fashion什么意思英语单词学习方法

2021年1月7日发(作者：尹翔)
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英语单词学习方法
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一、分清消极词汇和积极词汇
我们学习英语，能学会所有的因素
和发音规则，也有可能掌 握所有的语法
和规则，但要学会所有的单词是无法做
到的。且不说外语学习者。即便把英语作为母语 使用的人也难以达到这一目
标。其实我们学习汉语也是如此。我相
信，没有一个 中国人敢说他学会了所有
汉字。既然我们学不会所有的单词，那
么就要把有限的时间用在学习最 有用的
词汇上。
如对我们所学的汉字稍作分析，就
会发现有的字我们只是认识， 但在说话
行文中很少运用，但有些字就没有这样
的差别，看得懂，听得明，说得出，用
的上。前一类字，称为消极或接受性词
汇(receptive vocabulary),后一类称为积极
或表达性词汇(productive vocabular y)。一
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般说来，我们掌握的消极词汇数量远远
大于积极词汇。
同样，学习英语单词时也 有消极和
积极词汇之分。从某种意义上说，学习
语言的过程也是一个不断将消极词汇逐
步变成积极词汇的过程，不同的学习阶
段有不用的要求。目前中学的教学大纲
上所规定的词汇基 本上都应该作为积极
词汇来掌握，但事实上，我们并没有达
到这一要求，有相当一部分词仍旧停 留
在消极词汇。
如果作为消极词汇来说，我们只需
要见到或听到某词时能说出词 义就行了;
而作为积极词汇学习要达到以下几方面
要求：1)会读;2)会拼;3)能说出词义 ;4)能
知道该词的语法属性;5)能正确运用该词
的搭配;6)能指出该词所传达的感情色< br>彩。很显然关用猜测的方法是达不到上
述要求的，先猜后查字典可能就比较有
效。
二、什么样的单词该记?
英语单词有几十万。要向全记住显
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然不现实。因此当我们碰到新单词是，
就有个筛选问题。也就是说我们只能挑
其中很少的一部分来记。高中毕业生要
求掌握3000基本词汇，大学毕业生要求
掌握 5000以上的词汇。英语专业的大学
毕业生要求认知9000—12000个单词，
其中40 00个左右常见词的灵活运用。我
们目前所用的教材通常都是根据教学大
纲的要求编写。换句话 说，课文中的词
汇已经经过编者的筛选，因此课文中出
现的单词一般都要记，当然对消极词汇< br>和积极词汇的记忆要求应有所区别。下
面有这样一些原则，可供参考：
1. 趣味性原则
如果学习者对某个词感兴趣，就可
以抄到自己的生字本上。兴趣是学习的第一要素。只要有兴趣，再难的东西都
没有关系。
2. 以动词、名词、修饰词为先后次
序的原则
我们知道一个句子里的最核心的部
分是 主谓宾。其中谓语部分是关键，它
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由动词充当;主语和宾语有 名词来充当。
定语和状语通常是形容词和副词。我们
定出的记单词的优先次序原则就是根据各种词类在句子中的功能。可能有人要
说英语中的功能词(如介词、连词)数量
少，但它们 的语法作用绝不比动词名词
小。与其他词相比，动词应该放在第一
位，其中常用动词又要比普通 动词优先。
动词是句子运作的最重要的成分。
3. 复现率高的原则
在课 外阅读中，一个词反复出现，
这很可能就是比较常用的词。因为出现
的次数多，读者要记住它就 不需要花太
多的时间。不过即使是多次出现，仍旧
要进行有意识的归纳和记忆，因为掌握
一个单词包括多方面的要求。有些人以
为见多了就能自然而然地掌握它，这恐
怕对绝大多数的 成年人来说都难以办得
到，主要原因是周围环境的英语输入量
还不足以使我们的学习达到自然吸 收的
地步。
4. 消极词汇转化为积极词汇的原则
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初次选择作为新单词记时，可以先
作为消极词汇 学习。第二次再碰到时，
再作为积极词汇学习。这样难点的分散，
循序渐进，每次学习有新的要 求，但要
求又不是高不可攀。
二. 如何和“健忘”作斗争
记单词其实并 不难，难就难在忘得
快。从心理学的角度来看，遗忘是很正
常的。根据心理学家对遗忘现象的研 究，
我们知道了遗忘的基本规律：
1) 无意义的东西比有意义的容易
忘记;
2) 所学新知识、新技能建立的联系
越多，越不容易忘记;
3) 新知识、新技能，开始时忘得快，
越到后来忘得越慢;
4) 零散的知识比经过归类的容易
忘记。
根据以上四条规律，我们可采取以
下方法和遗忘进行斗争。
1. 建立多种意义联系
每个单词都有音、形、义。学会一
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