促销策略案例关于老师的名人名言

2021年1月7日发(作者：白洪法)
关于老师的名人名言 1、讲学砥节，相语以道德，相勖以恭
行。 2、于老师人家祖祖辈辈都有钱，他的曾祖，曾经是前清宫
的二品带剪子护卫。 ——相声和影视剧演员、电视脱口秀主持
人郭德纲 3、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能
使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——法国启蒙思想家，哲
学家，教育家，文学家卢梭 4、我年轻时还暗恋过严肃的龙应台
老师。 ——牛博网创始人罗永浩《我的奋斗》 5、我爱我
的老师，但我更爱真理。 ——古希腊哲学家科学家亚里斯多德
6、欣赏李冰冰老师，非常敬业！这两天嗓子状态不太好还是坚持把
歌录到完美为止。 ——音乐制作人陈雨黎 7、敦德行以端
本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。
8、没有不好的学生，只有不好的老师。 ——前苏联作家奥斯特
洛夫斯基 9、如果你认为你的老师严厉，等你当了老板再这样想。
——美国微软公司的董事长比尔·盖茨 10、露珠不愿跟珍珠比
美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。 11、星星从不嫉妒太阳的灿
烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。 12、我愿意做你的老师，
示范着执子之手如何解释，不愿为深奥的感情变白痴。 ——原
名梁伟文，香港乐坛专业作词人林夕《诗人的情人》 13、正其
谊，不谋其利。 明其道，不计其功。 14、师道既尊，学风
自善；片言之赐，皆吾师也。 ——近代政治家、思想家、社会
改革家康有为 15、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
16、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 17、
对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。
——公元前6世纪古希腊寓言家伊索 18、爱校、爱生是我们职
责。 19、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功
夫，横竖他也什么都不知道。 ——中国现代作家、政治评论家
鲁迅 20、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
21、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 22、师
者，人之模范也。 ——西汉学者扬雄 23、没有比人生更难
的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。 ——
古罗马政治家、哲学家塞涅卡 24、书本也是好老师，活用才能
成功。 ——作家，演说家，企业家陈安之 25、蜡烛选择其
物固能光芒四射。 26、天荒地老，教师的童心不泯。 27、
师以质疑，友以析疑。 ——清代教育家李惺 28、教师，是
播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 29、于谦老师，相声
说的好，……肚囊也宽绰，我们都尊称他为相声皇后。 ——相
声和影视剧演员、电视脱口秀主持人郭德纲 30、居处必恭，步
立必正，视听必端 ，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出
入必省，读书必专。 31、己所不欲，勿施于人。 行有不得，
反求诸己。 32、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、
施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 33、历史是时代的见证，
真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者。 ——古
罗马政治家西塞罗 34、教师与画家个同的是他要创造真善美的
活人。 35、教师的天职在勇于探索教育。 36、苦难是人生
的老师。 通过苦难，走向欢乐。 37、兴趣是最好的老师。
