生的合作能力偏弱,这可 能会影响到
小组协作任务完成的效率。
【学习目标】
1、通过规划旅游路线,学会电子地图的使用和方法,体验电子地图带来的
快捷和方便。
2、通过 “旅行计划书”制定任务,体验并学会在合作学习中的协商、协作
和承担。
【重难点】
重点:电子地图的使用方法,制定旅行计划。
难点:电子地图的使用和旅行线路的合理规划。
【教具准备】
在线问卷调查(问卷星)https:,
《美丽中国》视频剪辑,旅行计划书及范例示意图,学生评价工具(记录各
组积分)。
【学习活动】
环节一:课前调查,分组参与
一、课前调查:
利用课前大概1分钟时间,学生在打开的指定网页上,完成在线问卷调查。
【设计意图:课前 使用在线问卷调查有两个原因:一是能自动统计分析结果,二
是调查结果作为本节课分组的依据。】
二、分组参与:
调查反馈分数反映学生的旅行经验,以此分数为依据把学生分为三类:1较< br>熟悉,2经历过,3较陌生。由学生按照1*1+2*3+3*1的原则自由组队,组队成
功的小 组积5分。组队有困难的,由教师负责协调完成组队。
【设计意图:学生的生活经验可以帮助他们更快 地融入探究活动中,生活经验的
多寡成了本课学习的起点,不同的学生起点不同。不同情况的学生组成小 组,每
位学生承担不同的任务,互相学习与交流生活经验,通过学习探究各有所得。】

环节二:情境导入,自主导学

一、情境导入
首先,学生欣赏教师播放的《 美丽中国》纪录片剪辑,接着在教师导入
1

出示课题后,认真阅读并确定本课活动目 标:
以小组为单位,通过讨论与信息搜索确定游玩目的地及游玩的景点,然后利
用电子地图规 划行程路线,完成如范例所示的旅行计划书。
[
1
]:“俗话说,读万卷书不如行万 里路。新的一年即将到来,约几位同学
或朋友,在元旦假期,来一场收走就走的旅行,岂不乐哉!” < br>【设计意图:《美丽中国》纪录片本身就是比较好的宣传纪录片,同时对于本校
学生来说视频中的 画面基本上都是初见,这个视频剪辑导入能起到激发学生游览
祖国河山的意愿,有助于本课任务探究兴趣 的激发。活动目标的出示,让所有学
生先知道要做什么。】
二、自主导学(预计15分钟)
学生按照导学单的提示,依次完成导学内容,每完成一项小组积5分。
1、小组完成导学一: 确定旅行目的地。小组学生先各自搜索想去的地方,
然后通过比较、讨论、投票等方式确定最终的目的地 。一起用电子地图把要游玩
的主要景点确定下来。
2、各小组一起观看帮助视频,学会路线规 划,明确交通工具。重点是游玩
路线的确定,各小组认真研究景点分布图与地形,通过电子地图“手绘路 线”工
具把景点游玩次序标注出来。
个别做得比较好的小组可以在教师的安排下,为其他小组 介绍如何更科学合
理地安排游玩次序,可以借助电子地图的地球模式了解各景点的地形,使游玩行
程尽量轻松些。
【设计意图:此处教师应尽量不要打断学生的合作探究过程,只有在学生确实需要帮助才能继续探究时,教师再根据情况选择个别小组指导、全员互动探讨或小
组经验介绍等方式给 予及时有效的帮助。】

活动三:制定计划,分享成果

一、制定计划(预计8分钟)
各小组在导学的基础上完善旅行计划,并填写完成旅行计划书. doc表格内
容。完成计划书填写的小组积5分。
接着各组要准备选派一位学生,代表小组进 行旅行计划的分享,可按照“我
们小组经过讨论确定**为目的地。12.30日早上**出发,乘坐* *到达**,接着游
览**,午餐在附近的**吃,下午游览**,晚饭在**吃,晚上住在**,第二 天……”
去说,而其他同学负责一起理顺旅行计划的讲解,。
【设计意图:计划内容在自主导 学环节基本完成,学生根据前面成果可较快完成
计划书的填写。】
二、成果分享(预计12分钟)
各小组依次对照电子地图分享旅行计划。成功完成的小组积5分。
所有小组分享完毕后,进入 自由问答时间,由各组学生依次提问,被提问小
组针对问题做出答复,每一次合理可行的答复可为小组赢 得1分,反之提问方小
组得1分。
【设计意图:成果分享及后续的自由问答是本节课最生动的 环节,合作学习成果
的展示既是肯定学生,也能让学生发现不足,是学生互相学习成长的契机。自由问答,更是学生对于真实问题的认真思考与发现。】

活动四:自查评价,拓展延伸

一、自查评价
对照本课任务目标,学生快速 自查自己的学习效果,尤其是电子地图的使用
方法,制作旅行计划。每组一位学生用一句话说说这节课最 大的收获或感想。
选做完成此项根据分享者的不同可分别积3、4、5分。
公布并表扬本课积分前三小组为优胜,小组各成员评分+5,其他小组+2。
【设计意图:用 不同的积分权重鼓励不活跃的学生参与评价,有利于健康的学习
合作小组养成。钉钉学生评价功能可以让 小组积分评价可行性更高了。】
二、拓展延伸:
学生在有限的课堂时间内制定计划时,一般 难以顾及经济性。通过教师在最
后的引导
2
,学生能意识到完整的旅行计划还应该要考 虑经费。
[
2
]:“凡事预则立,不预则废。在正式出游之前,通过网络搜索与电子 地
图制定旅行计划或攻略,详细地规划一下行程路线,是非常有必要的。不过,制
定计划时一定 要切合实际,切忌奢侈消费。感兴趣的小组,可以估算一下你们这
样一次旅行的费用。”
【设 计意图:通过拓展提升,引导学生关注合理消费,是本课埋下的伏笔。关注
到初中生的合理消费问题,本 课的问题才是实实在在的真问题。】
【教学反思】

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