中国汽车企业学习《中小学班主任工作规定》心得体会

2021年1月6日发(作者：余尧臣)


学习《中小学班主任工作规定》心得体会



通过《中小学班主任工作规定》的学习，我受益匪浅，明确了自
己身为一名班主任应肩负的使命 和责任，在教育工作中的重要作用，
那么班主任应如何管理班级、教育学生呢。
一、给学生爱。
只有爱生，才能赢得学生的亲与尊。小学班主任工作是一项十分
琐碎、忙 碌、辛苦的工作。要做好这份工作，就必须用无私的爱作底
色，爱心是班主任工作的基础。作为班主任, 只有发自内心珍爱班上
的每位学生, 珍爱班主任这份工作, 才能赢得学生的信服和爱戴, 从
而形成班级的凝聚力。 一般来说, 有些班主任对表现出色、成绩优异
的学生充满爱心,“ 情有独钟”,而对表现不好、 成绩差的学生却有
些排斥, 甚至“ 横挑鼻子, 竖挑眼”。这虽然可以理解, 但作为班主任
不应有此“ 偏心”, 厚此薄彼。否则,既降低了自己在学生中的威信, 不
利于班主任工作的开展, 也不利于班级的建设和管理, 更为重要的是
容易使这部分学生伤心, 甚至寒心,从 而影响他们的健康成长
二、教书育人。
教师的天职就是教书，我们每一位教师都承 担着双重的任务，就
是既要教书，又要育人，作为班主任更需要如此，也更有必要如此。
对于班 主任来说，要更侧重于育人，当然是育人是在教好书的前提下
的育人。在传统的意识中，教师在教书与育 人两个方面则更侧重于教
书，但对于班主任来说，则要更侧重于育人，当然是育人是在教好书
的 前提下的育人。班主任要把这个观念全程体现在所有的教育教学活
动当中，我们要处处体现以人为本，以 善处事的原则。当学生犯错误
时，没有批评、没有惩罚的教育是不完整的教育。对于受到老师批评
的同学，在个别交流的时候，班主任要以最平和的心态、最平等的状
态，从亲人的角度告诉学生。老师 为什么要在很多同学面前批评他，
并且从他的立场出发，分析学生的心理感受，表示同情和理解，尽量< br>消除他心中一些很气愤的想法。最终目的是要让学生心情愉悦地接
受。
三、抓班风建设。
建立良好的班风是建设好良好学风的前提。班风好坏直接反映出
这个班 集体的学生有没有良好的成才与成长环境，班风正的班级学风
浓，考风严，学习整体成绩好，学生精神气 足，学生是非观念强，集
体荣誉感强，各种活动雷厉风行。班风差的班级树不起正气，学风也
差 ，学生的是非观念也相对较差，特别是对学生健康成长会产生不良
影响，班级学生也极容易产生两极分化 ，差生越来越多。因此，班主
任必须把班风建设当做班主任工作的头等大事和要事来抓，并投入大
量的时间与精力。班主任从学生一进校就要开始着手班风建设，选任
得力的班干部，调动更广大同学参 与班级管理及班风建设的积极性，

四；与家长站在同一战线上
要把学生教育好 ,家长是我们要积极争取的一个重要力量,我们要把
家长争取过来,使家长与老师站在同一战线上,形成 合力来教育学生,
由于教师家长工作都很繁忙,联系的机会很少,老师一请家长,无非是
训话, 批评,家长听着很不舒服.开家长会,一般就是报成绩,排名次,家
长们又是几多欢喜,几多愁.在家长 心目中,老师似乎专门是训人的。这
样的观点显然是错误的,作为老师应当设身处地为家长想一想家长是
成年人,无论谁都不愿意被别人训话,因此教师不能见到家长就把家长
当学生一样训话,应当撇 开教师的身份,真心与家长聊一聊孩子的优缺
点,讨论怎样帮孩子改掉坏毛病,要努力把家长争取过来共 同教育孩子,
难得的家长会也应当开得有意义,别开生面, 可以采用多种形式,老师
向家长介 绍教育孩子的方法,家长之间互相交流自己是怎样教育孩子
的,让学生参与到家长会中,让家长听听学生 们的心声,帮助父母子女
有效的沟通。 。
班主任的工作最为烦琐，最为繁多，最为辛苦。因 为班主任教师
既要承担与其他学科教师一样的教学任务，还要负责繁重的班主任工
作，使得班主 任教师工作负担过重。《中小学班主任规定》第十四条
指出：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量 的一半计入教师基
本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班
级管理工 作。” 明确了班主任工作量，这充分体现了对班主任工作的
尊重和认可，对广大班主任教师是一个极大 的鼓舞和激励，
郎爱华