艾希源计划中小学班主任工作中常见的法律风险规避及防范

2021年1月6日发(作者：支鉴)
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中小学班主任工作中常见的法律风险规避及
防范

作者：张华庆

来源：《中学教学参考·文综版》2020年第01期

[摘; 要]随着社会的发展，教育面临的问题越来越多，随着普法的深入，每位公 民的法律
意识越来越强。文章通过分析中小学班主任工作的现状与班主任开展工作所面临的问题，指出< br>了班主任工作中存在的法律风险与规避这些风险的举措，以期更好地保护班主任，保证班主任
工作 的顺利开展。
[关键词]中小学班主任;法律风险;规避;防范
[中图分类号]; G635; [文献标识码]; A; [文章编号]; ; 1674-6058（2020）03-0084-
02.
随着社会的 发展，教育面临的问题越来越多。随着普法的深入，每位公民的法律意识越来
越强，因此，当自己的孩子 在学校或者求学过程中受到伤害时，家长就会想起用法律武器来为
自己的孩子讨个说法，而这其中被问责 的第一人，一定是负责班级管理的班主任。班主任每天
处理着学生的各种问题，开展着各项工作，应对着 各种质疑，如何让自己从师生矛盾中解脱，
规避教育工作中的法律风险成了班主任最关心的事。就这一话 题，笔者想谈如下几个方面：
一、中小学班主任工作的现状
中小学班主任的日常工作是烦琐而且重复的，没有大的波澜，易被人们误认为是舒服而且
简单的，同时社 会对于中小学班主任的工作普遍持不值一提的态度。但事实上他们的工作现状
是：
1.社会要求高，认可度低
当今社会对班主任的要求有：政治素养高，道德素养硬， 职业操守好，理论水平高，心理
素质强，知识面广，能力出众，身体素质好。可以说，社会对班主任的要 求是近乎完美的，每
位家长都用极其挑剔的眼光看待自己孩子的班主任，他们总能从班主任的工作中找出 一些问
题。曾有人对家长做过调查，“满意自己孩子的班主任”的不超过30%，这足以说明当前家长对
班主任工作的认可度很低。
2.涉及面广，求助口窄