format是什么意思英语口语教学设计

2021年1月6日发(作者：陶峙岳)
初中英语口语课 Unit 2 What’s the matter? 教学设计
1、设计简述：
本节课教学内容和教学目标及教学重难点的设定都是以英语《课 程标准》为准则，从学
生的已有知识水平出发，并以交际法语言教学为理论依据。在本堂课中，为了训练 目标语言，
我设置了各种不同的任务让学生来操练目标语言，并在课堂的最后让学生扮演医生和病人，< br>模拟看病的过程，让学生在交际的同时，体验生活。通过这个活动，把生活中的交际场合搬
进课堂 ，使课堂变为一种具体的社会交往环境，使教学过程成为教师与学生之间的一个交际
过程。这大大地增强 了学生的兴趣。交际法教学让学生参与，有时伴有情景或模拟场景，这
样让学生更能贴近生活，学生成了 主角，自然而然地他们就对英语感兴趣，把学英语当作一
种乐趣。
2、教材分析：
本课是一堂口语课,学习对象为八年级生。本课的话题选自八年级（上）Unit2 What’s the
matter? SectionA
在学习了身体各部分单词的基础上，要求学生学会谈论自己及他人的健康状况，本课的
核心语言项目是 “Ask and answer about health”。学会用 “What’s the matter?” 来询问他人身
体状况。通过教师丰富的肢体语言使用让学生了解本课的教学重点- 疾病的表达方式，从视
觉上激起了学生的好奇心和求知欲。通过结对练习，游戏和角色扮演等多种任务的 训练巩固
所学的基础语言材料：I have a … You should/shouldn’t…让学生有更多发挥的空间，创造口
语练习。
3、学情分析：
八年级是学习英语的关键时期，这个阶段的学生活泼、好奇心和求知 欲望强。比如像本
课所涉及的有关健康的话题是他们之前从未接触过的，因此，他们渴望用英语来表达。 另外，
八年级学生的心理特点反映在学习英语的能力上，他们模仿和记忆的能力特别强。
4、教学目标设计：
Objectives: By the end of the session, most students will be better able to acquire the required
information.
1. Knowledge Objectives:
1) Be able to master the pronunciation, meaning and spelling of the names of diseases: fever,
sore throat, sore back; stomachache, headache, toothache, cold, cough;
2) Be able to learn the expressions of giving advice: lie down and rest, drink hot tea with honey,
see a dentist, take this medicine;
3) Be able to talk about health problems by using “What’s the matter? I have a…” and give
advice by using “You should…You shouldn’t…”
2. Ability Objectives:
1) Be able to talk about one’s health problems and give advice fluently;
2) Be able to role play doctor and patient;
3. Moral Objectives:
1) Improve the cooperative spirit through pair work and role playing
2) Care more about yourself and your family members’ health.
5、重点难点设计：
The teaching Focus
1）. Master the names of diseases: fever, sore throat, sore back; stomachache, headache, toothache,
cold, cough;
2）. Master the expressions of giving advice: lie down and rest, drink hot tea with honey, see a