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【篇一:高考英语作文评分标准】
2评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其 所属档次,然后以该
档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。
3词数少于80和多余120的,从总分中减去2分
4评分时,应注意的主要内容为:内容 要点,应用词汇和语法结构的
数量和准确性,上下文的连贯性及语言的得体性。
5 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际
的影响程度予以考虑。英,美拼写汉词 汇用法均可接受。
6如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。
7内容要点可用不同方式表达,对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
{各档次的给分范围和要求}
第五档(很好);(21-25分)
1完全完成了试题规定的任务。
2覆盖所有内容要点。
3应用了较多的语法结构和词汇。
4语法或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构 或词汇所
致。具备较强的语言运用能力。
5有效地使用了语句间的成份,使全文结构紧凑。
6完全达到了预期的写作目的。
第四档(好);(16-20分)
1完全完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一两个次重点,但覆盖所有主要内容。
3运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。
4语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂
语法结构或词汇所致。 5应用简单的语句间的连接成分,使全文结构
紧凑。
6达到了预期的写作目的。
第三档(适当);(11-15分)
1基本完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。
3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。
5应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。
6整体而言,基本达到了语气的写作目的。
第二档(较差);(6-10分)
1未恰当完成试题规定的任务。
2漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。
3词法结构单调,词汇项目有限。
4有一些语法结构词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。
5较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。
6信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差);(1-5分)
1未完成试题规定的任务。
2明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要
求。
3语法结构单调,词汇项目有限。
4较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。
5缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。
6信息未能传达给读者。
不得分(0分)
未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判,写的内容均与所
要求内容无关或所写内容无法看清。
注意事项:
1、对于写作内容, 无题目或以书信体写作的不扣分。对于引言(李
华在学校举行的英语比赛中获得一等奖)的描述与否,不 宜作扣分处
理。
2、评分时,先根据要点的覆盖面和语言表达的流畅性初步确定是 否
到及格线(即15分),划定其所属档次后,以该档次的要求来衡量,
调整上下分值,最后确 定分数。
3、词数少于120,应从得分中减去2分。
4、大小错误的界定:
小错:单词拼写,冠词,大小写、标点符号错误。
大错:搭配错误、用词用错(介词、名词、动词、形容词、副词)、
时态、语态、主谓一致、 非谓语动词、句式等错误。
5、往年对写作评分时要求关注的主要内容为:内容要点要全面、 应
用词汇要高级、语法结构要多样、复杂句式要准确、上下文连接要流
畅、书写饱满 清晰要规范。而除了在极优档内,今年对于书写规范没
有明确提出要求,但是阅卷老师普遍感觉,如果书 写过于凌乱或者影
响到评卷老师的观感,则文章的得分肯定会受到很大的影响,应该会
在1—5 分之间,对个别同学的影响可能会更大。
高考英语阅卷标准与评分细则
一、 阅卷细节与应对策略:
1、阅卷速度以秒计,答题还需有技巧
高考阅卷时间紧,任务重,阅卷进度要求非常快,每人一小时至少
评阅100份,每人每天平均阅卷量为 670份。很多研究生评阅的很快,
有的研究生一天能评阅1200份甚至更多。
应对策略:
面对如此阅卷速度,考生在写作时就要有技巧,尽可能博得评卷老
师的 好感。卷面要整洁,字迹要工整,段落要清楚。如果书写模糊,
涂改很多,会造成难以辨认,得到比较低 的分值。
2、阅卷老师抓要点成阅卷关键
写作部分对语言内容的描述 全面与否要求比较严格,即要点一定要
全。高考卷,只有按参考答案的要点答题才给分,因此,阅卷过程 中,
许多老师把重点放在对要点的寻找上,实际上就是对某几个关键词进
行扫描,从而在部分程 度上忽略了对句子的质量的要求。
应对策略:
答题时,不论写长写短 ,首先要找准要点,把作文的关键段落、关
键词写出来,第二步才考虑句子的质量,尽可能表述清晰。这 样,不
论你怎么答题都不用担心失分过多。
3、阅卷老师往往只盯住考生错误的数量
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本文更新与2021-01-07 08:17,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/499562.html