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如何提高初中英语口语教学效率
摘 要：随着中国的不断发展壮大，与国际的接轨越来越
多，英语的地位越来越重要，学习英语对于中国青少 年而言
早已不可或缺。现初中英语作为初中生的一门必修课，其中，
作为四项基本技能之一的英 语口语，在初中英语教学中占有
很大的比重，同时在生活和工作中也显得越来越重要，所以
提高 初中英语口语教学效率不仅是初中英语教学的重点，也
是适应时代发展的需要。要在有限的时间内让学生 学好英语
口语，必须充分了解目前英语口语教学中存在的问题，并不
断钻研，提出有效措施。提 高初中英语口语教学的效率，要
提高教师自身的职业素养，充分调动学生的积极性和主动
性，激 发学生学习英语的学习热情和兴趣，创造良好的英语
学习环境，注重小组合作学习，并及时进行教学检测 和反思。
本文主要探讨了初中英语口语教学中存在的问题，并就存在
的问题提出了提高初中英语 口语教学效果的方法。
关键词：初中英语；口语教学；存在问题；有效措施
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：
1992-7711（2016）04-0048
随着新课改的不断推进， 初中英语课程教学要求越来
越重视对学生英语语言综合能力的培养。在语言实际运用能
力中，口 语能力是最基本的也是最重要的能力之一。而传统
精品文档（可编辑） 值得下载 的英语教学模式过于注重语法和词汇知识的讲解，忽略了对
学生语言实际运用能力的培养。受传统教 学模式的影响，初
中英语口语教学存在着诸多问题，这是制约初中英语口语教
学效率提高的关键 。
一、初中英语口语教学中存在的几点问题
1. 部分教师的教学观念落后
在初中英语口语课堂教学中，有很多教师的教学观念
还没有随着新课改的推进而改变，他们 太过于注重对语法和
词汇知识的学习。在初中英语教学时，喜欢给学生讲解语法、
词汇的应用， 确保学生可以掌握到语法的应用和英语书面表
达能力，而忽视了一个事实，知识应该服务于生活，运用于
生活，从而忽略了对学生英语口语表达能力的培养，这样的
教学模式导致了学生养成被动性学习 的习惯，并且其口语能
力无法得到提高，英语知识无法真正得到应用。学生会在思
想上只注重词 汇知识和语法知识的学习，认为口语表达不重
要，加上词汇知识和语法知识的枯燥性，使学生失去了学习
探究的动力。并且，这样的教学模式非常枯燥乏味，学生会
逐渐失去对英语学习的兴趣。
2. 缺乏训练英语口语的语言环境
英语口语表达能力的提高，主要是通过经常说 英语来
达到目的的。但是，在以汉语为母语的中国，初中学生很少
有说英语的机会。日常生活中 用汉语就可以与他人轻松地交
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流，有限的英语 课堂学习时间使学生在课堂上学到的知识不
能在课后得到有效的巩固练习，学生练习英语口语的机会少< br>之又少，从而导致很多学生学了多年的英语，却无法说出一
口流利的英语。受到这些环境因素的制 约，学生的口语能力
自然难以提高。并且，部分学生受汉语环境的影响，不好意
思用英语向同学 、教师表达，害怕被嘲笑，导致学生除了英
语课堂之外，几乎不说英语。
3. 学生轻视英语口语学习
很多初中学生都有轻视英语口语的思想，大部分学生
学习英语的 动机就是为了应付中学会考和高考，更有一些学
生认为现在考试注重笔试，认为学不好口语没关系，在考 试
当中不占太重的比分。因此，他们认为进行英语口语训练是
浪费时间。而有些初中学生虽然明 白学好口语是有用的，但
又不愿吃苦，不肯下工夫练习；有的贪玩厌学，不愿花时间
在学习上。 这都导致他们课上不好好学，课后又懒得开口练
习。
二、提高初中英语口语教学效率的有效措施
1. 提高教师的职业素养
初中英 语教师要努力加强自身的学习，提高自身的职
业素养和道德修养，以自身的人格魅力和能力去吸引学生，
为学生树立一个良好的榜样，向学生传播正能量，从而使课
堂教学达到教学目标。教师要做到穿 着整洁、得体、大方；
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本文更新与2021-01-06 19:21，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/498055.html