hollander三年级英语教学论文

2021年1月7日发(作者：毛岳生)

让学生“能说会道”
——浅谈如何培养小学生的口语表达能力

内容摘要：众所周知，说是听、说、读、写四项基 本技能中最直
接，最常用的交流方式。说能促进听、说能力，也能提高写作能力。
可见口头表达 能力在四基中起着举足轻重的作用。可传统教育下的很
多学生，他能读会写，但到生活实际中来，就是茶 壶里煮饺子——倒
不出来。这就是所谓的“哑巴英语”。因此，在课堂教学中如何培养
学生的口 语表达能力，使他们“能说会道”，成了各教育界人士关注
的问题。
关键词：小学英语 口语表达能力
交际是语言教学的本质，学习英语的目的在于借助它加强人与
人之间 的认知和交流。语言学家汤姆斯认为：语言能力不仅是指能否
造出合乎语法句子的能力，还应包括能否恰 当地使用语言的能力，而
说话是语言的重要表现形式，也是交际的重要手段。小学英语教师应
做 到培养学生的口语能力时不拘泥于教材，一切活动源于教材而高于
教材，即做到活用教材，培养学生的口 语表达能力。
一、 说话氛围,激发说话欲望
英语对小学生而言是新鲜事物，小学生都是 乐于接受新鲜事物
的。因而只要教师在起步阶段注意引导，努力创造说话氛围，消除学
生怕说错 ，怕说不好的顾虑，保护好他们的说话欲望，那么在培养学
生的口语表达能力方面，我们就迈向了成功的 一步。