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作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-07 01:39
tags:英语, 高中教育

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2021年1月7日发(作者:严复)

学好高中英语,应做到“四勤”与“四多”,具体说来,有以下几点:
一、“四勤” 1.勤背诵。 积极记忆高中课本中出现的生词及词组,理解其用法,并适当运用
一些正、反义词对比,相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味,但少了它,学习
英语就像折 了翅膀的鹰,空有雄心却寸步难行。 2.勤朗读。 这是学好英语的法宝之一。朗
读的内容一般说来只 限于课本,并不以背诵为目的,而着重将注意力集中于自己的正确发音、
连续语气等等。通过朗读可以熟 悉单词及其用法,体会英语的语气、语境,增强语感。每天
只需半小时左右,但须持之以恒。 3.勤练习。 虽然“题海”战术不足取,但适当做一些练
习,尤其是针对自己不足之处的练习是必不可 少的,比如完形填空这种难度较大、考查综合
能力的题型,平时就应多做一些。每次做完后,认认真真地 重新对照答案细细抠一遍,体会
这些正确选项究竟合理在什么地方,出题者的意图又是在考查哪些知识点 等等。只有在不断
的练习、体会中,英语水平及应试能力才会不断提高。 4.勤总结。 相对于其它学 科来说,
英语的知识点相当零碎,一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来,以备以后复习时用。
二、“四多” 1.多看。 近年来英语试题的难度逐渐增大,试题的触角涉及到日常生活的各个
领域,因此,从高一开 始就应尽可能地扩大阅读面,广泛阅读,以求开阔视野,并在潜移默
化中提高自己的英文水平。 2.多听。 近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实,多听并
不仅仅是为了应试,更重要的一点就是 在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将
有助于增强辨析力和判断力,是英语学习过程中十分 重要的一环。 3.多说。 多说可以增强
口语能力,加深记忆,使学过的知识清晰地映在脑海里,不容易被忘记。 4.多练。 通 过做
大量的习题,可以增强实践经验,不至于临阵发慌,手足无措。而且,熟能生巧,做题也能
做出规律,做出语感来。 当然,学习一门语言本身也有其自身的规律,所谓“四勤”、“四多”
也只不 过是一种加强的手段。要学好英语,更重要的是从语言本身出发,深入钻研其中的奥
秘,从字、词、句、 章各方面逐个加强练习,严守“四勤”、“四多”的原则,轻轻松松取得
好成绩。 首先,高中教材中英 语词汇的记忆应达到熟练,词汇是构成英语的最基本的要素。
如果不记忆词汇犹如一栋大楼而没有砖块一 样。 教材的把握程度。高中英语教材有一些很经
典的课文,最好把课文背下来灵活运用,这种方法虽然 比较笨,但的确很有效。 句型的总结。
善于总结一些典型的句型,归纳在一起,争取做到举一反三,触类旁通的程度。 注意一些重
要的动词的用法。 平时学习时,应多听一些磁带,多记一些东西。 语法通常包括时态,名
词,代词的数,主,谓语一致,虚拟的语气,主动和被动,不定式(完成时和被动语态),分
词 (完成时和被动语态),独立主格结构,从句的关系代词及副词等。这些方方面面需要在平

