家庭笑话校园欺凌主题班会心得体会优秀

2021年1月6日发(作者：邓静中)
校园欺凌主题班会心得体会优秀
任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对< br>“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同
样造成伤害。本文为校园欺凌主题班会 心得体会优秀范文，
让我们通过以下的文章来了解。
校园欺凌主题班会心得体会范文 本月 ，我校通过黑板报、
宣传窗、校园广播、微信推送等形式全面开展法制教育，将
社会主义价值观 教育真正落到实处。
12月10日，我们开展了“法制教育之反欺凌”主题班
会，使学生 们意识到“欺凌”现象造成的危害，并学习如何
保护自己。各年级都有条不紊地开展了活动，特别是一年 级
的小朋友收获颇多，让我们走进一年级的课堂瞧一瞧!
活动伊始，同学们观看了《阿甘 正传》中阿甘饱受校园
欺凌的片段，大家感想颇多，纷纷表达了对阿甘的同情，对
施害者的愤怒 。当老师告诉同学们阿甘最终凭借他的勇气与
毅力一次一次克服了困难，打倒了生命中的大魔王后，一个
个表现得很好奇，好奇于究竟该如何应对这些现象，保护自
己呢?法制教育动画《小小律师》告 诉大家，在受到欺凌或
遇见欺凌现象时该如何正确应对。同学们踊跃地发表了自己
对于此类事件 的看法和应对措施。在充分了解了反欺凌的方
法后，老师引导同学们认识到在现实生活中校园欺凌带来的
危害，它会使得受害者们身心承受着极大的压力，变得自卑、
胆怯、抑郁、焦虑，这都是校园欺 凌带来的恶果。接着，大
家在《找朋友》的歌声中找一找朋友，互相夸一夸并握握手。
最后，大 家都把体会写了下来：“有事拨打110”、“找大人”、
“心连心”等字样，并上台详细地交流了感受 ，掌声不断，
获益良多!
“法制教育之反欺凌”班会贴近学生生活，使同学们意
识到该如何保护自己、爱护他人，同时激发了学生对法制学
习的兴趣，增强了法制意识。希望法制教育持 续开展，给予
学生源源不断的法制“小贴士”，为学生筑造一个安全美好
的未来!
校园欺凌主题班会心得体会范文 所谓欺凌,即以强欺弱,
以大压小。近年来,在某些校园里 个别学生以强欺弱,以大压
小现象有愈演愈烈之势。校园欺凌不仅对被欺凌学生的身心
健康造成 严重侵害,也极大地破坏了学校的正常教学秩序,
侵蚀了健康和谐的校园文化。
如何防范 和有效制止学生欺凌,笔者就这一问题产生的
成因进行了分析与思考,并通过自己的实践总结了一些应对
之策与大家共享。
一、校园欺凌现象成因分析
根据调查和研究,笔者认为产生校园欺凌的重要原因涉
及到方方面面,主要有以下几种因素:
一是学生心理健康教育的缺失。在现实生活中,初中学
生往往会在交往需要与是非善恶之间产生迷惘,引 起心理冲
突;在人生需要与人生目标之间产生矛盾引起心理压力;在
升学压力与学习能力之间产 生矛盾,引起心理对抗。这些矛
盾激化的结果,容易导致初中学生的心理障碍与暴力倾向。
二是学生文化营养的失衡。有些中小学依然盛行应试教
育,学校关心的只是考试成绩,所有德育美育都沦 为次要,学
生变成读书考试的机器,教师很少有关怀学生品德的时间。
当前,某些影视片对欺凌 、暴力场面的过度渲染,也强化了某
些学生的欺凌意识。
三是教师关爱教育的欠缺。对于 问题学生,有些教师不
去主动接近学生,满腔热情的关爱他们,而是用简单生硬的
办法压服他们 ,或者孤立歧视他们,或者向家长告状。表面上
似乎有些效果,其实学生口服心不服,在心灵深处种下仇 恨
的种子,有些学生由惧怕、压抑过渡到对抗,最后导致学生发
生暴力事件。
四 是社会不良风气的影响。社会竞争十分激烈,家长们
认为“好汉不吃眼前亏”,胜者为王,只有处处占上 风,才能
更好地立足于社会。这在思想意识上对子女的欺凌行为起怂
恿和默许的作用,从而间接 导致欺凌现象的增多。社会上帮
派的“哥们”义气,初中学生由于年龄的特点,会产生盲目崇
拜 ,从而产生欺凌他人的现象。
另外,就被欺凌的学生而言,也有在性格方面的明显弱
点。 有些学生性格懦弱,逆来顺受,缺乏同学之间的灵活应对
能力,有些学生性格孤僻,不合群,又对同学的 言行过分敏感,
这是被欺凌者主观方面的原因。
二、校园欺凌现象的防范对策
长期的教育经验告诉我们,随着社会的发展,信息的多
元化,仅靠空洞的说教来应对学生欺凌是苍白无力 的,它需
要全社会的共同努力,才能起到有效的遏制作用。下面,笔者
结合自己的实践来谈一些 对策和方法。
1.树立正确教育导向,营造健康的成长环境。学校要定
期召开家长会、班 主任会、教师会教育家长、老师从现在做
起,用自己的言行诠释“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范,争做孩子们的榜样,努力
为学生营造一个积极、健康、向上的成 长环境。
2.培养学生健全心理,提高学生社会适应能力。一个人
的健康成长,心理健康 是非常重要的方面,摆正心态,与人为
善,接受他人,不孤立自己,自尊、自爱、自强,同时也要宽容、
体谅、理解,这些都是减少欺凌现象的心理基础。只有在这
个基础上,一个人才有可能更好地面 对和适应纷繁复杂的社
会。因此,加强学生心理健康教育,健全学生完善的人格,已
刻不容缓。
3.进行必要挫折教育,提高学生抗挫能力。对于那些常
遭欺凌的学生来说,心理上的弱势 常常在遇到挫折(如:考试
不如人,受老师批评,遭同学欺凌等)时,变得自卑自怜、排斥
自我 ,心里常有“我不行”的感觉,对于这种学生应教育他们
不自暴自弃,不放纵自我,不践踏自我,要坚韧 、自信,面对挫
折要越挫越奋。
4.强化校园法制教育,提高学生法制意识。充分利用主
题班会、黑板报广播等组织形式进行相关法律法规学习,让
学生懂得相应的法律知识,学会用法 律规范自己的言行,为
将来走上社会打下良好的基础。对于被欺凌的学生,学校可
以采取集中培 训,教育他们学会基本的防范本领,学会找老
师帮忙,而不是以武力来解决。
5.注重家 校联合,有效防范学生欺凌现象。校园欺凌现
象的防范不能只局限在校园内,而应是学校、家庭、社会三
位一体。教师要与班里的学生家长保持经常性的全程联系,
加强交流沟通。同时,也要培训家长 正确教育子女,当孩子们
遭遇暴力行为,不要沉默,不要以暴制暴,要迅速报告学校,
共同解决 。
6.全社会行动起来,营造良好的社会氛围。消除暴力文
化,黑社会帮派对学生的影响 ,加强社会公德,中华美德教育,
积极开展公益活动,努力建设文明和谐社会。
校园欺凌 不仅仅是一个学校一个地方的教育问题,它是
一个社会问题,需要全社会齐抓共管。只要我们广大教育工
作者和全社会共同携手,关注校园欺凌现象,并采取切实有
效的措施,就能有效遏制学生之间的 相互欺凌,我们的学生
才会健康成长,我们的校园才会更平安,我们的社会才会更
和谐。