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He can’t see 教学反思
我这节课的教学重点是 He/She can’t … 句型及can, can’t,
blind, hear, fireman 几个 单词。我较好地遵循英语新课程标准的
理念:以人为本，面向全体学生，以活动为主，采用任务型教学法 ，
让学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式来实现任务
目标。从整体来看，课堂 气氛较活跃，在一定程度上调动了学生的学
习积极主动性，基本上达到了良好的教学效果。 在热身环节中，通过唱歌，谈话来活跃课堂气氛，调动学生学习
的积极性，让学生能够快速的融入课 堂。我在教单词时，利用直观教
学法，让学生同时接受看和说的刺激，在逐步呈现blind,deaf ,hear
这几个单词的同时，我没有直接呈现新单词的意思，而是让学生看老
师表演猜单词意 思，寓教于乐，也更好的集中了学生的注意力。同时
又把知识点扩充到了句子He is blind, he can’t see. He is deaf,
he can’t hear. 直接切入重点，这样学生也很容易接受。
新授过程清晰流畅，层层递进，环环相口。如在教授新内 容
“blind、deaf”的教学中，教师是这样教学的：T:“ Look! What are
they?” Ss:“ They are eyes.” T:“ Close your eyes，please!”
让学生来感知blind就是 can’t see. 再通过学生表演来体验
“deaf”就是 can’t hear.。在新单词掌握之后，再通过课件及 图
片来学习新的句子______blind.______ can’t see.
______deaf.______ can’t hear.
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本文更新与2021-01-06 22:00，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/498352.html