冬季服饰父母的心2(教师)

2021年1月5日发(作者：梅铨)
八年级语文组 执笔人：张松 审核人：张松 2010-9-28
《父母的心》教学设计
教学目标：
1、体会一波三折、跌宕起伏的故事情节。
2、感悟浓浓的爱心中淡淡的哀愁。
教学时数：
1课时
课前预习
1、熟读文章，扫除字词障碍。
2、查阅资料，了解作者和背景。
3、读文思考： 川端康成为我们讲述了一个怎样的故事？试着用简洁的语言
概括文章内容。读后你最大的收获是什么？



教学过程
个性导入
参考：“世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私，时间的长 河可以带走一切，
但带不走父母的爱，它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液，这爱留在我们的
心中，时刻温暖我们的生命历程。”
活动一：预习反馈
1、了解作者，积累文学知识。（抢答）
川端康成是日本现、当代小说家，幼年父母双亡，后 来祖父母和姐姐陆续病故，
孤独忧郁伴其一生，这反映在他的创作中，代表作有《伊豆的舞女》、《雪国 》、
《水晶幻想》、《千羽鹤》等。作品风格是浓浓的爱心，淡淡的哀怨。
2、字词。（小组交流，组长评阅）
褴褛lán lǚ 酬chóu谢 犹豫 失魂落魄 羡xiàn慕
3、复述故事情节。
要求：①抓住主要事件
②语言简明生动
③时间不超过三分钟
（独立思考，形成提纲——小组交流评价，确定中心发言人——全班展示）
活动二：感知文本，探究问题
1、课文中父母将孩子交换了几次？每一次交换的理由是什么？
2、你觉得把孩子送给别人是爱吗？要回孩子是爱吗？说出你的理由。
3、课文如果一开头就 写贫穷夫妻一个孩子也不送，不是更能体现父母的爱
子之心吗？文章现在这样写有什么好处？
4、总结交流：父母的心是 的心。
（独立思考，列要点——小组交流，结合具体语句朗读演示——班级展示）
活动三：拓展延伸
故事结尾似乎并未结束，这一家的生活始终成问题，请同学们续写一个结
尾，想象一下他们一家 六口将会过着怎样的生活。
个性调整

八年级语文组 执笔人：张松 审核人：张松 2010-9-28
（独立思考，列提纲——小组交流——班级展示）
布置作业
1、搜集一些反映父母关爱子女的谚语、格言、民谣、诗歌。
2、预习《小石潭记》

教学后记：