——美籍德国犹太裔，--物理学家爱因斯坦 38、自然界是解决
科学难题的最好的和最客观的老师。 本文来自于范-文- 先-生-
网——俄国自然地理学家和土壤学家道库恰耶夫 39、历史是时
代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者
40、我真嫉妒你们能遇到这么牛的老师！——牛博网创始人罗永浩
41、好老师无论在 哪张床上都能把你们带上天堂，不好的老师直接带
你们去住总捅套房！——相声和影视剧演员、电视脱口 秀主持人郭德
纲 42、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。 ——美
籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦 43、凡学之道，严师为难。
师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。 44、王老师，您对感
情表达的理解也正是我想说的，或许这只是我的一种表达方式，慢热
吧。 ——中国好声音选手杨坤导师队梦想学员平安 45、经
师易遇，人师难遇。 ——北宋政治家、文学家、史学家司马光
46、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 47、孩子
是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快
得多。 48、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是
鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 49、心灵塑造的最佳
工程师。 50、感谢所有支持我的朋友和家人，感谢陪伴我成长
的老师们和教我打羽毛球的教练们。 ——中国女子羽毛球队女
单选手谢杏芳 51、师严道尊，教乃可施。 ——明代文学家
王守仁 52、师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其
派，大学会其归。 ——清末状元，中国近代实业家、政治家、
教育家张謇 53、报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是
我们民族的光荣。 ——美国牧师、演说家比彻 54、以德感
人，为人师表。 55、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。 ——
唐代诗人杜甫 56、爱是比责任感更好的老师。 ——美籍德
国犹太裔，物理学家爱因斯坦 57、在过多地要求学生的同时，
也应该尽可能地尊重他们。 58、不放手让孩子去做，犹如血液
循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 59、苦难是人生的
老师。 ——法国作家巴尔扎克 60、教师的加法是增加桥粱，
教师的减法是减少荒凉。 61、书籍是这样的老师它不施展鞭挞
的威风，不使用怒容或恶语，不受束修的供养。 ——德普莱
62、师必胜理行义，然后尊。 ——战国末期商人，政治家吕不
韦 63、师德是一面镜子。 64、教人者，成人之长，去人之
短也。 ——清代政治家、文学家魏源 65、举世不师，故道
益离。 ——唐朝文学家柳宗元 66、好的集体中，学生自尊
心是极易培养的。 67、为了孩子，一定要给他们新作品，使他
们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。 68、太阳下最
光辉的职业--教师。 69、夫子温、良、恭、俭、让以得之。 夫
子之求之也，其诸异乎人之求之与？——春秋时期思想家和教育家，
儒家学派创始人孔子《论语·学而》 70、礼，所以正身也；师，
所以正礼也。 ——荀况，战国末期思想家荀子 71、古之学
者必严其师，师严然后道尊。 ——北宋文学家，史学家欧阳修
《答祖择之书》 72、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有
发挥的机会。 73、言忠信。 行笃敬。 惩忿窒欲。 迁
善改过。 74、困难是人生的老师，是一所最好的学校。 ——
75、凡学之道，严师为难。 师严然后道尊，道尊然后知教学。
——西汉学者戴圣《礼记》 76、要记住，你不仅是教课的教师，
也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 ——前苏联
