weather是什么意思独立学院大学英语网络自主学习平台现状分析

2021年1月7日发(作者：支元福)
独立学院大学英语网络自主学习平台现状分析
摘要：大学英语网络自主学习平台是大学英 语教学改革的一个重要内容，以教
师为指导、学生为中心、网络技术为支撑，使英语教学不受时间和地点 的限制，
朝着个性化、主动式学习的方向发展，既培养学生的语言运用能力和自主学习能
力，又 提高学生的学习兴趣。本文对广东外语外贸大学南国商学院大学英语网络
自主学习平台的现状进行分析， 以便更好地使大学英语网络自主学习平台运用于
大学英语课程的教学中，推动大学英语的教学改革。
关键词：网络平台 大学英语 自主学习
2004年，教 育部在所颁发的《大学英语课程教学要求（试行）》中明确地提
出：“各高等院校应充分利用多媒体和网 络技术，改进原来的以教师讲授为主的单
一课堂教学模式。新的教学模式应以信息技术，特别是网络技术 为支撑，使英语
教学不受时间和地点的限制，朝着个性化、主动式学习的方向发展。所以，教学
改革实施的技术基础是强调以计算机网络为核心的信息技术发展。”
2016年，《 教育信息化“十三五”规划》明确提出，以“构建网络化、数字化、
个性化、终身化的教育体系”为发展 方向，鼓励教师应用网络学习空间开展备课授
课，鼓励教学名师与普通教师结成网络研修共同体，提升教 学能力和水平。同时，
在第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛中，王守仁教授指出，《大< br>学英语教学指南》中强调大学英语课程应该是服务于学生个性化发展并适用于教
师个性化教学实际 需要的，提出大学英语教师教学应贯彻分类指导、因材施教原
则的理念。因此，大学英语网络自主学习平 台的建立与开通既符合大学英语教学
的要求，又能提升学生英语自主学习能力和综合应用能力。
一、自主学习平台使用现状
大学英语网络自主学习平台是为教师和学生提供 线上学习、互动交流、教学
管理、评估测试等专业户支持的外语教学管理平台，支持电脑和手机端同时使 用，
为外语教学提供高效、便捷的支持与保障。大学英语网络自主学习平台分为U校
园和iWr ite两大板块，U校园主要涉及《新视野大学英语（1-3册）》和《新视
野大学英语视听说（1-2 册）》两类课程，紧密结合大学英语学习大纲与教材；
iWrite，即英语写作教学与评阅系统，在U 校园的基础上更加有针对性地提升学
生写作和实际运用的能力。
学校大学英 语教学部于2013年引进大学英语网络自主学习平台，并于2017
年9月根据大学英语课程教学改革 的要求对平台进行了升级更新，主要用于全校
非英语专业学生的《大学英语》、《大学英语视听说》及部 分拓展课程的学习。
自主学习平台的开通迎合了大学英语课程教学改革的目标，从单一的以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的传统教学模式，转变为以学生为中心，以网络自
主学习平台为支撑， 既传授一般性的语言知识与技能，又注重培养语言运用能力
和自主学习能力的教学模式，受到了大学英语 任课教师和学生们的青睐。
1.教师使用现状。
目前共 有30位教师使用大学英语网络自主学习平台，采用课堂上教师指导，
课堂后平台辅导的模式进行大学英 语课程的教学。平台使用的主要功能是：发布
教学大纲，设定学习进程督促学生按进度完成每单元的自主 学习任务；设置答疑
讨论区，线上进行班级分组开展小组讨论；每单元学习结束后进行线上测试，及时掌握学生的学习效果。同时，大学英语任课教师还通过网络自主学习平台中的
Ucreat、U讲 堂等线上APP获取更多的教学资源，及时更新教学理念及方法，丰