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你到底爱着谁(完整版)学习《中小学班主任工作规定》心得体会

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-06 15:15
tags:中小学班主任工作条例

如何提高高考成绩-贞下起元

2021年1月6日发(作者:洪晃)
学习《中小学班主任工作规定》心得体会
通过《中小学班主任工作规定》的学习,我受益匪浅,明确了自 己身为
一名班主任应肩负的使命和责任,在教育工作中的重要作用, 那么班主任应
如何管理班级、教育学生呢。
一、给学生爱。
只有爱生,才能赢得学生的亲与尊。小学班主任工作是一项十分 琐
碎、忙碌、辛苦的工作。要做好这份工作,就必须用无私的爱作底 色,爱心
是班主任工作的基础。作为班主任

只有发自内心珍爱班上 的每位学生
珍爱班主任这份工作

才能赢得学生的信服和爱戴

从 而形成班级的凝聚
力。一般来说

有些班主任对表现出色、成绩优异 的学生充满爱心

“情
有独钟”

而对表现不好、 成绩差的学生却有 些排斥

甚至“横挑鼻


竖挑眼”。这虽然可 以理解

但作为班主任 不应有此“偏心”
,
厚此薄
彼。否则

既降低了自己在学生中的威信
,
不 利于班主任工作的开展

也不
利于班级的建设和管理

更为重要的是 容易使这部分学生伤心

甚至寒


从而影响他们的健康成长
二、教书育人。
教师的天职就是教书,我们每一位教师都承担着双重的任务, 就 是既
要教书,又要育人,作为班主任更需要如此,也更有必要如此。 对于班主任
来说,要更侧重于育人,当然是育人是在教好书的前提下 的育人。在传统的
意识中,教师在教书与育人两个方面则更侧重于教 书,但对于班主任来说,
则要更侧重于育人,当然是育人是在教好书
的前提下的育人。班主任要把这个观念全程体现在所有的教育教学活 动当
中,我们要处处体现以人为本,以善处事的原则。当 学生犯错误 时,没有
批评、没有惩罚的教育是不完整的教育。对于受到老师批评 的同学,在个别
交流的时候,班主任要以最平和的心态、最平等的状 态,从亲人的角度告诉
学生。老师为什么要在很多同学面前批评他, 并且从他的立场出发,分析学
生的心理感受,表示同情和理解,尽量 消除他心中一些很气愤的想法。最终
目的是要让学生心情愉悦地接 受。
三、抓班风建设
建立良好的班风是建设好良好学风的前提。
这个班集体的学生有没有良好的成才与成长环境,
班风好坏直接反映出
班风正的班级学风
浓,考风严,学习整体成绩好,学生精神气足,学生是非观念强,集 体荣誉
感强,各种活动雷厉风行。班风差的班级树不起正气,学风也 差,学生的是
非观念也相对较差,特别是对学生健康成长会产生不良 影响,班级学生也极
容易产生两极分化,差生越来越多。因此,班主 任必须把班风建设当做班主
任工作的头等大事和要事来抓,
量的时间与精力。班主任从学生一进校就要开始着手班风建设,
得力的班干部,调动更广大同学参与班级管理及班风建设的积极性,
并投入大
选任
四;与家长站在同一战线上
要把学生教育好

家长是我们要积极争取的一个重要力量

我们要把 家
长争取过来

使家长与老师站在同一战线上

形成合力来教育学生


由于
教师家长工作都很繁忙

联系的机会很少

老师一请家长

无非是 训话
,



家长听着很不舒服
.
开家长会
,
一般就是报成绩

排名次< br>,
家 长们又是
几多欢喜

几多愁
.
在家长心目中< br>,
老师似乎专门是训人的。这 样的观点显
然是错误的

作为老师应当设身处地为家长想一想家长是 成年人

无论谁
都不愿意被别人训话

因此教师不能见到家长就把家长 当学生一样训话

应当撇开教师的身份

真心与家长聊一聊孩子的优缺 点< br>,
讨论怎样帮孩子改
掉坏毛病

要努力把家长争取过来共同教育孩子 难得的家长会也应当开得
有意义

别开生面

可以采用多种形式
老师 向家长介绍教育孩子的方


家长之间互相交流自己是怎样教育孩子 的
,< br>让学生参与到家长会中


家长听听学生们的心声

帮助父母 子女 有效的沟通。。
班主任的工作最为烦琐,最为繁多,最为辛苦。因为班主任教师 既要承
担与其他学科教师一样的教学任务,还要负责繁重的班主任工 作,使得班主
任教师工作负担过重。《中小学班主任规定》第十四条 指出:“班主任工作
量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基 本工作量。各地要合理安排
班主任的课时工作量, 确保班主任做好班 级管理工作。”明确了班主任工
作量,这充分体现了对班主任工作的 尊重和认可,对广大班主任教师是一个
极大的鼓舞和激励,
郎爱华

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