教育家苏霍姆林斯基 77、我所遇见的每一个人，或多或少都是
我的老师，因为我从他们身上学到了东西。 ——美国作家爱默
生 78、心灵的沟通胜于知识传递。 79、教师要以东风化雨
之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 80、
慈父+慈母=教师 81、这我的微博的粉丝都我的中文老师。
真的。 所以我很感谢大家——日本女优，电影演员，歌手苍井
空 82、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 83、
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 84、在一
定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。 85、在一
定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。 ——吴明
86、我 也是第一次，不知是在同一位老师手下学习的同学，而是可以
站在我的一边的朋友，这样的朋友，金允植 你是第一个。 因为，
想起你，我就会觉得很幸福，会自然的傻笑。 我知道，这是从
心底发出的快乐，无可取代。






它是一只名叫“晶晶”的鸽子，它饿了。平常，那个人早就回来了，老远打响一个长长的呼哨 ，“晶晶”飞过去，落在他的肩上，那个人会抚摸它，从口袋里摸出一把
稻谷或绿豆喂它。每当它飞向北 山山谷从那里带回纸条，主人就会笑容满面，看完纸条后他会在地上翻一个斤斗，摸出一个闪亮的铁匣子塞进口里 左右拉动，奇妙的声音就在
这时发出来了。可现在，它正面临着孤独与饥寒。
它的主人是一个外号叫“麻雀”的人。
招工这件要命的事闹腾得他周身疲惫，结果对方还是摇 头。“麻雀”必须投入最后的一搏，他长嘘了一口气，声音透出了沉重：“兄弟，这事只能你来帮我一把了。实< br>在对不起，我舍不得你走，可有什么办法呢？人家居然看上你了……”主人看着它，不再说话，眼里有了亮 晶晶的东西。
第二天一早，主人把“晶晶”塞进一个暗而闷的硬纸盒，鸽子扑扑地挣扎，主人找来剪刀 ，给它挖了两个方方正正的透气窗，然后提着纸盒出门了，它不再听到主人的
说话声。
它在剧 烈晃荡的黑暗中不知过了多久，眼前突然变得明亮，“晶晶”本能地往后一坐，再猛地一弹，就箭一般射了出去。 一个中年人的粗嗓门留在了它身后，一个小孩
的哭泣声也留在了它身后。
“晶晶”一头扑进了 无边无际的开阔与自由。这地方空气太冷太干了，它记得家乡的群山中有个美丽的湖，还有主人圆乎乎的黑脸。它 越飞越高。
一早醒来，少了鸽子的叫声，他恨不得抽自己两个耳光。这次鸽子外交同样失败，虽然好容 易讨得了招工师傅的欢心，但在“公社推荐”这一关仍踩了地雷。
此时，老队长正喊着他的名字，说：“还没吃早饭啦？要吹哨子了。上午在丝瓜冲散粪。”
“我……手痛。”
他右手腕一弯，好像再不能伸直了，“哎哟哟，哎哟哟，怕是骨折了”。
“那，那你就去看牛吧。”
他实在不愿在这个山冲与泥粪打交道了。记得六年前刚下乡时，他 有多么火热的幻想呵。他是瞒着母亲转户口的，是揣着诗集偷偷地溜进下乡行列的。他渴望在瀑布下
洗澡 ，在山顶上放歌，他还想靠自学当一个气象专家或林业专家。是什么使他学会了手腕表演术呢？他想不太清楚。他 只知道，第一次招工给人们的震动太大了。现在一个个
都走了，连山那边那位热情为自己掌管衣服钱粮的 姑娘也一走就没了音讯。
“晶晶”感谢那只灰鸽，要不是它，自己早被老鹰撕成碎片了。灰鸽飞走了， 不一会儿，带来一大群鸽子，这是个多么热闹的群体呵。咕咕咕——“晶晶”听出了它们
的欢迎和安慰。
它吃饱了，喝足了，但还在东张西望。这里的一切没法使它忘记“那个地方”“那个人”，它怎么能停留 在这里？不，我要寻找！
他开始了新战略，他打定主意要让他们(当地领导)六神不宁放他走。那天， 他在公社秘书面前耍赖，不几天，秘书的话就风传下来了：“那个叫‘麻雀’的，简直是城
里的街痞子。 ”
今天看牛当然也不能太老实。一上山，他就一个大字躺在地上睡觉，结果收工时发现少了一头黑牛。 社员们对他投射埋怨的目光。
它飞向南方。记得那天的暴风雨，真是惊心动魄，被风一次次掀倒，但它 继续挣扎着向前，向前。现在终于有希望了，所见的多么眼熟呀！对于“晶晶”来说，寻找成
了生命的寄 托和生活的目的。
晨光从大树的枝缝里筛落，蜜蜂和蝴蝶又开始了工作……这里没有工作，这里有的是 笑骂，扑克牌，空酒瓶以及来自父母的汇款单。“麻雀”现在已经学会了打扑克输
