关于传统节日的古诗有趣的颜色主题活动

2021年1月6日发(作者：祝钒刚)
大班主题活动：有趣的颜色

作者：朱咪咪 文章来源：本站原创 点击数：2860 更新时间：2007628


主题的由来：绘画活动时 ，我发现班上小朋友的油画棒中白色的油画棒都是崭新的，黑色笔也是偶尔
使用。一幼儿对我说：“老师 ，这白色的油画棒一点用也没有。”许多幼儿也随声附和。看到这样的情景，
我愣住了。可不是吗，绘画 时，孩子们总是醉心于选择鲜艳的色彩作画，教师也希望孩子的画是五彩缤纷
的。教学中也是如此，从小 班开始，教师就是先教会幼儿认易吸引幼儿的艳丽的色彩。到了中、大班，由
于受教师提供的白色画纸的 限制，白色油画棒根本无用武之地，而反差鲜明的黑色又容易带给幼儿的厌恶
之感，久而久之，这黑白两 色便成了被老师和幼儿遗忘的色彩。即使问起幼儿为什么不喜欢，幼儿的回答
也是：“它们不好看。”喜 爱鲜明色彩是孩子的天性，但大班的幼儿对色彩应有更进一步的认识，要让他
们知道黑与白等颜色，同样 能表现出极具变化的对比美与层次美，同样能绘制出美丽而又充满韵味的图画，
让他们知道我们的世界是 五颜六色的。因此，我们设计了本课题。
活动目标
１、能分清色
彩，知道三原
色的作用。
２、提高幼儿
对美术活动的
兴趣。
３、通过游戏
体验玩色的快
乐。
４、引导幼儿
用五颜六色形
容周围事物。
５、初步培养
幼儿爱护环境
的意识。

主题网络图：


我喜欢的颜色
实践
五颜
六色

感觉
感知周围生活中
的各种颜色

问题板块
颜色是怎
么来的？
下雨后为
什么有彩虹？
彩虹为什么有
那么多漂亮的
颜色？
太阳是红
色的吗？颜色
能干什么？
主题墙饰
我喜欢的颜
色。




区域游戏
科学区：提
原色）。
家园配合
与幼儿一
变化以及颜色
供 颜色的水（三同探讨颜色的
美工区：为的用途。社区
宣纸、毛笔。
娃娃家：为
饺子，幼儿也自
己操作。
益智区：为
幼儿提供颜色
的镶嵌拼图。
颜色的变化。 幼儿提供水粉、的小花园。
漂亮的颜色。 幼儿提供各色




























活动一：我喜欢的颜色
活动目标：
1、初步培养幼儿能够表达出自己的想法
2、初步能认识颜色
活动形式：集体形式。
活动准备：
1、各种颜色的正方形的电光纸。
2、小标记、胶棒。

设计意图
依据幼
儿已认识了
三原色之后，
进行下一步
的研究。
绿颜色
俞络希：我喜欢棕色
仲浩：我喜欢绿色
李双余：我喜欢粉色
师幼互动
1、桌子摆上五颜六色的纸、红、黄、蓝、
教育反思
大部分幼< br>儿能够表达自
己喜欢的颜
色，甚至有的
幼儿认识棕
夏雨欢：我喜欢蓝色 ，我的小标记是小白兔色、粉红色。
的。夏雨欢选择好材料后，自己回到座位上做风幼儿在制作风
车了。做好后贴在了颜色的展示板上了。 车时，幼儿与
幼儿之间也有
交流。


