con是什么意思面向大一学生的英语口语网上教材的设计-精选教育文档

2021年1月6日发(作者：姜泗长)
面向大一学生的英语口语网上教材的设计

Spoken English Online Textbook Design for Freshman
HU Yanan， HU Fangli， WANG Lifang， XU Huihui， LIN
Taotao
（College of Foreign Languages， Zhejiang University
of Technology， Hangzhou， Zhejiang 310000）
The possibility of studying the actual demand and
network building for teaching Spoken English freshman， we
investigated the correlation of spoken English teaching
website design， gives freshman English for online learning
materials design principles and design. Studies have shown
that online spoken English learning materials should meet
the design principles in five areas： student learning to
adjust their schedule； meet student life situations
provide learning topics， combined with the student life
experience； learning content in line with the degree of
students， and correct demonstration； learning content for
the purpose of communication in daily life； provide
training in English listening， speaking opportunities for
capacity. We also give the relevant teaching design， user
interface design， learning process design and interactive
design.
1 问题与动机
对于大一新生来说，考虑到其入学前已经较为广泛地学习了
英语，并且 有了一定的基础，若开设耗时较长的专门英语课程，
既无迫切需要，也难以激发学生学习兴趣。所以，如 何改进大一
英语课程学习模式，一直受到教师和学生的关注。另一方面，随
着学习平台的网络化 和网络技术本身的发展，也给很多学习活动
放到网上带来机会。大一新生的英语口语课程，可否放到网上 学
习，尽管一直有不同看法，但又一点却是大家共同认可的：作为
英语口语辅助教学平台，网上 口语课程，完全是可行的。
建立适应大一新生的网上教材，一方面扩展了学生练习英语
的现实环境，另一方面也克服了因为班级人数过多、学生缺乏教
室内个别练习机会的问题。而且网上口语 材料还可以具有以下益
处：①②（1）提供学生与教学内容间的互动机会。（2）学生在
学习过 程中可以获得实时的回馈信息。（3）计算机可解释或指
出学生的错误，并提供教学指引以减少错误发生 。（4）提供学
生自我修正错误的机会。（5）学生可自行选择学习内容。（6）
教师可避免花 费太多时间在例行的教学活动上，而可继续发展新
的教学活动。
2 国内若干典型的网上英语会话教材
（1）沪江英语（Hjenglish）。创建于2001年 8月，是致
力于提供在线语言学习交流、相关资讯和服务的外语网络学习平
台，目前已经拥有英 语、日语、法语等品牌分站。该网站提供了
类似于经典口语900句、实用英语100句等日常使用频率 较高的
英语句子。由于练习简单，内容有趣，得到广泛使用。
（2）线话英语（htt p：//linewow/）。该网站主要通过电
话和网络让学员与远在大洋彼岸的专业外教每天一对一 轻松提
高英语。通过与外教一对一对话交流的方式提升口语，不但发音
表达立即得到外教的专业 纠正，而且能训练学生的即时表达能
力。并且能够根据自身的发展需要，提供量身打造的英语口语练习计划，目的明确，成效显著。是国内少有的积累了丰富的教学
经验的专业口语学习网站。
（3）能飞英语学习（langfly）。该网站提供一些功能强大
的英语学习软件。可以 复读录音，听写听译，对某句话或者某段
话进行录音配音，像卡拉OK一样边听边说边录。能飞英语视听
学习机提供了非常智能的全文听写功能，设置好后，只需敲键盘
专心听写，无需做任何其他工作 ，还能保存中间的听写结果，也
可以听到结果后自己说出来进行录音。该软件还可以进行角色扮
演的口语练习、随机自主测试。 通过对上述英语会话教材
的研究学习，我们可以对英语会话教材的 设计得出以下规律：会
话教学内容标明具体的分类，便于学生选择；教学内容多以日常
情景对话 为主；提供会话录音示范；学习进度可控。
3 大一英语会话网络教材的设计原则
（1）学生可调整自己的学习进度。大一英语会话网络教材
应给予学生个性化学习的机会，让学生能自我 掌控学习进度，能
针对不懂的学习单元反复练习。（2）提供合乎学生生活情境的
学习主题，并 与学生生活经验结合。学习主题与情境与学生生活
经验交紧密相连接，有助于学生进行语言学习。（3） 学习内容
配合学生的程度，有正确示范。教材呈现上应由母语为英语的教
师示范英语沟通技巧， 有相关录音。（4）学习内容以日常生活
的沟通为目的。题材上以大一学生日常学习和生活情境为主要考
虑重点，让学生能将课堂上所学应用于日常生活中。（5）提供
训练英语听、说的机会。大一英 语会话网络教材在开发时，应考
虑到学生的需求，提供训练英语听、说能力的机会，增进学生在
日常生活能以英语进行沟通的能力。
4 英语会话网络学习系统的设计
4.1 教学内容和学习方式设计
主要根据原来大一口语教材并结合实际生活和学习使用情
况来 决定内容组成。例如学习单元范例内容主要是：学习日常对
话所常用的用语、词汇；训练学生运用所学字 汇、句型于对话练
习中；学习日常对话中的正确发音及语调。具体为如何请求他人
帮助、如何给 出建议、如何道歉、初次见面如何化解尴尬等。就
大一英语会话网络教材学习方式而言，目前可以考虑的 有：（1）
角色扮演：学生能在教材进行中，自行选择扮演对话练习情境内
任一角色，以熟悉、 练习该角色在对话中所使用的词汇、句型。
（2）对话示范：教材于学生进行对话练习学习活动前，先行 给