-
单词速记课程,30课时教案
前言。
一、起步1000,达到5000,攀登10000
我们在学习外语的时候,可 能已经认识到有的单词在文章中频繁
出现,而有的单词在一页书中最多出现一至二次,
有的单词在一册书中也仅出现一至二次。所以每个单词在构成文
章方面各起着不同的作用。一些反复出 现、起着
重要作用的单词虽然数量不多,但使用的频率很高,几乎占了整
个文章的一 半以上,而其他大量单词,起着一种
修饰作用。
对此莫斯科国立语言研究 所通过对英国、美国、法国、西班牙的
34部文学作品的分析和研究,得出了一些可供参
考的数据,见下表。
常用单词的文章构成能力占文学作品单词总数的百分比
英语
80.5%
6.1%
3.4%
2.2%
1.3%
93.5%
法语
83.5%
5.9%
3.4%
1.9%
1.3%
96%
西班牙语
81%
5.6%
2.9%
1.8%
1.2%
92.5%
最初1000个单词
第二个1000词
第三个1000词
第四个1000词
第五个1000词
合计5000个单词
以英语为例加以说明。最 常用的单词,即使用频率高的1000个
单词平均占34部著作中语言量的80.5%,如果你掌
握了2000个单词,就可以读懂书中的86%的内容,掌握了3000
个单词,就可以读 懂90%的内容,要是你掌握了5000
个单词,就可以读懂93.5%的内容。若能达到1 0000,应该说
阅读就不成为问题了。
但是话要说回来,这5000之数要记住它 谈何容易呀?我们千万不
能胡乱地死记硬背,而应该注意运
用科学的方法。
二、常用的英语单词记忆方法有五:
1,构词记忆法
2,阅读记忆法
3,协同记忆法
4,分类记忆法
5,循环记忆法
上述五种常用的记忆方法无疑都是有效的,各有所长,但也各有
不足。
常用 的记忆方法虽然在不同程度上缩短了畏途,但对大多数人来
说,畏途依然存在,令人生畏,于是近十几年 我国大陆
上学习英语的方法上有了显著变化,不再是传统的方式一统天下
了,而出现 了根据人脑记忆的规律来学习的方式。不算
台湾、香港等在内,在大陆一些开路先锋披荆斩棘 .试图闯出新
路,如王维《快速记忆法》、邵水富《开发人的右半脑》
著作中已有涉及记忆英语单词的内容,黎学智《英语词汇逻辑记
忆法》更是—本专著。
我将根据联想与形象连接记忆所派生出来的:陆康生用汉语拼音
作为形象代码来解决英语的字形 和词义的形象代码法;
(美)戴维思”音义串联法”、(中国)姚鸿恩的“ 英语单词词义
形象串连法”等来组建你自己的一套3000——5000——
100 00词汇的联想与形象连接组合记忆法。当然,也可以被动的
使用他人的释例来记忆。最好是采用自己编 制的英语单
词形象联想词汇。现对它们介绍如下:
第一节 英语单词字形和词义的形象代码法
一、摆脱死记硬背的方法
快速记忆英语 单词的形象联想法可使记忆英语单词的拼写摆脱
死记硬背,其具体实施方法可分两步进行,第一步,将欲
记忆的单词“ 形象化”。亦即以词缀、词根或其它较简单词和
字母编码等有记忆概念的汉语含意,来代替英语
单词中的全部字母;第二步,将记忆概念进行” 联想“.。亦即
把由英语字母转换而成的这些孤立而无规则的汉语
含意,通过” 语文造句“ 把它们转化成完整的,可理解的逻辑
思维。
在进行单词“ 形象化” 时。其选择方案并不会很多、一般应采
用其记忆概念数量最少的方案为宜;而在其“ 联想”
时。则其选择方案可以说是千变万化,随心所欲。因此,别人所
做的联想方案可以参 考,最好读者能自行编造更便
于记住的方案,即使联想内容不便公开告人,则留在心中默念亦
可。
例如;欲记忆moustache [mEs’tB:F]n. (嘴唇上面的)胡子
这个单词。第一步将此单词“ 形象化” 成为字母编码 mo 磨、
词根us使用、t 特和单词ache痛等四个记忆概念;第二步将此
四个记忆概念进行“ 联想”.即:
(刀)mo磨(不快)us使用(时)t 特ache痛————(钝刀刮)
胡子” 。
亦即只需记住:
磨十使用十特十痛——胡子
就能准确地拼写出这个单词。因此,此法还具有“ 拼得准“ 的
特点。至于ache[eik] 痛的记忆,可以通过
”a一个,che 车(撞了我)——(挨一下磕,好)痛“ ,即记住”
一个十车—— 痛“ 就可。
其中a 一个和che 车均为字母编码。
通过上例不难看出moustache 胡子一词按传统方法需记九个
字母、现在只需记四个汉语记忆概念,不仅
记忆量明显 减少了。而且,实现快速记忆的主要原因是在于把原
先的机械记忆通过形象联想转化成了逻辑
记忆,因而摆脱了死记硬背。ache痛一词明显要比moustache 胡
子好记,因为前者只有二个记忆概念。
而后者则有四个。
二、成败的关键所在快速记忆英语单词的形象联想法其精华也无
非是“ 联想” 和“ 编码”。 这两个方面。
至于其成败的关键则在于其字母编码设计的科学性程度,字母编码设计的科学性程度应当表现在两方面:
首先是要使英语单词的记忆效果好。决定记忆效果好的因素也有
两个:
第一是单词的平均记忆概念数;
第二是联想内容的逻辑性程度。
其次,设计英语字母编码遇到的第一个问题是编码的数量和形
式。任何英语单词及其构词成份都是由26 个
拉丁字母所组成。如果就设计26个编码来代替字母,表面上看
来似乎也可以。实 际上就相当于采用十个一
位数作数字编码那样,是不合适的。数字编码是以二位数为最佳方案,那末在英语字母编码中如何来体现?