了以后钻桌子和夹耳朵 ，学会了骂人……
这天，外号叫“瓦西里”的黑大个说：“你太懒了！今天罚你去打鸟或抓鱼。” < br>他没有争辩，提起气枪出发。“麻雀”转了两个山冲，并未见到鸟。忽然，有鸟叫的声音传来，就在不远处 。他赶快上子弹，弓着腰潜身树下，悄悄向前方运动。嘣——
糟糕，慢点，它还没走，再来一下。嘣—— 它闪了一下，就栽了下去。打中啦！他一跃而起，跑过一个草坡，看到了苞谷地里的尸体。
这原来是一 只鸽子。不过它太瘦了，也太脏了，全身都是泥灰。它是谁家的鸽子？射手想起了什么，上前捡起鸽子，摸摸鸟嘴 边黑色的血污，身上的泥垢，大腿上化脓
的伤口，还有胸前稀疏欲脱的羽毛。突然，他眨眨眼，惊得脸色 突变：它腿上有一条破烂褪色的红绸带，还系着一个眼熟的鸽哨。
“晶晶！”他大叫了一声。
他捧着逐渐冷却的鸽子，带血的手指在哆嗦。
入夜了，他的思绪总离不开“晶晶”。不可想象 ，蓝天这么大，路途这么远，遥遥千里云和月，它居然成功地飞回来了。当他酒酣昏睡时，它却在风雨中搏击前进 ，喷
吐着满嘴的血腥气味向他一步步接近。像突然悟到了一种什么，他深深地吸了一口气，把上衣往肩头 一搭，走向门口。
“我……再也不到这里来了。”
“‘麻雀’，你不要太娘娘心肠吧？不就是一只鸟么？”
他默默地走了，沿着山路走向自己的 家，那里有他的柴刀、锄头、扁担，还有口琴和鸽巢，以及散发出桐油香味的斗笠。(有删改)
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．小说 作者韩少功是一位具有知青生活体验的作家，他在文中刻画了知青“麻雀”的形象，真切地表现了那个时代留给人 们心灵的创伤。
B．送走心爱的鸽子，“麻雀”依然没有实现自己的愿望，于是采取了消极怠工的办法 离开了农村，“晶晶”早已被他忘记了。
C．出乎读者的意料，故事的高潮并不是历经苦难的“晶晶” 找到了自己的主人，完成了自己长途跋涉的飞行理想，而是“晶晶”死在了“麻雀”的枪口下。
D．主 人“麻雀”和鸽子“晶晶”都在不停地追寻着自己的理想，最终“晶晶”殷红的鲜血，引起了“麻雀”灵魂的震撼 。
答案 B
解析 从小说后面的部分可以看出“麻雀”并没有离开农村，也不是早已忘记了“晶晶”。
2．请简要分析“麻雀”对“晶晶”的心理变化过程。(6分)
答：___________ __________________________________________________ ___________
答案 ①满怀理想时：“麻雀”爱“晶晶”，“晶晶”也爱主人。“晶晶”是 他的伙伴，是他的精神寄托，是他患难与共的伴侣，他们之间达成了不需任何言语就有的默契。
②被招工 和进城“闹腾得他周身疲惫”时：“麻雀”对“晶晶”是难舍难分而又无可奈何。“麻雀”为了达到自己的目的， 忍痛把心爱的“晶晶”送给招工的师傅，送到遥远
的北方去。③见到“晶晶”死于自己的枪口下时：理想 幻灭的“麻雀”感到了沉痛，进而引起了对生活深邃的思索，“麻雀”的灵魂重获新生，他回到了乡村的怀抱。( 答对
一点得2分；第一点的关键词是“爱”，第二点的关键词是“送”，第三点的关键词是“沉痛”)
3．双线结构是这篇小说结构的鲜明特色，请结合作品简要分析。(6分)
答：______ __________________________________________________ ________________
答案 小说采用双线结构。①一条情节线索是一只取名为“晶晶” 的鸽子，它被主人送给了喜欢鸽子的招工师傅，被带到了遥远的北方，但“它”从新主人手里逃出，并开始
了艰难的寻找与飞行，最后“晶晶”死在了主人“麻雀”的枪口下。②另一条情节线索是一个外号叫“麻雀”的 知青，在“鸽子外交”同样失败后，他沉沦了，开始消极地“反
抗”，执行所谓的“新战略”。作品最后 ，“晶晶”从遥远的北方飞回来，被“麻雀”一枪击毙。③这两条情节线索交织穿插，相互补充，相互映衬，使作 品成为了统一的整
体；这样安排避免了平铺直叙，深化了小说的主题。(意思对即可)
二、阅读下面的文字，完成文后题目。(15分)
羊肉风波
毕飞宇
动静突如其来。沙宗琪推拿中心偏偏就不稳定了。
开午饭了，一人一个饭盒。金大姐一边发，一边喊：“开饭了，开饭了！今天吃羊肉！”
张宗 琪知道是羊肉。金大姐一进门张宗琪就闻到了一股羊肉的香，吃一次羊肉其实也不容易。原因很简单，员工的住宿 和伙食都是老板全包的。老板想多挣，员工的那
张嘴就必须多担待。老板和员工是一起吃饭的，控制了员 工，其实也控制了老板。他们吃一回羊肉也是很不容易的啊。
