因为有你英文如何提高小学三年级英语口语-最新教育资料

2021年1月6日发(作者：常清)
如何提高小学三年级英语口语

参加工作这么多年，我一直从事着英语教学工 作，这几年
的教学工作中让我感觉到学生们的英语口语欠缺太大，胆大的同
学说出来的是我们甘 肃的“方言版”英语，胆小的同学就学成了
“哑巴”英语，只是在考试的时候用来填试卷。这问题一直困 扰
着我，我常常在想：到底是什么阻碍了学生口语交际的能力，我
们当老师的该如何去解决和提 高学生的交际能力？
阻碍学生英语口语交际的原因
1、学生基础知识薄弱，无 法开口。农村小学从三年级开始
才有英语，同学们还处于汉语拼音和英语的混淆期，有的同学读
英语字母时就读成了汉语拼音，读简单的英语单词都不会，有的
同学还用汉字的谐音进行标注，更谈不上 进行口语活动。在课堂
上学生常常表现为沉默，无法开口。只有你领读的时候，同学们
才敢放声 来读。
2、课堂缺少语言交流氛围，学生不敢开口。我们在上英语
课的时候，牵扯到有 关的句型训练时，我们才会让学生两人一组，
或者师生间进行有目的的练习，这种练习是老师进行安排， 老师
控制的练习，学生缺少轻松愉快说英语的氛围。学生在课堂上是
被动参与。
3、班级的学生数太多，学生没有平等的参与机会。由于学
校坐落在县城中心地带，无法扩建，现在我们 学校都是大班教学，
我所带的两个班的人数都超过了六十。这些给教师组织口语训练
带来了很大 的困难。在课堂上许多学生没机会开口。
4、对口语交际重视程度不够 。在我们这儿，许多家 长的观
念就是只看考试的成绩，以笔试的成绩来衡量孩子英语学得好
坏，根本不重视孩子的英语 学习。同时作为老师的我们，对英语
口语交际没有足够的重视，教与学都只是停留在语言知识点上，有为学生提供口语交际的平台。
我们学习一门语言，不是单一的去应付考试，而是让学生掌
握一门语言的运用技巧和方法，并进行交际、交流，因此小学英
语课堂教学时提高学生英语口语 交际能力的主渠道。要想有效提
高学生的英语口语表达能力，就必须从课堂教学抓起，在新课程
理念的指导下，让课堂教学“活”起来，让全体学生“动”起来，
让学生真正地“说”起来。
提高小学英语口语交际的策略
小学三年级的同学刚刚开始学习英语，对英语还有浓 厚的兴
趣，我们一定要采取方法让学生一直保持这种高涨的情绪，如何
让刚开始接触英语并怀有 浓厚兴趣的小学生在轻松愉快中学习
英语。这是每位教师都在钻研的问题，我个人认为可以从以下几方面做起：
1、课前5分钟口语练习。每节英语课前利用5分钟的时间
进行free talk，让1-2名学生上 台，围绕一个话题，如自我介
绍、介绍朋友、介绍家庭等进行对话，全班轮流进行，人人参与，