活动二：我的颜色小人
活动目标：
1、初步培养幼儿会使用透明胶条与双面胶的能力。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、巩固认识颜色。
活动形式：在美工区进行。
活动准备：
1、美工区的废旧物品。
2、为幼儿准备各色的纸和教师已折好的手、脚。
设计意图
根据我
喜欢的颜色
兴趣还热忠
于喜欢的颜
计了这次活
动。
师幼互动
1、出示己做好的小人，激发幼儿兴趣
教育反思
幼儿王维
欢欢：小人真好看。 周没有用老师
给准备的材
色，然后在美工区选择小人身体材料 。 料，而是自己
吴夏天：看见易拉罐用完了，自己从美工区选择从美工区选择
3、展示作品，幼儿进行交流 孩的身子。
王慧：看我做的红色的小人多好看。刘凌豪：我
后，发现幼儿2、引导幼儿选 择自己喜欢的小人的手、脚的颜
色上，于是设了一次性纸盒，制作了小人并画上了眼睛和嘴。 了易拉罐做小
做了一个蓝色的小人。

活动三：有趣的颜色
活动目标：
1、激发幼儿的探究兴趣，
2、通过活动，是幼儿体验到玩色的快乐。
活动形式：活动区
活动准备：大小适当的石头，红黄蓝颜料，白纸
设计意图
幼儿在
上一个活动
师幼互动
1、以自身带动幼儿，参加活动。
老师把颜料粘在石头上，然后在纸上滚。
教育反思
玩，是孩子的
天性，发 现颜
在活动过程
中，自己发现
的。因此，老
重要。另外，
活动主要围 绕
孩子自主进行
老师不应给与
干涉。
中，以不满足潘俞成：老师，你干嘛呢 ？老师：你觉得颜色滚色变化使孩子
自己制作了，在纸上漂亮吗？潘俞成：漂亮。我也想弄。
他们要自己
用颜色做出
与他人不一
为了拓展幼
儿的知识经
活动。
大部分幼儿都做出了自己的作品。有做出蝴蝶
的、蚯蚓的、小乌龟的。
2、引导幼儿进行创作，并对自己的画进行想象。 师的引导极为
曦曦：老师，颜色变了。其他孩子也随着附和
“老师，我的也变了。吴冕——滚了一只蝴蝶
对折）
3、幼儿作品展示
样的作品来。孩子滚画的过程中，颜色混合发生变化。
验，设计了此夏天豪——滚了一只螃蟹（孩子把滚玩颜色的纸探究和创造，
活动四：黑与白
活动目标：
1、发现生活中色彩相反的事物。
2、能在自己喜欢的图案上用黑、白色进行装饰。
活动准备：
1、请幼儿带来黑、白色图案的物品，将教室一角布置成“黑白博物馆”。
2、黑白色卡纸、油画棒。
设计意图
从以上
几个活动中
发现孩子喜
师幼互动
1、教师以参观博物馆的形式请幼儿互相介
教育反思
此次活动
绍自己带来的 黑白色物品，教师在引导幼儿参观的主要教具都
的同时，重点引导幼儿观察并欣赏物品图案的颜是幼儿从 各自
家中带来的欢鲜艳色彩，色。
他们常把黑2、教师组织幼儿讨论：这些物品的图案有黑、 白色并配
有图案的物
品，它来源于
色、白色打入什么相似的地方？你喜欢它们吗？为什 么？你
冷宫。为此，还知道哪些用黑白颜色装饰的物品？
我们设计从
幼儿的现实认知水平出
发，让作品
“说话”，使
幼儿对色彩
有了更全面
的认 识。

