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bidy沪教版小学三年级英语知识总结

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-06 15:47
tags:三年级, 三年级英语, 英语

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2021年1月6日发(作者:浦基)
上海牛津版三年级(上)

Module 1 Getting to know you
Unit 1 How are you?
教学目标:1.学会在具体语境中正确使用新单词。
2.学会使用固定表达打招呼。
3.学会用固定句型介绍自己和他人。
4.学会表达某些信息。
重点难点:单词:Miss,Mr,Mrs
语法:1.人称代词I, you


2. 介绍自己I’m…/ 介绍他人This is…
3. 给出某些信息We have…
打招呼用语:!Hi!
2. Good morning/afternoon/evening/night.


课时安排:两个课时
知识衔接:要求学生先自我介绍然后互相认识。以此为情境把本次
课的重要单词,句型,语法结合起来教学。



1

3.—How are you?
—Fine, thanks./I’m fine too.
Unit 2 what’s your name?
教学目标:1.学会在具体语境中使用关键词和短语。
2.学会用固定表达说出某人的名字。
3.学会使用祈使句做出指示。
重点难点:单词:stand up, sit down, open, close, door, name,
book, write
日常表达:--what’s your name?
--my name is…
语法:1人称代词your, my
2 祈使句 stand up,sit down,look at
课时安排:两个课时
知识衔接:上节课大家互相认识了,这节课可以以上节课的内容过
渡到询问名字。

Unit 3 how old are you?
教学目标:1.学会用wh- questions询问别人的年龄。
2.学会用固定句型谈论别人的年龄。
3.学会询问特定信息。
4.学会表达祝福。
重点难点:单词:one—ten,today
日常表达:问年龄-- how old are you?happy
birthday!
2

--here you are
--thank you. Guess!
语法1.数字one—ten
2. it’s …/I’m…
3.物主代词your


4. Are you…?
5.祈使句blow…和定冠词the
课时安排: 2个课时。
知识衔接:设置让学生互相询问年龄的情境,以此为知识链接。
Module one 知识总结:以上三个单元均以认识某人为线索,先打
招呼,再询问名字 ,最后询问年龄。其中自我介绍的表达在三个单
元中都有出现,祈使句则在第二和第三单元有出现。

Module 2 Me, my family and friends

Unit 1 my friends
教学目标:1.学会在具体语境中使用新单词。
2.学会用固定句型描述一个人的外貌。
3.学会使用can和can’t表达能力。
4.学会使用wh- questions获得信息。
重点难点:单词:fat, thin, tall, short, boy, girl, friend
句型:1. He’s/she’s…
2. Is he/she…?
3

3.祈使句:Look at…
4. who’s your friend?
5. he/she can/can’t…
课时安排:2个课时。
知识衔接:让学生用module 1中学到的知识介绍一下自己身边的朋
友和同学,以次为知 识衔接将上次课的知识点和本次课融合起来教
学。

Unit 2 My family
教学目标:1.学会在情境中使用重要单词。
2.学会用wh-questions去询问某人身份。
3.学会用yes/no questions 询问具体信息。
重点难点:单词:grandfat her,grandmother,father,mother,
brother,sister,m e
语法: is he/she?
2. He’s/she’s…, this is…
3. Are you…?
课时安排:两个课时。
知识衔接:设置让学生用英语描述全家福照片的情境,以此为知识
衔接。

Unit 3 About me
教学目标:1.学会用英语描述面部器官。
4

2.学会用固定句型描述某人。
3.学会用wh-questions要求其他人辨认出自己。
4.学会用固定句型辨认出他人。
重点难点:单词:eye,nose, hair, ear, mouth, small, long, big
语法:1. I’m…/you are…, my…is/are…
2. look at…
3. who am I ?
课时安排:两个课时。
知识衔接:设置一个游戏环节,让学生听口令找面部器 官,以此为
知识衔接把所学新单词融合在一起。
Module 2知识总结:以上三个单元都是围绕人物展开的。
He’s/she’s…句型在unit2 和unit3中都有出现,祈使句
look at… 在unit1和unit3中都有出现。

Module 3 Places and activity

Unit 1 My school
教学目标:1.能用所学单词描述学校各个地方。
2.能用wh-questions询问信息。
3.能学会定冠词the的使用。
重点难点:单词:school,library,toilet, hall,playground,
classroom
语法:1. What’s this/that?, where’ my classroom?
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2. it is…
3. 定冠词the的用法
4. is this/that…?
课时安排:2个课时。
知识衔接: 设置给新同学介绍学校环境,带新同学参观学校的情
境。以此来进行知识衔接。

Unit 2 Shopping
教学目标:1. 能学会有关水果的单词。
2.能用wh- questions询问数量和价格。
3. 能正确使用there be句型。
4. 能正确使用不定冠词a和an。
5. 能用yes/no question询问别人的喜好。
重点难点:单词:apple,orange,banana,peach
句型:can I help you?/may I have …please?
--sure.
语法: many/much…?
2. a, an用法
3. Do you like…?
4. there are…
课时安排:2个课时。
知识衔接:设置去水果摊买水果的情境,让学生用英文进行对话。
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Unit 3 in the park
教学目标:1.能掌握名词和颜色的形容词。
2.能正确使用物主代词my,your。
3.能用wh- questions询问物体的颜色。
4.能用祈使句做出简单的指示。
5.能用yes/no question 获得具体信息。
重点难点:单词:boat,balloon,flower,k ite,red,orange,
yellow
语法:1.祈使句look at…
2. what colour is…?
3. is this…?
课时安排:2个课时。
知识衔接:将在unit 1 my school 中学到的what is this?句型迁移到
what colour is …?句型中来。
Module 3 知识总结:此单元均是围绕places and activity进行展
开。Is this/that…?句型在unit1 和unit2中均出现过。

Module 4 the natural world
Unit 1 insects
教学目标:1.能学会表示各种昆虫的英语单词。
2. 能用wh-question询问某事的具体情况。
重点难点:单词:ladybird,bee,butterfly,ant,fly,black
语法: is it?/what is this?
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2. it is…
课时安排:两个课时。
知识衔接:将在unit1 my school中学到的what is it?句型迁移到
询问昆虫的句型中来。

Unit 2 on the farm
教学目标:1.能学会表示农场中常见动物的英语单词。
2. 能正确使用祈使句Put on…, Count
3. 能正确使用what are they?how many…?句型。
4. 能掌握one-ten的英语数字。
重点难点:单词:chick,hen,duck, pig, dog, cat
语法: are they?They’re …
2. How many…?
3. 祈使句put on…,count…
4. one—ten
课时安排:2个课时。
知识衔接:将之前学到的what is it ?句型和how many…?句型进行
迁移,以此来学习怎样询问农场动物和及其数量。

Unit 3 plants
教学目标:1.能学会表示植物部位的英语单词。
2.能正确使用表示所属关系的句型。
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-需求


-奇异


-sup


-fantastic


-name


-缘木求鱼


-analyze


-fab



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