capron朗读训练提高学生英语口语表达能力

2021年1月7日发(作者：郁文)
通过朗读训练提高学生英语口语表达能力
《中等职业学校英语教学大纲》提出：中等职业学校英 语课程要在
九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、
说、读、写等语 言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学
生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助 学生掌握学习策略，
养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
笔者所在教研组在上学期末组织 的学生英语朗读比赛中惊异地发
现，参赛选手虽然是各班推荐出的“英语优秀生”，确只有30%的学生
能够基本流利并正确地朗读课文；另有40%的学生能够朗读，但是语感
不好；还有30%的学 生根本不能流利地朗读，会持续不断的停顿，最后
把完整的课文读得支离破碎。
在笔者观摩过的 英语课中，上课的教师往往通过奇思妙想来引入新
词汇，新句型，然后安排大量的操练，最后到综合运用 的拓展，整个课
堂教学在学生的表演、游戏等活动中热热闹闹地进行并结束，在整个过
程中教师 很少要求学生翻开课本认读单词以及相应的对话。回忆过去的
教学，自己上课的时候也往往词汇课就是教 学新词，对话课就是照着对
话进行创新表演，而读写课更注重写的环节，朗读的环节在课堂教学中
经常被忽略掉，只是不断地提醒让学生在家里读，更不要提课堂中朗读
训练的安排、朗读技巧的指导了 。因此，出现前面笔者指出的情况也就
不足为奇了，所以，在英语课程教学中注重朗读训练势在必得。< br>1、 朗读训练在职高英语教学中的重要作用。
1.朗读训练有助于培养学生的自信心，提高学生 的口语水平
长期进行大量的反复的朗读训练，特别是大声朗读英语课文，对于打破
学生学习英语 的心理障碍，有着事半功倍的功效。在职业学校中，很多
学生认为“英语难学”，存在着严重的畏难思想 。这种消极思想直接削
弱和打击了学生学习英语的兴趣和信心。相当数量的学生甚至因此而放
弃 了英语学习。怎样消除这一消极现象，帮助学生从根本上克服学习英
语的心理障碍，是一个重要而又刻不 容缓的大问题，而进行英语朗读训
练不失为一种简单易行且行之有效的好办法。经过训练，学生能够熟< br>练、流利地朗读英语课文，这就会给他们带来“我也会说英语”的成功
的感觉，树立并增强他们学 习英语的自信心，激发他们进一步学习英语
的强烈兴趣和愿望。使他们在学习英语的道路上一直走下去， 从而达到
提升英语口语水平的目的。
2. 朗读训练有助于激发学生的学习兴趣。
兴趣 是学生学习的动力。它所产生的巨大推动力，能帮助学生树立自信
心，养成良好的学习习惯，发展自主学 习的能力。声情并茂的朗读，给
人以美的享受，能陶冶人的情操，同时，学生的听觉能力和思维能力在< br>朗读中得到了培养和发展，提高了学生学英语的积极性，增强了学生学
英语的自信心，使学生学有 收获，学有味道，学有动力。
3. 朗读有助于提高学生的记忆力
学生学习英语最大的困惑就是 容易遗忘，而通过朗读训练能有效地解决
这一问题，达到长期记忆的功效。在具体语言环境中识记英语知 识和培
养语音技能，能够收到事半功倍的效果，但我们缺乏真实的外部英语语
言环境，我们只能 在学习过程中自己创造条件，英语朗读训练就是一种
较为理想的学习手段。反复朗读一段文章，眼、口、 大脑协调运动必然
会加深记忆，实现从量变到质变的飞跃。

二、进行朗读训练的方法：
1. 发挥教材录音的示范作用，形成纯正的语音语调
利用 教材录音作示范，通过朗读训练，帮助学生形成纯正的语音语调。
纯正的语音语调包括很多方面，从单词 到句子到整篇文章，要求音准、
重读、弱读、升降调准确，还要求掌握速读、节奏和爆破、句子的停顿、换气等技巧，这要求学习者大声地朗读出来，并且要经过大量的训
练，才能掌握。当然，朗读时 也有很多学生在模仿教学磁带发音时，对
西方人朗读时表现出的升调、降调和节奏变化，感到难为情，比 如很多
学生对“th”的发音方法都清楚，但就是不愿意正确发音，常遇到，常
读错。学生认为 那是“洋腔洋调”，自己不好意思把舌头伸出来，仍然