家和万事兴书法2020年小学班主任工作总结3篇

2021年1月6日发(作者：戚金兴)
小学班主任工作总结3篇
班主任是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。的
小学班主任，供参考！

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩
子们需要关心爱护时， 班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴
和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃 地指出他
的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又
辛苦的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班
主任 起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责
以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生 、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，
它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定 出详细的班规，要求学生
对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这
样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐 心细致的思想工作、不能
操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、
动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使
学生做到自觉遵守纪律。

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首
先要 做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于
细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的 帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必 定
是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，
但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听
懂的话和他们交流。其 次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，
因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对
于学 生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学
生对自己的班主任是一个怎样的老师，他 们会留心观察班主任的每一
个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，
他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任的自身素质，道 德修养，班主任的一言一行，一举一动，
无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我 时刻
注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的
影响着我的学生。凡要 求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得
更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手 捡拾垃圾。
要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫
生不迟到，个个 讲文明守纪律。

德国美学家 __说：“不应该使孩子们的注意力长久 地集中在一
些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学
生身上激发出对 自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都
知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。

当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生
因为 受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低
落的情绪体验使智力活动水平明显下降， 课堂吸收效率变低。针对这
一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予
其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否
帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不
可抵挡的。

当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的
孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只 要你的一个眼神，一个动
作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有
过酸甜苦辣，特别是小 学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好
一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门， 接受人生
观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而
光荣的。我觉得只 要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求
和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入 微，一定会到
达令人满意的效果。

本班有学生36人，大部分 同学能尊敬老师，团结同学，没有违
法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听
讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。

但也有一部分学生纪律松散，学习态度马虎，基础不扎实，成
绩不理想。他们上课经常开小差，课后不按 时完成作业，书写马虎。
因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。

1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以
及《文明班评比条例》，对学生进行了纪 律教育和集体荣誉感的教育。

2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。

3、经过师生们 一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、
学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。

4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活动，
使学生的身心得到全面发展。

5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强
学 生的安全防范意识，本学期我班事故率为零。

1、重温“守则”、“规 范”，强化行为习惯的培养与训练，努
力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。

2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品
德、品质教育，使学 生养成良好的道德习惯。

3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。

4、抓好学风建设， 做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和创
造能力的培养，全面提高学生的文化素质。

5、加强与家长联系，共同督促学生进步。

6、积极开展第二课堂活动，培养学生全面发展。

7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。

要管理好一个班级，班 主任必须把工作做得细致，放下架子，
与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有 动
之以情，才能敲开心灵之门。如宋焱坤同学，平时上课经常开小差，
我发现他原来是因为没在 户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种情
形的。

我知道后并 没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，
他听后想到自己平时的行为，羞愧地低下了头。之后努 力学习，在期
末检测中成绩进步较大。

假如当时不是用爱心去 感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走
上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的学问，教导学生要讲究 方
法。特别是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是
我们可以凭一腔热情可了 事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以
开导，阐明学生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故 事，从
正反两面加以激发、引导，从而以理服人。

1、个别学生团结协作意识淡薄。

2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。

3、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。

1、在集体活动中，培养学生团结协作精神。

2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动能力。

3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。

时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的
学习和本人的教学情况，特做总结如下：

在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不
知不 觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不
同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会 主义，热爱中国共产党。利
用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规
范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确
的学习态度。

在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学
生自主学习，把主动权 交给学生，让学生在乐中学。

1、学生有了问的权利：课始，学生在预 习的基础上质疑；课尾，
学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。

2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量
的时间去读，学生自读自悟才能学到知识 。

3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。

4、学生有了写 的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到
课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教 师指导端正
写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。

5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心
和行动积极转化后进生，对待他们和优等 生一样一视同仁，不偏不爱，
积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们
补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。

抓好纪律，教学中，采 用权利下放的制度，“班主任”轮流做
“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己 的
班级体。

教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起 了表率作用，
在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班
级多次被评为 卫生优胜班和纪律优胜班。

总之：一学期以来无论在思想政治工作方面 ，还是在学习及班
级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致
好评。今 后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。


内容仅供参考