dnf剑魂pk加点师徒带教心得体会

2021年1月7日发(作者：周凤皋)
师徒带教心得体会
师徒带教心得体会一 时光如梭，转眼间又一个学期就要
结束了 ，在师傅朱老师的鼓励、指导、帮助下，我从一个刚
踏上教育岗位什么都不懂的新手，逐渐成长为基本能 熟练控
制课堂，自主处理一些教学问题的青年教师。感谢学校开展
的师徒结对活动，感谢师傅一 学期的热心指导与无私帮助。
一学期来，朱老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都
给了我 许多指导和帮助，可谓收获满满。下面就几个方面谈
谈自己的收获：
首先，我们作为年轻 的教师，要不断地学习，只有这样，
才会跟的上教学实践、课改的步伐。在平时的教学过程中，
我能做到认真钻研教材，认真备课，有什么疑问都会主动的
向朱老师请教，而他也会很有耐心的向我讲解 。去年刚开始
中途接过708班时，还有这学期同时任教706班和708班时，
我感觉很难把 握好学生的特点，使得我每一次上完课后，都
觉得像是打完一次仗，让我觉得教学很有压力。于是我就向
师傅说了这个情况，他了解到这个情况后，主动给我介绍如
何调整常规的教学工作去适应不断变 化的教学班级、不断变
化的学生;如何驾驭课堂、如何调动学生的英语积极性以及
教学的自信心 ……听了师傅多年的经验之谈，我受益匪浅。
在师傅的指导下，经过一年多的学习、实践、摸索，我能过
适应不断变化的工作环境，对农村学生的特点也有了更深的
了解。
其次，互相听 课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，
也是作为徒弟的我提高教学水平的重要途径。平时的随堂听< br>课中，朱老师都会认真地记录、点评，指出我教学中的一些
问题，一些需要改进的地方，以及一些 教学之前需要思考的
环节、因素。每次他都指到深处，让我觉得很是佩服。在平
时的教研活动、 学校开展的“三课”活动之中，通过和师傅
交流自己及其他老师的公开课，听师傅的评课，都会发现许< br>多公开课的优点和缺点;而这很多是我自己没有意识到的，
让我学会了评课的同时，更意识到了听 课或上课后保持长处
的同时更重要的是要进行不断的调整，反复的揣摩。在每一
次研讨中，做完 点评之后，他都些会从理论和实践上讲述一
些英语教学的新理念。平时听师傅的课，收获颇多。课堂上，
朱老师能很好地驾驭课堂，整个课堂的英语学习的氛围轻松、
幽默、紧张生动，学生的积极性也 很高，这些都足以见他扎
实的教学功底，这些都值得我学习。
总之，学校组织的“师徒结 对”活动，使我受益匪浅，
我感谢学校为我提供了这样的机会，感谢师傅的热心指导。
作为青年 教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向
师傅学习，才能不断地提高自身的各方面教学素养。
师徒带教心得体会二 “师徒结对”是促进新教师少走弯
路，尽快成长的一项有益的活动。我 们中心学校组织的师徒
结对活动，使我获益匪浅，教师们的“传、帮、带”加速了
年轻教师的快 速成长。
时间过得真快，转眼间我与两位教师陈娟蓉、刘文婷的
“师徒结对”活动开展已 有一个学年了。在这一年里，我努
力践行着作为师傅所应尽的各种责任和义务。通过这学年的
师 徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，
师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮 助，努力提高
自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行
总结：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地< br>方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，
提出来一起学习，对于不足的地方， 帮助其改正，使其在原
有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制
订出了本学期 的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活
动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方
还是需要虚心学习的。所以，本学期 我把提高自身素质作为
我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，
努力使自己在 课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其
他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课
学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进
步。再次，在平时的休息时间里，我 经常寻找有关资料、多
看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展
示给徒弟们。在指导徒弟们时，我经常让 她们阐述备课的构
思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。
我一旦发现她们 教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而
使她的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，< br>我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心
设计有层次有弹性的作业，并指导她多 次试教，尽量把优秀
的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听
课、评课帮助她 发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。
我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和
缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学
生等比较好等优点我都给予肯定;对 她们的缺点如重点难点
知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课
时间分配得不 够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每
次她们都能乐意接受，并虚心改正。
通过一 个学期的师徒结对活动，我感到这两位老师非常
好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年 级、
其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进
