严明的纪律关于中小学班主任工作经验的总结

2021年1月6日发(作者：甘铁古)

关于中小学班主任工作经验的总结
近几年来,一直接初三毕业班,而且都是学习 班风不太理想的班级,但
经过自己的努力,这些班的成绩都一定幅度的提高,前年接手的190
班,原来班级整体成绩为第六名,初中毕业成绩为第三名,去年接手的
199班原来班级整体成绩为第七 名,毕业会考成绩为第二名,今年接
手的213班,班级整体成绩为第八名,经过半期的努力,在期中中 综合
评价为第五名,这些成绩的取得,离不开许多的科任教师的兢兢业业
的工作,离不开学生的 努力与奋斗,也离不开学校领导英明的工作安
排。同时,这几年来,自己在工作中,勤勤垦垦，脚踏实在 ，为班级工
作付出了很大的心血，现将自己的个人经验总结为如下几点：

一、思想同化，让学生想老师所想，让学生走近老师，那样在班级
管理中，会得心应手。

学生的思想，如春天里的百花开，不一样的想法与观点，对待事物
都有不同的角度与 视点，做到思想同化，谈何容易？自己在这一个
方面做的也不是十全十美，但知道一点，思想决定行为。 如果将思
想净化，将思想慢慢统一起来，那么这样的班集出现空前的团结，
也会显出很强大的凝 聚力。

为了贯穿思想同化这个理念，所以在平时的班主任工作中，能不断
地加强 思想教育工作，积极召开各种班会活动，三年来，为班会活


动准备的书面材料不下 三四万字，每一次都是自己精心准备，努力
思考而写下的，召开了如《鱼我所欲也》主题班会，召开了《 学会
感恩》的主题班会，召开了中考前的动员会，考试后的总结会，入
学教育如《新生活新起点 》的主题班会。班会《心有多宽，世界有
多大》等等。

当然同化思想，除了召开 班会以外，还可以有其它的形式，思想教
育工作，是教育教学工作中的重中之重，所以坚持每一天都在放 学
的时候，去讲一些为人处世，为人学生的道理，力争每天说出的主
题与思想，还有内容都能做 到不一样，那样才会发现，班主任原来
是一个磁场，只要靠近，就会深深吸引。

二、平等待人,无论是差生,还是优生,都一视同仁.

每一个学生的思想,每个 学生的行为,每个学生的成绩都有好坏有坏,
就象人的十指一样,不可能一样的长,但是在教育教学中, 一定要注重
尊重每一个学生,不管这个学生的成绩还是表现是如何好,还是怎么
样的不理想,都 就应该做到平等待人,不能带上有色的眼睛去看待学
生,如果学生受到不公平的待遇,他会有一种被岐视 的感觉,从而会产
生一种自甘堕落的思想,而成绩好的学生,出现了这样或者那样的问
题,老师 对他没有教育,这不是一种放开,而是一种放纵,那么他会产
生一种优越感,甚至心里会产生一种只要学 习好,什么都可以做的错


误思想,会让学生的思想行为产生极大的偏差,那样会出 现成绩上好
的越好,差的越差,两极分化特别严重的情况,对班级的整体极为不
利.

其实.每一个学生都有一种想被老师认可的欲望,都有希望自己可以
被别人尊重,于 是常常会出现这样的情况,学生只认可部分老师,而对
有部分老师会不认可,甚至仇视的心态,做为班主 任应该一碗水端平,
尽力公正公平对待学生,特别是差生,更希望老师关注,更希望老师多
用欣 赏的眼光看看他,对于他们来说,别人的欣赏是一件最大的幸事

其实做为差生来说,对于 学习可以说兴趣不浓,正如有些学生所说,哪
些符号,那些文字都是火星,认识他们都难,哪里谈得上理 解以及应用
呢?是啊,成绩优秀的同学,他们学得很有兴趣,学得有滋有味,而且不
时会有老师 给他们上台表演的机会,会获得很多鲜花与掌声,而对于
差生来说,难道一点欣赏的目光不能给予吗？不 能给一点赞美的语言
吗？如果没有，那么就是教育工作中的不公平。

三、不同的 班级，有不同的管理方式与尺度，让学生在管理上找出
差距，从而去认可一个新的班级。

看过三国的同志都知道，当刘备入主西川时，让孔明冶理国家，曾
提出建议，时局未稳，当以怀 柔治国，但诸葛先生不以为然，上表


陈述，刘璋暗弱，新政应以强权治国，赏罚分明，则朝纲得以振
兴。

一 个常接班的班主任，也应该这样，对于班级的现状，对于前主任
的管理应该熟知，而且在有待改进的地方 ，加大力度，过严者则怀
柔；过松者则强权，学生便会在一个变化的环境里，去适应并不断
地去 改变自己，这样一个新班级，就会改头换面，出现良好的态
势。

当然班主任工作 ，是一项复杂的工程，不同的方法，不同的效果，
在班主任工作方面，我也还有很多值得改进的地方，在 今后的工作
里，会更加努力去完善。

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