时学习时多积累,多记忆。另外有语法书可以看看。在学习教材时应注意语法方面的内容,
这样日积月累 ,语法在不知不觉中你就会学习得比较好。 口语最重要的就是要张口把英语说
出来,在说英语时,会出 现一些语法错误,但这是正常现象,如果在说英语时,保证语法不
出现那反倒不正常了,口语最重要的就 是多说。把看到的想到的用英语表达出来,这样时间
一长口语水平会有一个质的飞跃的。至于写作方面, 应多练习坚持每周写一篇小短文,并尽
量应用单句,当然用复句也可以,参考一些优秀的范文,看看别人 怎样写的与自己比较,找
出自己的不足。 依据我个人的经验来看,阅读量是必不可少的,而且要不怕看 生词多的文章,
要勤查字典。特别的,如果你真的有信心学好英语的话,我建议你可以尝试一下熟背每个 单
元的重点文章,培养语感。高中英语还是很看重语法的,但是当你具备了基本的语法知识后,
就可以不必顾及那么多,凭准确的语感就可以很准确的答题,往往是读着题答案自然就出来
的,但是这是 还要再停下来从语法的角度多想一下为什么是这样选的,相信提高会很快的。
作为一门语言,要想学好, 一定是需要多见识,多总结,多实践的。祝你成功,贵在坚持。
指导学生利用今天发达的信息和网络优势 为自己的英语学习服务,引导学生阅览校阅览室现
有的优秀外语杂志,推荐学生上一些优秀的指导性学习 网站,让学生在学中练,练中学,既
提高了学习兴趣,又进一步提高了英语的运用能力。
< br>根据新课标及近年来辽宁省高考英语大纲的要求,在高中阶段,对于英语的学习应该明确两
个观点 :
1.英语是练会的不是学会的。也就是说不能仅满足于听懂,理解,更重要的是要反复听说读
写练习。有时甚至不需要懂为什么,记住能用就行。在使用过程中,就会发现自己的语感有
所提高。
2.英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力 (综
合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等
素养整体发展 的基础上),学习英语不仅仅是为了考试,还为今后的工作,甚至终身服务。

对英语的学习要注意的几点:
1.要点滴积累,不要急于求成
记住:ROME IS NOT MADE IN ONE DAY!急于求成就可能会造成消化不良,或者一事无成的结
果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力,进而对自
己逐渐失去信 心,失去兴趣。记住:TEN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN

ONE DAY!尊重记忆规律,反复是关键。记住:ALWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND!利用
点滴时间:与其他学科穿插进行。早晨是学习英语的大好时光。
2.要树立信心,不要妄自菲薄
“即使是天才,他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。” 听别人说的好,就急,自卑,否
定自己。要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。要知道树立信 心的过程就是不断
犯错的过程。要勇于犯错,才能提高。
3.要做到博闻强识,不要只认课本
许多语言教育专家指出:语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越
大, 语言能力提高越快,其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法,是不可缺少的语言学
习环节。背诵要背 肯定是正确的东西。不要脱离上下文记单词。注意生活中一闪而过的东西,
如电影中,电视转播中,新闻 中,报纸上,网络上出现的新的有趣的东西。
4.要主动出击,不要坐等人教 ;要持之以恒,不要三天打鱼两天晒网。
5.要学会总结,学习中要揣摩规律,善于模仿,了解背景知识,分辨语言应用环境。

高中英语与初中英语的课程特点变化
1.听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理
高中英语听力除了题型变化,听力材料内容难度增加,语速变快外,更强调学生对所获取信
息的 深层理解(包括猜测,推理,归纳等)同时也强调对学生书面表达能力的考查。
2.词汇由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇
初中要求学生掌握3000词汇, 而高中则要求达到4500词汇。词汇学习在高中英语学习中是
一个重要部分,它将渗透在英语学习的各 个环节,包括听力,阅读,完型,翻译及作文等。
并且对词汇的理解与运用要求提高,不是只停留在记忆 层面上,更要求学生提高对词汇的悟
性及灵活运用。
3.语法由零碎语法转向系统语法
高中语法对初中语法的跨越是很大的。许多初中死记硬背的零星语法都可以在高中语法学习
中得 以解释。高中英语语法的难点主要体现在定语从句,名词性从句,状语从句,倒装句,
谓语及非谓语。对 重要语法的系统掌握和灵活运用能帮助学生更好地分析,理解语言材料,
使知识条理化,网络化。
4.阅读取材由纯语言材料转向高层次,多方位材料
高中英语语言综合能力的培养主要是通过大量阅读来实现的。阅读材料来自各个领域的知识,

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