人性实验【教师师徒结对师傅总结】师徒结对徒弟总结

2021年1月7日发(作者：匡亚明)


师带徒（apprenticeship）是一种既有现场培训又有课堂 培训的工作－学习
培训方法。大部分师带徒培训项目被用于技能行业，如，管道维修业、木工行业、电工行业及瓦工行业。下面是分享的师徒结对徒弟总结。供大家参考!

师徒结对徒弟总结篇一

为了帮助新教师尽快的成长，我们学校一直在开展“师徒结对” 活动。时间
过得真快，一转眼一个学期又过去了。我十分幸运的得到教学经验非常丰富的严
淑丽 老师指导，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等方面受
益匪浅。

平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其他老师
的讲课，多吸取 别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂
上如何组织语言及驾驭课堂的能力。课下 我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富
的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使 自己的教学水
平逐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的
思 想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式
获取信息，不断更新自己的 教育教学观念。

互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅 学习
的过程中最为直接的一种方式。每周我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学
习师傅的长 处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力;而师傅也会抽出时间听
我执教，并耐心地指出我的进步、 教案的不足之处及需要改进的地方。

十一月，新进教师优质课比赛中，师傅指导我上了 一节《雨点儿》。课前，师
傅和我一起挑选课文、分析课文、研究课文。然后每次都会很认原地真地看我 的
教案设计，仔细地听我上的试教课，并中肯地指出需要改进的地方，和我一同修
改教案。一而 再，再而三的细心指导，给予我最大的鼓励，也使我信心倍增。最
终这堂课得到了较好的评价，而这一切 都离不开师傅的悉心指导。

通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”意义非凡。它就像 一条无形的纽带
联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从
而各方面都有所提高。

一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步 。所有的这
些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力，争取更大的进步，不
辜负 师傅及学校领导们的期望。

师徒结对徒弟总结篇二

时间如梭 ，转眼间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教育教学
方面非常优秀的教师——李老师结为师 徒。在此，感谢学校为我们提供“拜师结
对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导 和帮助，也非常
感谢同组老师的指导和帮助。

学校组织了拜师结对的活动，使 在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、
困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使 我尽快地以较好的状
态投入到教学活动中去;同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我< br>成为了师徒结队活动的一名受益者。

师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、就我个人而言，常去听课是一种 很大的收获，也是一种享受。在听课中
做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点 教法的感想，
包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重
缓 急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。
总之，听课为我的备课与 教学起到了导航的作用。

2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排 教学活动体会
到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。

3、如果说听 课是理论的积累过程那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实
践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都 指出我的不足，提出建议，帮助我扬
长避短，不断进步。

同时，我对教学中存 在的疑难问题也经常向李老师请教，并得到了及时帮助;
在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的 检查和指导;同时，李老师还指导
我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中
增加 了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，
我有以下几点感想

1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在
超越 教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

2、教师要正确理解 和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学
科教学的本义，教学误入歧途。

3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、
价值观的教育 ，并要注意自己的言行，以身示范。

4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需 潜心琢磨，精雕细刻，如
何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。

5、应 留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，
注重积累，为今后教学作基础。

最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢李老师以及同组
老师 对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。

师徒结对徒弟总结篇三

时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，这学年，我很荣幸成了蔡老师的
徒弟 ，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导
和帮助，真正发挥了“传、帮 、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

一、在指导下学习，更有效

1、严格遵守师徒结队制度

在第一学期开学初，在校领导的安排下我们进 行了结对，也让我们明白了学
校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了学习的平台、科研的平 台、
展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教
育岗位的基 本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提
高，做一名优秀的小学教师。所以我 很高兴学校为我们搭建这个平台。在这过去
的一个学期中我严格要求自己。