活动五：黑白刮画
活动目标：
3、教师出示一幅作品启发幼 儿思考：这幅幼儿生活，是
画中有几种颜色？为什么只有黑白两种颜色，同幼儿即熟悉又
样能画 出美丽的画？（重点帮助幼儿感知黑与白不熟悉的“伙
强烈对比而产生的美。）
4、动手与练习：
（1）幼儿想一想：“如果我是设计师，我
要设计什么样的图案？”
（2）幼儿创作活动。
伴”，因此幼
儿在活动中注
意力很集中，
观察也很仔
细。
1、认识黑白对比色，感受黑与白色彩明暗的强烈对比，学习使用对比色。
2、尝试使用对比色创意地作画。
活动准备：
1、黑色、白色画纸，白色、黑色油画棒、已经欣赏过黑白画作品、色相环。
2、无油的圆珠笔或牙签
设计意图
材料是
激发和维持
幼儿探索兴
趣的最好诱
满足了不同
能力的幼儿
独立创作的
他们自由发
他 们体验到
创作成功的
喜悦)。
师幼互动
1、教师讲述故事《变色鸟》，在讲述的过
程中，随着故事情节的变化，展示各种颜色。
2、初步认识冷暖色。
（1）夏天是什么颜色让你感到凉爽？冬天
教育反思
本活动的
开展，使幼儿
对色彩有了更
进一步的认
识，知道世界
彩缤 纷的，且
样能表现出极
与层次美，同
因。刮画活动是什么颜色让你感到暖和？（2）教 师出示色相
都是冷色。
环，帮助幼儿区分冷、暖色，并告诉幼儿黑与白是美丽的、五
3、师请幼儿当“魔术师”，在黑色图案上黑色与白色同
用白色油画棒涂满，然后用黑色的油画棒覆盖上 具变化的对比
（2）、幼儿根据教师的指导自由创意作画。样能绘制出美
教师重点指导涂色时， 要指导幼儿必须均匀的将丽又充满韵味
纸涂满，不留空白处。 的图画。
愿望，并赋予“变” 出图案。（1）、教师示范，在图画纸上
挥的空间，使黑色，再用无水的圆珠笔刮出线条来。
活动六：碾碾转
活动目标： 1、引导幼儿对颜色的探究。 2、通过活动，增强幼儿动手操作的兴趣。
活动形式：集体
活动准备：自制的碾碾转、硬纸、水彩笔、油画棒
设计意图 师幼互动
1、用碾碾转吸引幼儿，并和幼儿一起玩。
多种颜
张宇灏：老师，真漂亮。仲浩：我也想玩。
色在一起就
陈相便：老师，让我玩一个好吗？
是黑色，幼儿
2、引导幼儿自制碾碾转。
提出：许多颜
陆凌峰：老师怎么涂呀？
色在一起就
是黑色，幼儿
产 生了争议。
通过玩色的
过程中，感受
颜色的变化。

活动七：五颜六色
活动目标：
1、引导幼儿主动探究事物的能力，
2、引导幼儿会用五颜六色形容周围事物。
活动形式：活动区中进行。
设计意图
的话形容。
幼儿已
有了颜色的
知识经验，通
过已有的知
识 经验拓展
幼儿的思路。
通过语言表
达出来。
苏佳怡：是各种颜色的。
吴夏天：像彩虹一样。
夏宇翔：像我们家的雨伞。
2、为幼儿出示图片，并对幼儿进行提问：
“我的画为什么这么漂亮？”
朱芊滢：老师是用油画棒涂的颜色。
陈孙涛：因为有各种颜色。
老师：谁能用一个特别好听的词来告诉老
师。
沈晨佳：像彩虹一样。
师幼互动
1、让幼儿感官认识画笔的颜色，并用自己
教育反思
幼儿能在< br>感官认识的基
础上，用自己
的语言来形容
事物。在活动
过程中，孩子< br>词汇的匮乏是
肯定的，老师
不要过于强调
幼儿的语言表
达，能让幼儿< br>在活动中感知
教育反思
活动开
始，老师用自
制碾碾转来吸
引 幼儿注意
力，并由此激
发了幼儿的制
作兴趣。孩子
老师：你觉得怎么画漂亮， 你就怎么涂。
能在老师的引
孩子涂色时线条不一、颜色不一，女孩子喜
导下用不同颜
欢用亮色，只有个别孩子用色单一， “看颜色
色的笔及不同
的线条来制
变了。”“线条变成一块了。”
作，体现了幼
王维周：老师，我的碾碾转像宇宙。
儿活动的自主
性。
其他孩子也跟着说。
老师：是像彩虹一样，但老师又一个特别好“五颜六色”，
听的 词，小朋友想听吗？——五颜六色
3、引导幼儿到刚玩儿过的活动去找五颜六
色的玩具。
龚栩杰——把刚才画的画给大家看。
马佳雨——把娃娃家各种颜色的小盘子给
大家看
最后每个人都能找到各种颜色包含在一起
的玩具。
同样可以完成
教学目标， 像
互动的找颜色
环节。通过此
次教育活动让
幼儿主动到各
个活动区去 找
颜色，是一次
变向的探究活
动。


