fights浙江省高考英语口语测试现状分析及建议-教育文档

2021年1月7日发(作者：梅贻琦)
浙江省高考英语口语测试现状分析及建议

随着经济全球化程度的不断加深和信息 化水平的不断提升，
为应对国际化给我国带来的机遇和挑战，我国英语教学已将培养
学生的英语 语言运用能力作为英语学习的基本目标，中学英语教
材也作了大幅度修改，教学中以交际理论为指导原则 ， 加强学
生听说能力训练，培养学生语言交际能力。这种培养目标的实现
与否可以通过测试的 手段来进行检测，而高考英语口语统测就是
检验学生的英语实际运用能力的重要评估手段。统测在很大程 度
上可以反映出学生实际听说和交际能力，同时也成为高校外语专
业选拔人才的一个重要标准。 但是由于种种原因，浙江省并没有
让高考口语统测结果成为一种真正的衡量尺度。根据对当前浙江
高校大一学生的调查及咨询相关教师和部门，我省高考英语口语
统测在信度上和效度上都存在许多问题 ，有必要对其现状及其原
因进行研究分析，并提出完善口语统测的相关意见与建议。
1 对当前浙江高考英语口语统测现状分析
浙江虽是经济强省，但在文化教育上却未同步。浙江省高 校
每年招生大部分都为浙江生源，因此其大一学生基本具有代表
性。高校英语教师表示，当前大 一学生的英语口语交际能力不强，
虽是本科院校，但是有部分学生甚至不能完成大学英语课堂听说
任务。对大一学生的调查数据也表明，大一学生的口语能力参差
不齐，大部分学生的口语交际存在问题 ，问题表现为学生一开口
说英语就焦虑不安，结结巴巴，应变能力弱，而且基础知识错误
出现频 繁，有些话甚至让人费解。但来自大城市的部分学生还是
口语流利，且语音语调语法基本正确。对大一学 生的另一份调查
数据表明，他们的口语交际能力不强与其高考英语口语统测过程
分不开的。
浙江省多年来一直推行高考改革，但始终没有把英语口语统
测成绩加入高考总分，在一定程 度上造成了高中师生及家长对口
语统测的普遍不重视。教师在英语教学中忽视对学生口语交际能
力的培养，学生在英语学习中忽视对口语交际的练习，家长在监
督学生学习过程中忽略口语部分，从而导 致“哑巴英语”、“应
试英语”的情况越来越严重。而在大学招生时，仅有少部分英语
专业需要 与口语成绩挂钩，这也造成了中学师生家长们对口语测
试的忽视。因为这些原因，浙江省一直没有重视高 考英语口语统
测，因此在统测过程及结果中也出现了一系列问题，导致其测试
效度和信度不高。
1.1 测试试题单一死板
统测试题不具有测试效度。测试试题并不能与测试目标 相一
致，也不能完全反映出考生们的真正英语口语水平。根据调查，
目前我省无统一口试命题， 全省各地区都是自行组织口试，也无
统一的考试大纲作为命题的依据，而大部分地区的口试统测试题的设计也不能体现中学英语教学的指导思想。根据调查发现，我
省大部分地区口试使用的试题题型为 朗读、回答问题和口头命题