一般在设计字母编码时应考虑到英语单词构成 中辅音和元音组
合的特点,就这样在大学、中学所学过的约
六千英语单词范围内才涉及字母编码150 个。
设计英语字母编码遇到的第二个问题是编码的内容以什么原则
来选定。
有些 编码的形有它自身的涵义。这儿不区分它们原先是词缀、词
根或原生词。总共就有42个。在这42个编 码
中有11个,如:cha、hi….等等虽然暂不属是大、中学英语单
词的范围, 但考虑到字母编码的全局性和稳定性,
它们将来应当不受任何范围限制能适应整个英语词汇。所以也就
都被选用了。
剩下的108 个编码内容如何选定。当时有三种方案,它们分别
是字母音、音标音和汉语拼音 。字母音和音标音
在字母组合中由于元音发音的多变性而无法规范化。
汉 语拼音以新华字典为准不但容易规范化。随着汉语拼音的普
及,这样的编码易为广大中国读者所接受。以 汉语
拼音为主设计出来的英语字母编码还有可能在整个拉丁语系的
外语单词快速记忆 中都适用。
陆康生提出的这套英语字母编码设计方案,是否可称为最佳方
案。当然还 需要在今后的长期实践中去经受考验。
三、陆康生将有关大、中学英语单词的字母编码总教150 个,
全部分列于下:
形象代码150个
1,
字母
*a 一个 h 喝 o 蛋 w 蛙
b 玻 * i 我 p 坡 x 希
c 雌 j 基 r 日 y 鸭
d 得 k 科 s 思 z 资
e 鹅 l 勒 t 特
f 佛 m 摸 u 乌
g 哥 n 拿 v 微
2,字母组合
* ba 重 dra 家 je 街
*be 是 dre 圈 ji 机
*bi 二个 dri 俊 jo 交
bo 波 dro 觉 ju 居
bu 不 dru 猪 ka 咖
ca 擦 fa
ce 策 fe
ci 词 fi
*co 共同 fo
cu 粗 fu
ch 痴 ga
*cha 混乱 ge
che 车 gi
chi 吃 * go
cho 龊 gu
chu 初 gh
da 搭 *ha
*de 除去 *he
*di 白天 * hi
*do 做 ho
*du 双 *hu
dr 掘 ja
*nu 点 头 *su
*pa 爸 sh
pe 破 sha
恭敬 *she
发 ke
否 ki
飞 *re
福 la
夫 le
嘎 *li
歌 *lo
给 lu
去 *ma
姑 *me
蛤 mi
哈 mo
他 mu
裂 开 na
火 *ne
胡 ni
假 *no
跟随 *vi
狮 vo
沙 wa
她 *we
蝌
克
再
拉
乐
绑
瞧
炉
妈
通过
迷
磨
木
那
非
泥
不是
道路
房
挖
我们
*pi
po 泼 shi 诗 wi 威
pu 扑 sho 说 wo 窝
ph 富 shu 书 wh 往
qu 区 *ta 沉默 wha 娃
*qua 作为 te 忑 whe 歪
que 缺 ti 梯 whi 危
*qui 静止 *to 向 *who 谁
quo 雀 *tu 看管 xe 秀
ra 喇 *tr 磨擦 xi 西
ri 里 *tra 拖 ye 爷
ro 弱 tre 确 yi 衣
ru 如 * tri 三个 yo 唷
sa 撒 tro 巧 ze 则
*se 离开 tru 秋 zi 自
si 丝 va 瓦 *zo 动物
*so 所以 ve 伟
上述编码前注* 者,则表示采用编码本身固有的含意,否则尽量
采用汉语拼音或其近似拼音。当然也有例外,为了 使字母编码概念
明确便于联想,因此就把n 由钠或嗯改为拿;o 亦由喔改为蛋。ki
原应为(克刂),因字盘暂无此字。故暂以克代替。
四、怎样记住字母编码
字毋编码是否能较容易地被人们掌握是形象联想法能否普及推
广的一个极其重要的环节。因此必须认真对待。要求反复练习。其目
的,就是要把它 背得滚瓜烂熟。这样才能在今后使用。如果不能
达到滚瓜烂熟的地步。下来后,自己再练习。一直要达到 目的为止。
本字母编码的结构不仅简单,且均按辅、元音字母组合而成,故
也同样具 有规律性.,可采取分类记忆法来进行记忆。
(一)编码前注* 者 ,则表示采用编码本身固有的含意。(其含
义有的是本义;有的是词缀;有的是词根)计有42个:
*a 一个,(本义) * ba 重(特定)
*be 是 (本义) *bi 二个 (前缀)
*co 共同 (本义) *cha 混乱 (转义)
*de 除去 (前缀) *di 白天 (特定)
*do 做 (本义) *du 双 (本义)
* go 去 (本义) *ha 哈 (本义)
*he 他 (本义) * hi 裂 开(hiatus的前缀)
*hu 胡(汉语拼音) *I 我,(本义)
*li 绑(转义) *lo 瞧(本义)
*ma 妈 (本义) *me 通过?
