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2013 浙江 高考 英语 真题 阅读
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1 974年，在填写了50张申请表，通过4轮面试，并赢得了一个工作机会后，我得到了我能
得到的东西 ——一份教学的工作，地点在我所认为的偏远的蛮荒之地——新泽西州西部地区。
仅当我提醒自己：我将 从事我14岁时就开始想要做的工作——教英语——的时候，我性格中
的乐观一面才活泛起来。
开学了，但是我越来越感到仿佛我呆在外国一般，这乡下果真是新泽西的地界吗？当狩猎季< br>来临时，我的学生们一个星期都不在学校，我被告知他们在10月下旬也是频繁的缺课，因为
要帮 他们的父亲在农场上制干草，而我，一个来自纽约的年轻女性，过去都认为“趁着天晴
晒干草”，不过意 味着度过一段好玩的时光而已。
但是，我仍然在教英语，我工作很辛苦，只是抽空吃个饭睡 个觉，后来我就带上了一个六年
级班——17个男孩，5个女孩，他们的年纪仅仅比我小六岁而已，其实 在我知道这个之前很
久，我就有一个问题了：作为一个年轻的理想化的老师，我在工作中挣扎，我想令文 学复苏，
促进对于文字之爱，而孩子们想要在教室后边扔纸球，低声说脏话。
在大 学时候我曾经被教授：作为一个成功的教育者，我应该忽略坏行为，我也是这么做的，
我有信心，正如教 材上说的，伴随着我给学生的正面关注，坏行为就会消失了，这听起来很
合理，但是书本教材很明显忽略 了一个事实：人类，尤其是少年们，看来罕有合理的行为，
等到我的老板——也是我的校长——因最严厉 ，最苛求，最快把无经验的老师除名而有名的
那个人——进入教室来督查我的教学的时候，学生展示出了 极少的值诸暨市海亮外国语学校
dongding得赞扬的行为。
校长坐在教 室后面，班上男生发出野兽叫，彼此打闹，而女生就挫指甲，读杂志，我只能假
装这一切都没有发生，继 续讲课，尽力问一些激发灵感的问题，我老板坐在教室后头，在我
看来变得越来越高大碍眼，20分钟之 后他一言不发，离开了，被解雇的场景在我眼前来回地
动。
当我进行完剩余的课堂 教学而没有哭出来时我感到适度的胜利感，但是接下来无课程期我得
面对他，我想知道是否他还要让我那 天干到头，我走向他的办公室，深呼吸一次，开了门。
他坐在椅子上，看着我，那是长久的 ，沉重的眼光，我一言不发，我能想到的就是我不是一
个英语教师，我对自己撒了谎，假装当时一切正常 。
当他开始说话时，他没有责备，仅仅说“你对他们没有什么说的”
他重复了一 次这句话，“他们感到厌烦，这没有什么好奇怪的，为何不只谈文学的实质，停止
谈论象征符号之类的呢 ，跟他们交谈，不是对他们讲话，更重要的是，为什么你忽略他们的
坏表现呢？”我们谈论了一会，他指 出了我的问题，提供了一些解决方法，我们进行了角色
扮演，他演坏学生，我呢就演一个强力的但是内心 温暖的老师。
那年就这样过着，我们度过了许多时光，讨论文学，关于人类。。（此处看不清影印版）。。的
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本文更新与2021-01-07 04:44，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/499227.html