ashlynn最新精通版小学英语六年级下册教案全册精品版

2021年1月7日发(作者：支璞)





2020年精通版小学英
语六年级下册教案全
册精品版

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六年级 英语 学科 下学期教学计划

1.能听懂、会说4组会话，并能进行简单的交流。

教
材
教
学
目
标
2.能听、说、认、读43个四会单词。能听、说、认、读24个三会
单词。
3.能听、说、认、读8组语句
4.能听、做、表演4个活动。
5.能学会1个小制作。
6.能唱3首歌曲。
7.能听、说、唱9首歌谣。
8.能听懂3个幽默小故事。
9.能了解1项简单的中西方文化知识。


1.能听懂、会说4组会话，并能进行简单的交流。
教材 2.能听、说、认、读43个四会单词。能听、说、认、读24个三会
重难点


1．认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌
握。
提高
质量
措施
2．运用各种不同的肢体语言来辅导教学。
3．在课堂上多开展一些有趣的活动，游戏让学生在活动中学习英
语，在生活中学习英语。
4．多为学生营造学习氛围。
5．要求学生在课余时间尽量用已学过的英语进行交流对话。
6．多与学生交流，进行英语口语训练。

单词。
3.能听、说、认、读8组语句
教改
设想
创设情景实际应用。
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本册
总课时 42课时
课 时 计 划 进 度 表

周 次


一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

十二

十三

时 间

3.1-3.5

3.8-3.12

3．15-
3．19

3.22-3.28

4.8-4.10

4.13-4.17

4.20-4.24

4.27-4.31

5.3-5.7

5.10-5.14

5.17-5.21

5.24-5.28

6.1-6.6

课 时

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3
教 学 内 容

Lesson 1-Lesson 3

Lesson 4-Lesson6

Teat(1) Lesson 7-Lesson 8

Lesson 9-Lesson 11

Lesson 12 Test(2) Lesson 13

Lesson 14-Lesson 16

Lesson 17-Lesson 18 Test(3)

Fun time

General revision 1

General revision 1 Test

General revision 2

General revision 2 Test

General revision 3
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十四

6.8-6.12

3

General revision 3 Test

导 学 案 分 工 安 排 表
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第 1 单 元 教 材 分 析

单 元 总课时 内 容 主备人 审核人

1

7课时
Unit 1
李晓云
李晓云
邢艳

2

7课时
Unit 2
刘丽霞
李晓云
邢艳

3


Fun
Time


4


5


6

6课时
Unit 6
刘丽霞
6课时
Unit 5
刘丽霞
6课时
Unit 4
李晓云
3课时
Fun time 1
刘丽霞
7课时
Unit3
李晓云
李晓云
邢艳
李晓云
邢艳
李晓云
邢艳
李晓云
邢艳
李晓云
邢艳
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教
材
分
析










教
学
过程与方法
目
标
本单元重点学习Gaowei and Kate开学后第一天
见面互相谈论假期生活的场景，引出要学习的目标语言
What did you do during your holidays? I
went to Sanya with my parents.并能对此类语
言回应。创设生活中情景 ，引导学生相互询问，能用这
样的情景让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到自
然交流与真 实运用的目的。


1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语
知识与能力
2能够简单掌握动词过去式的构成
3.学习其他同学的长处，逐步形成自己的学习策略。


1．对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行
交流。
2．始终遵循从生活到书本再到生活的原则。


情感、态度
1.了解祖国的大好河山。
与价值观
2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。


1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语
教学重点

2能够简单掌握动词过去式的构成。


能理解短文内容并改编对话。
教学难点

课时安排



课 题
教 学 内 容
Lesson 1
周次
1-1
Just speak, Just read, Let’s sing and play
7课时
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教学目
标
1.能够运用句子：What did you do during
your holidays? I went to Sanya with my
parents. .How did you get there ? We get
知识与技
there by bus. Did you have a good time?
能
Sure.
2能理解短文内容并改编对话。

