雅思听力高频词汇-幼儿感谢老师的话简短
高中语文作文教学案例
公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
教学案例
标题 作文指导
针对学生对作文程序不明 , 要求不明 , 特别是审题不明 ,
表达不清等问题进行系统指导
案例
背景
作文指导教学设计
(教学案例)
一、
教学目标
案
例
描
述
1、了解高考作文的基本要求
2、把握写作的基本要领
二、教学过程
(一)高考作文基本要求:
1、卷面
(1)整洁、清晰
(2)字迹规范
(3)字数(不少于800)
(4)题目简洁、醒目
2、结构
(1)一般以5、6段为宜
(2)必须做到开头与结尾照应,或结尾与文题呼应
(3)首尾两段除照应外,必须 简洁明了,做到开宗明义、卒章显志;
或交代清楚、深化主题。
3、内容
(1)积极向上,激浊扬清。
(2)全面深刻,有理有据。
(3)叙述简洁,思路清晰。
(4)见解独特,观点新颖。
4、语言
(1)准确鲜明,连贯得体。
(2)生动活泼,富有文采。
(二)写作基本要领
1、构思
(1)写什么?(审好作文材料)
(2)什么体裁?(确定文体)
(3)怎么写?(选材、组材、技巧运用、结构安排)
①选材:结合作文角度、主旨,恰当选择所需材料(事例)。
②组材:组织所集材料。适当剪裁——决定取舍与详略。
③结构:即指文章的开头结 尾,过度照应。也包括如何将所集材料组织
成文。即将选好的各个零件组装在一起,形成文章。也就是先 说啥,再
说啥,最后说啥。
选材、组材决定文章是否切题,突 出中心。结构决定文章的完整统
一,是否跑题,也决定文章的特点。
2、立意
确定文章中心思想,或赞成,或反对,旗帜鲜明。明确突出你要表
达的内容。观点正确、新颖、独到。
3、思维
发散思维——联想、想象,顺向、逆向、多向思维。
辩证思维——正面、反面,一分为二,考虑事物的两面性、多面
性。
逻辑思维:归纳、演绎,三段论。
思维决定文章的全、深、透。决定文章是否具有说服力。
4、技巧
包括表达方式、表现手法、修辞手段。技巧决定文章的语言风格,
决定文章是否有文采,是否达到发展 等级。
设计初衷
总之,写作,实践第一,理论次之。不要空谈大谈写作理 论。我们
的对象是学生,不是作家培训班。且从逻辑上讲,理论源于实践,这也
正是马克思主义 的哲学观点。所以,重在实践。读得多了,写得多了,
自然会悟出道理。因此,将繁杂的写作理论简化成 具有较强操作性的要
领则更有效。
三、
写作训练(略)
根据不同问题和文体进行有针对性的专题训练。
案
例
分
析
案
例
反
思
注:因活动过程的内容很多,书写时不要受篇幅局限,可根据实际向后顺延若
干页。
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本文更新与2021-01-07 03:53,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/499030.html