dnf复仇者加点好记性,我能行

2021年1月6日发(作者：阮丹宁)
甜水学校中学部心理健康课教学设计方案

授课对象：七年级学生 任课教师：王浩 授课时长：45分钟
课 题
第八课 好记性，我能行

知识
使学生认识到记忆是可以通过训练而提升的。
目标
教学目标
能力
掌握多种记忆方法，并将其运用到生活中。
目标
德育
记忆不是天生的，是可以塑造的。
目标

教学重点
掌握多种记忆方法。

教学难点
如何将记忆方法运用到生活中。

教学方法
讲授法、活动探究法、讨论法（ 心理健康课常用的：讨论、体验、分享、总结“四位
一体”的方法）。

教 具
多媒体课件，每名同学准备一张纸。

流程 教学内容 具体步骤 组织和要求
组织：请学生共
同阅读材料内
容，并思考为什
么会出现这一情
况？同 时，对讨
论与分享的材料
进行形象记忆。

要求：要求学生
尽可能 的使用形
象记忆的方式，
记住“讨论与分
享”中的内容。
时间 备注
导入课程
内容：
央视“挑战群英会”节目
中的小姑娘王仙妮，能将
百家姓倒背如流，她的老
师给大家讲述“秘诀”。

讨论与分享：
活动：春晚大揭秘 假如让你记住下面的一段
话，你会怎样利用形象记
忆记住呢？ < br>“一个两条腿的坐在一个
三条腿上，吃着一个一条
腿，这时来了一个四条腿，
抢 走了一条腿，于是两条
腿拿起三条腿打四条腿。”

记忆的三条规律：
（1）先快后慢的艾宾浩
斯遗忘曲线；
知识点：关于记忆 （2）有意义的事物不会
忘记；
（3）记忆处在中间部位
的事物或内容比较困难。

第 1 页 共 2 页
5`
相关内容
呈现在
PPT中
心理知识
小讲堂
组织：组织学生
阅读相关内容，
并根据教师的讲
解进行理解。

要求：要求学生
体会相关内容。
5`
相关内容
呈现在
PPT中
流程

教学内容

具体步骤

内容：下面的测试可让你
了解获取信息的四种渠
道，看看 哪一种是最适合
你的记忆方式。在开始测
试之前，你要找到一位同
伴协助你完成该测试 ，并
请同伴计时。
（1）第一步：测试四种不
同的记忆（阅读、听觉、
视觉、触觉）；
（2）第二步：评估；
（3）第三步：请将上面表
格的四种方式的记忆结果
在下面的学习十字标上标
示出来，并把标示出的四
个点连接成一个四边形。
内容：
（1）争论记忆法；
（2）图表记忆法；
（3）及时记忆法；
（4）尝试回忆法；
（5）系统记忆法；
（6）数字特征记忆法。
组织和要求

时间

备注

心理延伸
活动：我的记忆方
法
组织：组织学生
阅读相关内容，
并完成相关题
目。

要求：要求学生
仔细阅读题目，
并按要求完成。
25`
相关内容
可呈现在
PPT中。
请学生在
纸上作答
即可
心理知识
小讲堂
小贴士：记忆的
“小诀窍”
组织：组织学生
阅读相关内容。

要求：要求学生
熟悉相关内容。

组织：组织学生
思考。

要求：要求学生
仔细思考问题，
并做出自己的回
答。

5`
教师可由
教学进
展，自行
串讲
心理课堂
总结
感悟与收获
内容：
学了这节课，你对记忆这
件事情有什么感悟呢？
5`
教师可由
教学进
展，自行
串讲
本课程采用的心理学原理

本课程使用的参考文献

记忆、前摄抑制、倒摄抑制、避免遗忘的方法
[1]俞国良,桑志芹.心理健康 七年级[M].北京:北京师范大学出版社.
南京:南京大学出版社,2016.
第 2 页 共 2 页