没有任何预兆，高唯站起来了。她把饭盒 放在了桌面上，“啪”的一声。这一声重了。高唯说：“等一等。大家都不要吃。我有话要说。”她的口吻来者不 善了。
张宗琪不知道发生了什么，夹着羊肉，歪过了脑袋，在那里等。
高唯说：“我饭盒里的羊肉是三块。杜莉，你数一数，你是几块？”
这件事来得过于突然，杜 莉一时还没有反应过来。她的饭盒已经被高唯一把抢过去了。她把杜莉的饭盒打开了，放在了桌面上。
“杜莉，大夫们都看不见，你能看见。你数，你数给大伙儿听。”
杜莉的确能看得见，她看到 了两个饭盒，一个是自己的，一个是高唯的。她饭盒里的羊肉多到了“惨不忍睹”的地步。杜莉哪里还敢再说什么 。
高唯说：“你不数，是吧？我数。”
杜莉却突然开口了，说：“饭又不是我装的，关我什么事？我还没动呢。我数什么？”
高唯说：“也是。不关你的事。那这件事就和你没关系了。你一边待去。”
高唯把杜莉的饭盒 一直送到金大姐的面前，说：“金大姐，杜莉说了，和她没关系。饭菜都是你装的吧？你来数数。”
金大姐的额头上突然就出汗了。
高唯说：“你不数，好。你不数还是我来数。”高唯真的就数 了。她数得很慢，她要让每一个数字清清楚楚地落实在每一个盲人的每一只耳朵里。休息区里死一样寂静。
当高唯数到第十二的时候，人群里有了动静。那是不平的动静。那是不齿的动静。那也许还是愤怒的动静。但是 ，没完，高唯还在数。数到第十五的时候，高唯显示出了她掌
控事态的能力。她没有说“一共有十五块” 。高唯说：“就不用再数了吧？”她的适可而止给每一个当事人都留下了巨大的想象空间。
“金大姐，买羊肉的钱不是你的，是推拿中心的吧？”
高唯再一次把饭盒送到杜莉的面前，说 ：“人做事，天在看。杜莉，请你来验证一下，看看我有没有撒谎。”
杜莉早已经是恼羞成怒。杜莉伸 出胳膊，一把就把饭盒打翻了。休息区下起了雨。是米饭做的雨。是羊肉做的雨。杜莉叫嚣说：“关我什么事！”
沙复明拨弄着羊肉，作为一个老板，沙复明碗里的统计数据极不体面。现在，他关心的是张宗琪的饭盒。 他认准了那是一个铺张的、宏大的数据。沙复明承认，高唯是
个小人，她这样做龌龊了。但是，沙复明已 经无法控制自己的愤怒了。这算什么？搞什么搞？几块羊肉又算得了什么？可是，为什么有人就一直在这么做？为 什么有人就一直
容许这样做？腐败呀，腐败，推拿中心腐败了。
张宗琪年幼时每天都在继母的 虐待中度过。继母还曾恐吓他说要在他的饭菜中下毒，对于原本就看不见摸不着的他来说，这话无疑给他的生活带 来了更大的威胁。内心
的秘密是永恒的秘密。做了老板之后，张宗琪在一件小事情上死心眼了：厨师，必 须由他寻找，由他考核，由他决定。没有任何商量的余地。
其实呢，当初合股的时候，两个老板早就商 量好了，在推拿中心，绝不录用自己的亲属。可是，弄过来弄过去，张宗琪还是把金大姐弄过来了。好在沙复明在 这个问题
上并没有和张宗琪纠缠，就一个厨师，也不是什么敏感的位置，又能怎么样？那就来吧。
谁又能想得到，就是这么一个不那么敏感的位置，竟然闹出了如此敏感的大动静。
金大姐必须 走人，沙复明躺在足疗椅子上想。金大姐绝对不可以走，张宗琪躺在推拿床上这样想。(选自《推拿》，有删改)
4．本文的明暗两条线索分别是什么？请加以概括。(3分)
答：____________ __________________________________________________ __________
答案 明线：高唯与杜莉、金大姐的矛盾。暗线：沙复明与张宗琪的矛盾。
5．请简要分析高唯的形象特点。(6分)
答：____________________ __________________________________________________ __
答案 ①敢于揭露不公。高唯发现众人饭盒内羊肉块数有别，便公开揭露，向不公开火。②富有心 计。高唯先让杜莉数羊肉块，杜莉不数，又让金大姐数，金大姐不数，于是
她自己数，数到第十五的时候 就不数了，给盲人大夫们留下了想象的空间。
6．请结合全文，探究作品结尾段的丰富意蕴。(6分)
答：____________________________________________ ____________________________
答案 ①沙复明认为金大姐必须走人， 说好不招亲戚的，何况其做事不公，引起大家不满；张宗琪认为金大姐绝对不可以走，没有金大姐就没有人能保证 自己的安全。②两个
老板内心有了分歧，有了矛盾，老板有矛盾，沙宗琪推拿中心就不稳定了。③提醒人 们对待残疾人要讲求公平，给予关爱。