行业务进修，她们教育教学水平 有了明显的提高，我真为她
们感到高兴。
青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰 富的知
识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切
毫无保留地传授给徒弟，带徒 弟的过程中也能不断完善自己，
取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、
成熟 的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双
赢，让师徒结对走向共生。
师徒带教心得体会三 我的师傅是周红军老师。走进东沟
中学，是一种幸运;走近周老师的身 边更是一种机遇。XX年
的9月，我有幸成了周老师的徒弟。在师父的指导下，我一
路走来，在 渐渐地成长中熟悉自己的工作，熟悉周围的人事，
开始越来越喜欢教师这个职业。
周老师 的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，
常常让我在内心默默的感动之余，获得了更多的学习、 工作
动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在刚开学时，
我对身边的一切都感到陌生，心 里是一种漂泊不定的感觉。
师傅很关心，总是说上几句“怎么样?适应了吗?”“学生怎
么样? ”“上课感觉如何?”每次汇报课和提高课前，师傅都
帮我选材，课后及时地给我提出不足之处。师傅经 常和我谈
心，指导我该如何分析整理教材，如何在课堂中渗透政治教
学思想。在和师傅的交流中 ，我迅速地成长起来。在教学中，
只要我请教，她即使再忙，也会放下手头的工作，为我把关，
和我一起分析。师傅对待教学工作的一丝不苟，深深地影响
了我。为了我的成长，师傅还给我提出了下列 要求：
一、鼓励我多学习
“一天不读书自己知道，两天不读书对手知道，三天不< br>读书大家知道”江老师常用这句话教育我，使我意识到：只
有不断学习，才能使自己跟上课改的步 伐，才能以全新的理
念理解自己的教育实践。因此，一学期以来，我通过参加培
训、上网学习、 阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不
断更新自己的教育理念。
二、鼓励我多听课
一开学，周老师就告诉我：“我们学校有个最轻松的听
课传统和环境，只要是公开课，不论 是什么科目的是谁的，
都可以去听。”于是，我就多了很多向其他老师学习的机会。
江老师要求 我每次听课后都应该向讲公开课教师学习至少
一个地方，她说这是不断提高自身教学水平的一种途径。在
学习的过程中，我受益匪浅。
三、鼓励我多动笔
周老师给我提出了这样的 发展目标：作为一名年青的教
师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，
多写 些东西，朝科研型发展。一学期来，在江老师的要求、
指导下，我课课坚持写教学反思，撰写了一些文章 ，我觉得
自己每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实
践、及时总结，我的写作能 力、教学水平都在不断地进步。
我和周老师同时承担同一年级政治教学工作，这为我向
师 傅的学习提供了得天独厚的条件。我向师傅学什么?怎么
学?师傅给了我哪些启迪呢?这是我两年中思考 得最多的问
题。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也
是成为大 多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方
式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭
短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我 发现一些自
己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比
没人听课时的兴奋程度高 出很多，讲课也就更加有激情，对
学生的感染力就更大。
2、如何备课?因为要在课前向 师傅阐述备课的构思，所
以备课时会特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目
标安排教学 活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的
备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有 什
么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交
流，使我在课堂上能够避免一些问 题的出现，让我少走了不
少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师
傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到优点和缺点。
比如：在对某个教具的使用问题上 ，我可能从教师的角度觉
得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课
时可以从听 者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受
江老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否 定
的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对
我的指导不仅停留在理论层面，更 是体现在具体的每一个环
节中，甚至对学生的每一句评价语言都是悉心琢磨，使我明
白课堂上应 充分体现学生的主体地位。
如今，两年已经过去，但我深感自己还未将本领学到家，
还要 向师傅学习的东西实在太多。感谢江老师，因为她用一
种很前卫的理念来引导我——不来改变我，但来修 改我。正
是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了
不小的进步。
在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅
们，你们的身边多了一个“大”学生。我恳求师傅 们一如既
往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不
足，还是为人处世方面的欠 缺，我们一定会虚心接受。在接
下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希
望我 们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。
最后我代表所有徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你
们辛苦了!”