*ne 非(本义none) *no 不是(本义)
*nu 点 头(转义) *pa 爸 (谐音)
*pi 恭敬 (转义) *qua 作为 (本义 )
*qui 静止(转义,警戒着)*re 再 (前缀)
*se 离开 (前缀) *so 所以 (本义)
*su 跟随(前缀,同sub)*she 她 (本义)
*ta 谢谢(本义) *to 向 (本义)
*tu 看管(前缀转义) *tr 磨擦(转义)
*tra 横过 (字首) * tri 三个 (字首)
*vi 道路 (前缀) *who 谁(本义)
*we 我们(本义) *zo 动物(前缀)
(二)汉语拼音
1,汉语字母表中计21个:
b 玻 h 喝 p 坡 w 蛙
c 雌 j 基 r 日 x 希
d 得 k 科 s 思 y 鸭
e 鹅 l 勒 t 特 z 资
f 佛 m 摸 u 乌
g 哥 v 微
2,特殊处理2两个即: n 拿和o 蛋
3,凡注有〃为汉语拼音的计50
〃bo 波 〃ji 机
〃bu 不 〃ju 居 〃sa 撒
〃ca 擦 〃ka 咖 〃si 丝
〃ce 策 〃ke 蝌 〃〃sha 沙
〃ci 词 〃la 拉 shu 书
〃cu 粗 〃le 乐 〃te 忑
〃ch 痴 〃lu 炉 〃ti 梯
〃che 车 〃mi 迷 〃wa 挖
〃chi 吃 〃mo 磨 〃wi 威
〃chu 初 〃mu 木 〃wo 窝
〃da 搭 〃na 那 〃 whi 危
〃fa 发 〃ni 泥 〃xi 西
〃fo 福 〃po 泼 〃ye 爷
〃fu 夫 〃 pu 扑 〃yi 衣
〃ga 嘎 〃qu 区 〃yo 唷
〃ge 歌 〃que 缺 〃ze 则
〃gu 姑 〃ru 如 〃zi 自
(三)需要单独处理的35个。可用联想和拼音的方式记忆:
cho 龊; cho 痴(汉的鹅)蛋(龌)龊(得很)。
dr 掘
dra 家;dra (开)掘一个(养)家(禽的场地)。
dre 圈;dre 掘(成后把白天)鹅圈(在里面)。
dri 俊;dri(开)掘(人是)我(那)俊(秀的妻子)。
dro 觉;dro 掘(得金)蛋觉(得意外,不知所措)。
dru 猪;dru 掘(得)乌(黑一团脏物,此乃)猪(拉的屎)。
fe 否;Fe 佛(对白天)鹅(是)否(也能相助)。
fi 飞;Fi 佛(使)我飞(向月球)。
gi 给;gi 哥(和)我给(乡亲们传授养鹅技术)。
gh 蛤; gh 哥(爱)喝蛤(蜊蛤蟆汤)。
ho 火; ho(天天)喝蛋(汤)火(冒三丈)。
ja 假;ja 基(本上是)一个(卖)假(冒商品的奸商)。
je 街;je 基(本上白天)鹅(也天天上)街(做买卖)。
jo 交;jo 基(本上)蛋(都)交(给倒爷们发财去了)。
ki 克;ki 科(学家把)我克(因为我偷了他的鹅)。
pe 破;pe(他在)坡(上牧)鹅(跌)破(了头)。
ph 富ph 坡(上的人们都)喝(人参汤)富(得流油)
quo 雀;quo 区(长家的鹅)蛋(孵出来竟全是麻)雀。
ra 喇;ra(我家每)日(都来)一个,喇(嘛作客)。
ri 里; ri(每)日我(家)里(都得杀鹅宰鸭)。
ro 弱;ro(每)日(鹅鸭下)蛋(忙得我神经衰)弱。
sh 狮;sha 狮(子独自)一个(在)沙(漠中感到寂寞)。
shi 诗;shi 狮(子和)我(亦常在一起咏)诗(作赋)。
sho 说;sho 狮(子对鹅)蛋,说(什么也不愿吞下肚)。
tre 确;tre (轮子)摩擦(在)鹅(身上)确(实够它受)。
tro 巧;tro 摩擦(到)蛋(时)巧(遇有个坑,没被压碎)
tru 秋;tru 摩擦乌(发女郎,瞧她真像)秋(香)。
va 瓦;va 微(小的)一个,瓦(片,盖房子少不了它),
ve 伟;ve 微(小的天)鹅、伟(大的人物也都喜欢它)。
