beneath是什么意思加强口语训练提高表达能力

2021年1月7日发(作者：万中杰)
加强口语训练 提高表达能力
淮安市楚州区范集镇中心小学 邮编223215 杨 俊
摘要：口语交际是人与人之间交流最主要的手段。口语交际就是凭借听、说进行
交流、沟通 ，传递信息、联络感情、处理问题。要顺利而高效地进行口语交际，
必须培养倾听、表达和应对的能力。 培养学生口语交际能力，要让学生爱说、乐
说，让学生在交流中会说，要联系生活身边的事物。让学生展 开话题有话说，从
而提高学生的口语表达能力，促进学生智力、思维发展，形成良好的气质。
关键词：激发兴趣；利用生活；口语训练；提高能力。
在我们的日常生活中，每个人都要经常 地跟别人交流，而交流最
主要的手段是口语，那么，口头表达能力的强弱就直接关系到交流的
效 果，因此，口头表达能力的培养就显得尤为重要。又因为小学阶段
是一个人发展语言的黄金时期，那么， 尽快培养学生清楚、准确地运
用语言，培养口头表达能力，是我们小学教师不容忽视的任务。
生活有许多训练语言的好材料，机会无处不在、无时不有，就看
你是否把握住机会，利 用机会，为我所用。所以，充分利用生活中的
题材，激发学生说话的兴趣，进行口语训练，对快速提高小 学生的口
头表达能力有着重要意义。 下面我就根据自己这几年的教学经验，
谈谈自已对于提高提高学生口语表达能力的几点认识：
一、创设说话情境，让学生爱说，乐说
我们农村学校的大多数孩子，由于家庭、社会环境等因 素的制约，
口语表达能力较差。大多数小学生由于父母是农民文化程度低、知识
面窄，没有认识 到从小训练孩子说话能力的重要性。因此，致使孩子

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从一开始在说话表达能力方 面存在很大的缺陷。这样，在小学阶段，
教师一定要给学生创设良好的说话氛围，力求激发学生说话的兴 趣，
让他们逐步认识到说话表达能力对自己未来的学习、工作和生活的影
响及重要性，从而鼓励 他们大胆、主动、自觉地锻炼自己说话表达能
力。只要他们认识到位，一旦有了浓厚的说话兴趣，就会积 极地投入
到学习中去，不再感到学习中的说话是一种负担。因而在教学实践中，
我尽可能鼓励学 生敢说、爱说、乐说。例如在上口语交际《七嘴八舌
话环保》时，我先要求他们课前调查了解我们家乡， 我们居住的小区、
村庄，还有我们学校周围的环境状况。让学生有了说话的素材，激发
了学生说 话的欲望。上课时，我尽量利用多媒体教学课件出示大量环
境污染图片，播放环境污染案例。积极创设说 话的氛围，激发学生直
接说话的兴趣。让学生加深对该内容的理解，把学生带入课文情景之
中， 激发学生说话的欲望。然后，要求学生们根据要求说一说想要说
的内容。此时，他们一只只小手举得很高 ，脸上露出了跃跃欲试的神
情，说话内容真是丰富多彩。然后，我再加以鼓励，学生说话的兴趣
就更高了，也能说出自己心中的真情实感。
除此之外，不同形式的鼓励手段，也是培养学生说话表达能 力的
有效途径。对学生回答的问题分别给予恰如其分的评价，尤其对不善
于说话、胆小的学生， 只要他们有一点可以肯定，就及时鼓励，即使
他们说的得不好，仍然对他们展现于微笑，引导他们回答， 并用激励
的眼神、关怀亲切的言语滋润他们的心田。长此以往，不但能消除他
们不敢说、不愿说 的心理障碍，而且还能唤发起他们跃跃欲试、争先

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