活动八：环保小天使
活动目标：初步培养幼儿不乱丢东西。
活动形式：集体
活动准备：电脑、光盘。
设计意图
通过对
颜色的探究
等系列活动 ，
在探究活动
之中，有幼儿
说出了河的
有的幼儿提
出了白色污
染，为此对幼
儿进行环境
保护的教育。
带领幼儿参
观大河。
师幼互动
带领幼儿参观大河。
天天和俊杰说：“这水好脏，好臭。”
幼儿比较。
夏佳诚：电脑上的水漂亮。
教育反思
在环境保
护这 节活动
小广告的印象
的生活经验
的保护中，大
部分幼儿都说
了看见水 里有
纸带、有塑料
袋、有水瓶等，
他们也联想到
是人扔的。从
中，幼 儿知道
以后不能往河
里扔东西。
回来后，观看VCD光盘―――蓝天碧水，请中，幼 儿对贴
陈相宜：刚才外面的水是人把垃圾扔在里面少，在水资源
我们来当环保小天使。
水是黑色的，的。



主题反思：幼儿艺术教育是培养审美能力 的启蒙教育。《有趣的颜色》这一主题活动，通过对色彩的
认识和利用生活中熟悉的物品让幼儿进行观察 、交流、分享，丰富了幼儿的感性经验和审美情趣。 其中“美
丽的刮画”，教师鼓舞性激励和引导性启 发为幼儿提供了自由表现的机会，那些稚嫩而新颖的创造性表现
和不拘一格的绘画作品，赋予了幼儿满足 感和成就感。
本活动的开展，使幼儿对色彩有了更进一步的认识，知道世界是美丽的、五彩缤纷的，且 黑色与白色
同样能表现出极具变化的对比与层次美，同样能绘制出美丽又充满韵味的图画。教师抓住幼儿 好奇的特点，
利用“魔术师”这个角色，启发他们看“变化”、说“变化”，主动去发现“魔术”的秘密 ，从而激发了
幼儿的探索欲望。在学习过程中，不仅发展了幼儿的想像力、创造力、操作能力，更重要的 是幼儿的审美
能力、审美情趣有了逐步的提高。刮画活动满足了不同能力的幼儿独立创作的愿望，并赋予 他们自由发挥
的空间，使他们体验到创作成功的喜悦。
通过提供黑色、白色笔进行对比作画， 幼儿不仅掌握了通过涂色，感知黑、白色搭配画面产生的清晰
感和层次感，，而且还学会了用白色（黑色 ）进行点、线、面变化的装饰方法，使幼儿知道绘画时在黑色
画纸上用白色笔或在白色画纸上用黑色笔作 画，通过深浅变化和点、线、面的变化，同样可以画出美丽的
画。对运用黑白色不同的画纸和笔产生的强 烈黑白对比有了感性的认识，由此也改变了对白色笔、黑色笔
不知如何使用的观念。在彩色画中，幼儿逐 步开始有意识地运用黑色与白色加以点缀，如在许多艳丽的色
块边适当地运用黑或白的色块，使艳丽的色 彩更加醒目，又有层次感。黑白画中，还提高了幼儿对线条的
驾驭能力，我发现幼儿使用黑或白的单色时 ，为使画面有变化，会更多的运用点、直线、曲线、块面进行
花纹的装饰，从而培养了幼儿的创造力。孩 子们在经过一系列的黑白绘画以后，知道了绘画纸与笔的多种
运用，进而考虑对作画工具的选择。如他们 要求教师在美术角上提供深色画纸，自己则选择浅色的笔（淡
黄、粉红、粉蓝等）进行作画。