过程与方
法
1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行
交流。
2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
教学重
点
教学难
点
教学准
备
情感、态
1.了解祖国的大好河山。
度
2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。
与价值观
.能够运用句子：What did you do during your
holidays? I went to Sanya with my parents. .How
did you get there ? We get there by bus. Did you
have a good time? Sure.并能在适当的语境中运用。

能理解短文内容并改编对话。
度假图片，录音机和教学课件。
预 习 案

一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。
二划：通读全 文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中
主要的词组和常用短语（包括已学过的）。
三思：根据课文插图仔细思考课文内容。
四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。
五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。

导 学 案 同中求异


一、创设情境，预习展示


1．播放歌曲This little pig.

2．创设访谈节目录制现场的主题情景，引导学生走

教

入情景。

学
二、明确目标，生成预期。

过
1．教师展示课堂学生学习的达成目标。

程
1）学生能够听，说认读，运用句子：What did

设
you do during your holidays? I went to
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计
Sanya with my parents. .How did you get
there? We get there by bus. Did you have a
good time? Sure.
2．学生自读目标，了解学习任务。
三、呈现任务，自主学习。
（1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提
交疑问。
（2）小组交流，理解对话。
（3）小组汇报问题或互帮解决问题。
四、合作探究，交流展示。
1.学生相互交流。
2.小组合作展示。
五、精讲点拨，拓展提升。
（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。
(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。
（3）教师指导学习本课新句子：：What did you
do during your holidays? I went to
Sanya with my parents. .How did you get
there ? We get there by bus. Did you have
a good time? Sure.
六、达标测试，结果反馈。
1小组分角色表演或运用对话并作出评价。
2. 做小练习册2,3题。
七、知识梳理，小结收获。
Say out key sentence structure we learned
this lesson.

















板书设
计

教学反
思
Lesson 1
What did you do during your holidays?
I went to Sanya with my parents.
How did you get there ?
We get there by bus.
Did you have a good time? Sure.





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课 题
教 学 内 容
Lesson 2
周次
1-2
Just speak, Just read, Let’s sing and play
1.能够运用句子：What did you do during
your holidays? I went to Sanya with my
parents. .
知识与技
2能够听说读写单词或短语：sun ,moon, star, by
能
sea, at night, at home以及句子What did
you do during your holidays?

过程与方
法
1.提供中国地图以及六座城市的场景图，运用语言。
2.在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。
教学目
标
教学重
点
教学难
点
教学准
备

情感、态
1.了解祖国的大好河山。
度
2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。
与价值观
能够运用句子：What did you do during your
holidays? I went to Sanya with my parents. .并能
在适当的语境中运用。

在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。
中国地图，各地风光的图片，录音机和教学课件。
预 习 案
1，找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单
词。
2，尝试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习成
效。

导 学 案 同中求异
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教
学
过
程
设
计

一、创设情境，预习展示
1．继续播放歌曲This little pig.唤起旧知。
2．歌词理解，对话交流。
二、明确目标，生成预期。
1．教师展示课堂学生学习的达成目标。
1）学生能够听，说认读，运用句子：What did
you do during your holidays? I went to
Sanya with my parents.
2．学生自读目标，了解学习任务。
三、呈现任务，自主学习。
（1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提
交疑问。
（2）小组交流，理解对话。
（3）小组汇报问题或互帮解决问题。
四、合作探究，交流展示。
1.学生相互交流。
2.小组合作展示。
五、精讲点拨，拓展提升。
（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。
(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。
（3）教师指导学习本课新句子：：What did you
do during your holidays? I went to
Sanya with my parents.
(4)学习六个短语，句型操练。
六、达标测试，结果反馈。
1小组分角色表演或运用对话并作出评价。
2. 做小练习册题。
七、知识梳理，小结收获。
Say out key sentence structure we learned
this lesson.



























板书设
计

Lesson 2
What did you do during your holidays?
I went to Sanya with my parents.

