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安全监督检查制度部编人教版五年级上册语文教学计划

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-07 10:22
tags:五年级上册语文教学计划

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2021年1月7日发(作者:汪佩蓉)
小学五年级语文上册教学计划

这学期,我担任五年级(2)班的语文老师,感谢学习 领导的信
任让我从四年级一直带上来,本人将继续努力,做好本学期的教学任
务,本学期的教学 计划如下:
一、学情分析
本班本学期共有学生48人,其中男生24人,女生24人。本班
学生活泼可爱,但是大部分学生有个共性的缺点,学习缺少主动性,
热爱学习学生占少部分,特 别是男生好玩,懒惰,学习动力不强,不
用心学习,因此学习成绩不够理想。从上学期期末考试来看,进 步的
同学不多,这个可能是和本人在期末考试前的两个星期被派到贵阳学
习而缺位监督有关系, 但是却不是主要原因,主要还是学生没有足够
的学习主动性。本学期目标希望在牢抓字词基础上再接再厉 ,争取把
字写得更好,扩大学生阅读量,作文能有更大的进步。
二、教材简析
本册教材是以语文知识和读写能力训练为序编排的。教材的结构
与思路有一定的继承性,体现整套教材的 延续性,同时又有发展变化。
如:课文既保留传统繁荣优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文;
强化导学功能,引导学生思考;改进“综合性学习”,培养学生的综
合实践能力;拓展学习资源,加强 课内外语文学习的联系。
三、教学措施
1.对学生加强思想教育,帮助他们明确学习目的, 端正学习态度,
学会正确的学习方法,教育学生认真学习,打下扎实基础。
2.加强备课准备 ,多查阅相关资料,丰富课堂教学。尝试与同年
级语文老师一起备课作教案,把学生作为教育教学过程的 主体,从而
形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案。
3.在主体教育理论的指导下, 充分调动学生的积极性,解决好教
师为主导、学生为主体的辨证统一,建构学生在认识过程中的主体地< br>位,形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型
育人模式。
4.采用电脑多媒体、网络等电教手段促使学生非智力因素的提
高,激活课堂,提高教学质量。
5.多采用讲故事、情景模拟、猜谜语……等学生喜闻乐见的手段
创设情景,课前导入多样化, 课后作业设计创新化。
6.开展各种语文活动,在兴趣中学知识。
7.“与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终。
8.加强观察指导,帮助学生选择材料 ,指导学生具体、生动地写
作。加强学生课外阅读的辅导,努力学习他人的写作方法,积累丰富
的语言材料,使学生的阅读水平和写作水平互协发展。
9.关注对中下生的辅导,及时为他们“排忧解难”。
具体做法:
⑴ 课堂上多关注;生活中多关心;辅导时多耐心;作业批改时
多细心。
⑵ 多与家长更同配合,充分利用信息平台,及时发现他们的进
步,给与“夸张”表扬。
⑶ 学习中因材施教,对他们放低要求,使他们也能尝到成功的
快乐。
四、学生习惯养成目标
本班学生大部分学习习惯较好,但仍有部分学生学习习惯较差,
具体表现在,学习不想下 功夫,不会学习,不更正作业,作业马虎,
个别的学生甚至时常不做作业等。针对以上问题,本学期拟在 学习习
惯的培养上,做以下事项。
树立榜样的作用。让学习习惯好的学生介绍学习经验,并推广其
好的学习方法。
完善鼓励机制。多进行鼓励和表扬,对习惯好学生多进行表扬。
开展帮助活动。让学习习惯好 的同学结交一个学习习惯差的学
生,互相帮助,共同进步,定期比比谁的同桌进步最快。
五、后进生辅导计划
班级有三个学习能力较差的学生。但家庭父母在教育子女上能相
互一致。主要原因学习基础差,接受能力相对差一些,因此学习成绩
较差。本学期拟在转化上注意以下几 个方面。
指派学习态度认真,同时积极要求上进的学生与他们同座,并要
求其结合成好朋友, 共同进步。多关注他们的成长。课堂上,多用眼
神与他们交流;课后,多找他们谈心;作业中,多写鼓励 的话语;生
活中,多与他们聊天。
多与家庭沟通,加强家长和教师的联系,时刻掌握学生的学 期情
况。发现进步及时与家长联系,使家庭与学校共同配合。发现点滴进
步,及时在班上表扬, 激发他们的上进心。
六、加强自身教学能力与经验
1.虚心向同行学习,积极参与听课,取人之长,补己之短。每三
周至少听课2节。
2.不断学习继续教学技能,认真做好笔记,及时了解教学动态,
更新观念,加强理论知识学习。 3.积极参加校内举办的语文教学教研活动,从而能得到组内成员
的帮助,提高自身的教学水平。

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