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2020年：小学英语课
堂小结方式例谈精品
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小学英语课堂小结方式例谈
小学英语课堂小结的方式很 多，不同的方式功能侧重不同。在
实际教学中应根据教学要求选择恰当的小结方式。
一、 归纳式
课堂小结指在课堂教学中，在即将结束教学时主要用言语对课
堂学习的内容进行梳理和 归纳的一种方式。它有利于学生对本课所
学的知识获得清晰的、条理性的有结构的认识。小结包括对语言 知
识的小结和对语言运用方式的小结，这是语言教学总结的基本要
求。例如学习了用现在进行时 句型描述图片上的人物正在做什么，
那么在既要小结“我们学习了Were you…? 并进行问答。，更要小结
“我们学习了用Were you at home yesterday?谈 论过去人物的状态
并感知一般疑问句的语音语调特质。因为只有指向英语运用能力的
小结才是有 效的巩固，才指向了语言知识学习的根本目的——语言
的运用，所以小结必须包括对语言运用的小结。
其次在一堂课结束前几分钟如果教师重视学生知识的形成和探
究过程，那么适时引导学生梳理、 概括出他们自己经过努力总结出
的知识经验很有必要，它可以培养学生由特殊到一般的分析归纳能
力，这也是提高课堂教学效率的重要措施。如：在讲授了 What’s
this?句型后可以让学生试着说出What’s that?和What is it?句型
及其回答，他们会自主地发现，这三个问句的回答都是“It’s
a/an….”从而更好地掌握了句型。
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总之梳理、归纳式式对教师和学生的要求比较高 ，既要有较强
的口头表达能力，又要有一定的英语学习的基础，适用于高年级的
学生。
二、活动式
活动式指在小学英语课堂教学的小结中采用游戏、竞赛、记者
采访等活动 方式进行知识巩固、能力培养的小结方式。这种小结方
式特别有利于激发学生英语学习的兴趣，适用于各 个年级。
喜欢游戏是小学生的天性。让小学生在自己喜爱的游戏中开展
英语学习活动，将大大 激发他们学习英语的兴趣。因此，小结时采
用活动方式可以使学生兴趣盎然，精神倍增。例如：有一位老 师在
上小学英语三年级第五模块时，设计了一个小游戏作为结尾。老师
首先出示本课刚学的单词 卡片请同学们齐声朗读，然后请一个学生
自告奋勇到教室前面，让他背对其他同学并闭上眼睛（此时老师 边
说close your eyes 边做动作，同学哈哈大笑），接着抽出其中一张
卡片， 在同学们朗读后把这张卡片放在其中一个学生的椅子上（老
师在走下教室时哼着小曲，眼睛东张西望，笑 声再次响起），最后
那个同学开始寻找这张卡片。他是按照同伴们齐声朗读这个单词时
节奏的快 慢、声音的大小进行搜索的（同学们说着、笑着、拍着
手、做着动作）。当他找到目标后与坐在放着卡片 的椅子上的同学
用刚学过的句型进行对话。这样的小结让学生感到乐趣无穷，在轻
松愉快的气氛 中巩固了所学单词和句型。
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本文更新与2021-01-07 02:03，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/498714.html