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教学反
思











课 题
教 学 内 容
Lesson 3
周次
1-3
Just speak, Just read, Let’s sing and play
1.能够运用句子We are very interested in
知识与技
English. We have learned……
能
2能理解短文内容并改编对话。

过程与方
法
1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行
交流。
2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
教学目
标
教学重
点
教学难
点
教学准
备
情感、态
1.唤起学生对英语学习的美好回忆。
度
2.培养同学们的团结合作精神。
与价值观
.能够运用句子：We are very interested in English.
We have learned……并能在适当的语境中运用。

能理解短文内容并改编对话。
A3纸，录音机和教学课件。
预 习 案

一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。
二划：通读全文，掌握文 章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中
主要的词组和常用短语（包括已学过的）。
三思：根据课文插图仔细思考课文内容。
四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。
五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。

导 学 案 同中求异
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教
学
过
程
设
计

一、创设情境，预习展示
1．流金岁月，美好回忆。唤起学生对英语学习的美
好回忆。
2．游戏活动，突破重点，做闪卡游戏。
二、明确目标，生成预期。
1．教师展示课堂学生学习的达成目标。
学生能够听，说认读，运用句子：：We are very
interested in English. We have learned……
并能在适当的语境中运用。
2．学生自读目标，了解学习任务。
三、呈现任务，自主学习。
（1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提
交疑问。
（2）小组交流，理解对话。
（3）小组汇报问题或互帮解决问题。
四、合作探究，交流展示。
1.学生相互交流。
2.小组合作展示。
五、精讲点拨，拓展提升。
（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。
(2) 译、读对话，小组互帮纠正译文。
（3）教师指导学习本课新句子：：We are very
interested in English. We have learned……
（4）趣味操练，突破难点：begin—began,
learn—learned, ask—asked, swim—swam, talk--
talked
六、达标测试，结果反馈。
1小组分角色表演或运用对话并作出评价。
2. 做小练习册题。
七、知识梳理，小结收获。
Say out key sentence structure we learned
this lesson.



























板书设

Lesson 3
We are very interested in English.
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精品好文档，推荐学习交流
计
We have learned……









教学反
思



课 题
教 学 内 容
Lesson 4
周次
2-1
Just speak, Just read, Let’s sing and play
1.能够运用句子We are very interested in
English. We have learned a lot of English
知识与技
words.
能
2能够听说认读learn,a lot of ,word ,和句型We
are very interested in English.

过程与方
法
1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行
交流。
2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
教学目
标
教学重
点
教学难
点
教学准
备

情感、态
1.唤起学生对英语学习的美好回忆。
度
2.培养同学们的团结合作精神。
与价值观
.能够运用句子：We are very interested in English.
We have learned……并能在适当的语境中运用。

.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。
卡片，录音机和教学课件。
预 习 案
1，找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单
词。
2，尝试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习成
效。
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教
学
过
程
设
计
同中求异


一、创设情境，预习展示

1．故事导入，激发兴趣，营造氛围。

2．头脑风暴，组词游戏。


二、明确目标，生成预期。

1．教师展示课堂学生学习的达成目标。

学生能够听，说认读，运用句子：：We are very

interested in English. We have learned……

并能在适当的语境中运用。

2．学生自读目标，了解学习任务。


三、呈现任务，自主学习。

（1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提

交疑问。


（2）小组交流，理解对话。

（3）小组汇报问题或互帮解决问题。

四、合作探究，交流展示。

1.学生相互交流。


2.小组合作展示。

五、精讲点拨，拓展提升。
（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。
(2) 译、读对话，小组互帮纠正译文。
（3）教师指导学习本课新句子：：We are very
interested in English. We have learned……
（4）讲解动词过去式的变化，规则动词和不规则动
词的变化。引导学生用We have learned a lot
of English words.评价。
六、达标测试，结果反馈。
1小组分角色表演或运用对话并作出评价。
2. 做小练习册题。
七、知识梳理，小结收获。
Say out key sentence structure we learned
this lesson.
导 学 案

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