如何选专业中小学班主任工作规定(教育部)

2021年1月6日发(作者：姚奠中)
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中小学班主任工作规定
教育部印发 2009年08月24日
第一章 总则
第一条为进一步推进未成年人思想道 德建设，加强中小学班主任
工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主
要实施者，是中小学生健康成长的引领者， 班主任要努力成为中小学
生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工 作是中小学教师的重
要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体
现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创 造有利条件，保障其
享有的待遇与权利。
第二章 配备与选聘
第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘 期由学校确定，
担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学
校方可聘用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下
条件:
（一）作风正派，心理健康，为人师表；
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（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；
（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章 职责与任务
第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、
学习、生 活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学
生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性 地进行思想道德教育，
促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理 工作，维护班级良好秩序，培养
学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、< br>健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。
第十条组织、指导开展班会、团队会（ 日）、文体娱乐、社会实
践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主
动 性，并做好安全防护工作。
第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载< br>成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条经常与任课教师 和其他教职员工沟通，主动与学生家
长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
第四章 待遇与权利
第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，
注重听取班主任意见。
第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入
教师基本工作量。各地要合理安排班主任的 课时工作量，确保班主任
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做好班级管理工作。
第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向
班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作 量的，以超课时补贴发放班
主任津贴。
第十六条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生
进行批评教育的权利。
第五章 培养与培训
第十七条教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组
织地开展班主任岗位培训。
第十八条教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学
位教育中应设立中小学班主任工作培养方 向。
第六章 考核与奖惩
第十九条教育行政 部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩
制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献 的教师
定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工
作的优秀班主任。
第二十条学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工
作。考核结果作为教师 聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履
行班主任职责的，应调离班主任岗位。
第七章 附则
第二十一条各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学
班主任工作的具体实施办法。
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第二十二条本规定自发布之日起施行。
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