vo 房;vo 微(小的)蛋(儿)房(东大娘最珍惜它)。
wha 娃;wha (人们)往(往都喜欢有)一个(胖娃娃)娃。
whe 歪;whe 往(往白天)鹅(也)歪(着脖子去瞧她)。
wh 往 xe 秀;xe 希(望白天)鹅(愈长愈俊)秀。
以上只有dr 掘和 wh 往 要单独记忆。其它均可按照上述联
想方式记忆。
因此不仅极易判别,而且对其拼写根 本就不存在记忆困难的问
题;对学习过汉语拼音的读者来说。本字母编码的汉语含义绝大
部分并不难记,采用人为的近似拼音编码尚不足40个,且还同
样可以运用形象联想法来增强记忆。
即使一时还未能全部记住,读者还完全可以在学习记忆英语单词
的同时,和构词成份 一样边用边记逐步掌握,这样字母编码
的记忆就不应当成为运用形象联想法的障碍了。
释例:结合后面组合练习时一起讲解。
第二节 戴维思快乐英语学习法
左右脑一起学习外语(联想法的音义串联法)
一、谐音图像法
1,Jeopardy 危险 [?dVepEdi] 谐音为“解剖地”。试着在脑海
想像在大地震时,大地像解剖了一样,出现触目惊心的大裂缝,
一不小心就会掉进去,真是“危险”啊!记住,创造的图像愈鲜
明就愈不容易忘记。
2, Fascination 迷惑 [fAsi?neiFEn] 谐音为“发射内心”,试
想从内心深处发射出迷惑的感觉。有效运用谐音能提醒英文单字的基
本
发音,而图像故事则有助于联想单词的意思。
3, Acupuncture 针灸 [?AkjupQNktFE] 的发音可以利用中
文谐音——“阿Q胖球”或“阿Q棒球”来帮助记忆,想像一个胖
小子身上插满了又细又长的针,只见胖小子像气球一样消气,用
“针灸”减肥果然有效。
二、音义串联法
该方法通过一个单词的发音与意义串联的技巧。以26个英语字
母为例,每一字母举一例。你可以举一反三的应用与学习。
节略释例如下:
1,Acumen [?kju:m[n] n.敏锐;洞察力
(音义串联)阿Q面上有冻茶,所以可以联想为洞察力。
谐音提示:阿Q面
正确读音为:Acumen [?kju:m[n]
2,Baffle [bfl] v.受挫;困惑
(音义串联)很困难时去拜佛。
谐音提示:拜佛
正确读音为:Baffle [bfl]
3,Confront [kEn?frQnt] v.面对
(音义串联)面对镜子看自己,看烦了……(看了很烦)
谐音提示:看烦
正确读音为:Confront [kEn?frQnt]
4,Dismantle [dis?mntl] v.折除设备
(音义串联)馒头在折除设备时,不小心从高处跌下,馒头就跌
死了。
谐音提示:跌死馒头
正确发音为:Dismantle [dis?mntl]
5,Eligible [?ZlidVEbl] a.适合的;合格的
(音义串联)爱上了洒保,作为未来适合的对象。
谐音提示:爱了酒保
正确发音为: Eligible [?ZlidVEbl]
6,Fascinate [?fsi,neit] v.有吸引力的;倾倒的
(音义串联)发现你的吸引力。
谐音提示:发现你的
正确发音为: Fascinate [?fsi,neit]
7,Genuine [dVenjuin] a .真正的;真诚的
(音义串联)监狱里的人真正地改过自新。
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2021-01-06 17:03,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/497636.html
-
上一篇:英语单词速记—U(u)字母的发音规律
下一篇:高中英语3500单词汇总(分类速记)