know是什么意思英语学科知识

2021年1月6日发(作者：韦钰)
一．《普通高中英语课程标准（实验）》对高中写作技能目标提出了具体要求，写出其中涉及
的 三种写作体裁。并以记叙文为例，简述教师应从哪四个方面指导学生进行英语记叙文写作。
答：三种写作体裁：记叙文，议论文，应用文。
教师应从以下四个方面指导学生进行英语记叙文写作：
（1） 明确五个W和一个H
要写好记叙文，首先要确定先写什么，再写什么，最后写什么，然后开始布局谋篇。
我们可以用五个W 个一个H的方法。（展开）整个写作内容的确定，写作材料的筛
选，都要围绕这“五个W”和一个“H” 进行。
（2） 确定以第几人称及以何种顺序展开叙述
1. 一般来说，英语记叙文要以第 一人称或第三人称来展开叙述。第一人称是从参
与者的角度进行叙述，第三人称是以观察者身份展开叙述 ，要根据具体情况合
理选用。
2. 在确定了人称之后，要确定展开叙述的顺序。在英语记叙 文中，最常用的是按
事情发生的时间或空间顺序进行叙述。
3. 在塑造人物，展开情节上下功夫。
我们记叙的任何事情都是由人来进行的，人物的塑造的好坏是衡量记 叙文写作
好坏的一个重要标准。因此，表达人物的动作，语言以及展开情节时，使用哪
些句型， 短语，词汇都应该仔细推敲，对于事情的情节展开要突出重点，详略
得当，可有意识地采用类似“设置悬 念”，“前后呼应”等写作手法，以吸引读
者的兴趣。
4. 注意文章的完整性
整 篇文章要完整，内容全面，详略得当，层次分明，重点突出。英语记叙文的
时态通常为一般过去时，但如 果是经常性的事件或自然现象，社会现象，则用
一般现在时。
二.分别修改各项教学目标。
Teaching aims:
Knowledge aims:
1. Students can understand the meanings of five senses according to their daily life.
2. Students can fully understand the reading materials about five senses.
3. Students can grasp the usage of the link verbs: smell, feel,sound,taste,etc.
Ability aims:
1. Students can improve their listening ability by listening to the text.
2. Students can improve their speaking ability by pair work and discussing.
3. Students can improve their reading ability by comprehensive reading.
4. Students can improve their writing ability by abbreviating the text.
Emotional aims:
1. After this lesson, students will realize the importance of five senses.
2. Students can make full use of five senses in their daily life.
三．教学设计
Teaching Contents：It is about eating healthily and several scientific eating habits. It also offers
recommending servings per day.
Class Type: Reading class, 1 period.
(1) Knowledge Objectives:
Students can master the following words and expressions: healthy, healthily, amount, snack,