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英语口语的强化训练
【摘要】本文就如何训练学生的英语口语谈了自己的一 点体会及做
法，利用八种方式强化了学生的英语口语训练，激发了学生学习英语的兴
趣，从而达 到提高他们英语口语水平的目的。
【关键词】方法 训练 口语
【中图分类号】,633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089
（2014）2-0142-02
口试英语正日益完 善，对学生英语口语能力的要求也在日益提高。英
语考试的改革对清远市的英语教育有了重大的影响，而 我们英语教师也应
顺应潮流，与时俱进，对自己的教学方法和策略进行调整和修改。以前由
于要 忙于完成教学任务和应付各种各样的教辅材料，不敢在课堂上开展活
动，忽略了英语口语的训练。现今新 课程改革正进行得如火如荼，借助各
种契机与学习经验，多年来我在英语口语训练方面进行了一些尝试， 总结
了一些方法。现总结如下：
一、大量背诵原汁原味的句子
对一个 缺少广泛英语环境的中国学生来说，进行口语能力培养的最好
手段其实就是最纯粹的背诵，这叫熟背英语 三千句，不会写来也会讲。
有了三千句的基础，再找同学和老师进行实战演习也不迟。最要紧的一点就是：有了背的基础知识就自然会大胆的张嘴说英语，就不会畏羞，更不
会由于畏惧说错了而不说， 因为这是练习口语的大忌。假使说错了 ，语
法用的不对，也要能够大胆的和身边的同伴用英腔调换。
二、卷不离手，曲不离口，创设情境，进行日常对话
情境教学要求教师有目的地引 入或创设情境，从交际的情境出发，根
据教材内容，创设生动有趣的情境，让学生受到情境的感染，激发 学习兴
趣和求知欲。由于经常由多人合作，会出现一些意想不到的情况，所以不
仅要理解教材， 还要学会处理一些突然发生的现象，这同时发展了他们的
语言能力和应变能力。
三、通过问答的方式，训练重点句型
对于回答问题这一大题的训练方式，我则把问句以及答语归 纳起来，
让学生熟读，并要求学生互相对话进行练习。这样既训练了口语又巩固了
重要句型。句 子是表达思想的基本语言单位，学说话必须一句一句地学，
教师必须对学生进行句型操练,让学生从中领 会、吸收、掌握语言材料并
用以交往。最初的操练方法就是采用问答形式，即：师生问答，学生之间在老师的指导下进行问答，学生也可以向老师提问。通过学习，可以培养
师生感情及同学间的友谊， 培养学生使用语言这种工具的能力，从而提高
英语口语的能力。
四、借助图片练习用英语进行说话
插图作为一种直观的视觉信息和教学媒体,是教材内容的有机 组成部
分。它传递着与教材内容相关的丰富信息,并提供了相关的背景。利用好
插图辅助英语课 堂教学,会收到令人满意的教学效果。
此外，教师在指导学生观察图画的同时，应要求学生透过 图画内容想
象隐藏在图画背后的东西。当学生熟练掌握课文后，教师应让学生再一次
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本文更新与2021-01-06 19:26，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/498085.html