aureole提高英语学习兴趣的高效方法

2021年1月7日发(作者：周国贤)
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提高英语学习兴趣的高效方法


提高英语学习兴趣的高效方法 一、词组记忆中的乐趣：
以往有些学生不愿背 词组，认为太花工夫而往往不见实效。我想
语言还是要靠一定的积累的，可如何才能变机械的背诵为有趣 的
记忆呢?如当学生在背catchacold(患感冒)时，我有意请学生猜一
个谜语hea torcold,whichrunsfaster?(冷和热，哪个跑得更快?)
此时，学生往往听懂 了谜面，但总是猜不出谜底，但是兴趣却真
的被激发起来了。这时，身为老师的我抛出了catchac old这个词
组，我想聪明的学生稍加思索就可以解释了。因为我们可以
catchacold ，但是我们从不曾catchaheat，所以谜底应该是
heatrunsfaster。这种方法起 到了很好的效果，学生也发出了会
心的微笑。我想他们会永远记得这个词组的。
二、词组 记忆中的举一反三：学生学过befilledwith(被注满)，
该词组的基本构成具有一定的代表 性，教师如果引导的好，学生
可以按此规律记忆更多的词组。be+p.p+with是这一类词组的基 本
公式，学生利用他们学习过的知识，在老师说中文引导的情况下，
类推了becrowded with(被挤满)，belinedwith(被排
满)bestockedwith(被堆满)be coveredwith(被盖
住)bewrappedwith(被包住)等等一系列的词组，收到了 良好的学
习效应。
三、词组记忆中的同音异义：学生在记出太阳和刮风这两个
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词 组时，总是在动词的正确时态上犯错。我就用了谐音使之巧妙
相连。上课时，我出其不意地向学生提出了 一个问题
whatisthecolorofthesunandwhat'sthecoloroft hewind?学生可
以凭自己的想象给出任何答案，而课堂气氛也因此活跃起来。我
就在这一 片讨论声中给出正确答案：
thesunisroseandthewindisblue(太阳是玫瑰 色的而风是蓝色的).
学生正常的反应当然是问为什么会是这个答案。我的解释是，在
英语中， 升rise这个动词的过去式rose和玫瑰色rose是同音同
词的;刮风blow这个动词的过去式 blew和蓝色blue是同音不同
形。这么一来，学生又是高高兴兴，轻轻松松地学会了一个知识点。
四、词组记忆中的近义联系：知识是靠平时点滴积累的。学
生要善于做一个有心 人，把知识点扩充到知识面，这样一来学习
的过程就是一个个的平面，而不是一个个互相脱离的台阶了。 如
谈到tired(疲倦，厌倦)这个单词时，我还要求学生记住相关的一
些词组，如beti redof厌倦，betiredwith/from因疲倦，
betiredout筋疲力尽等等。其 它的近义词组，如beexhausted筋
疲力尽，也可放置其中。还有betiredof的相关词 组，如
beboredwith，besickof，befedupwith因它们共同的解释而成为
了一个知识团。这样一来，令得学生在词组的运用中可以挥洒自
如，有一定的余地。
学习英语兴趣的提高方法 一、首先，对语言应有一个正
确的认识，才能减少学习中的排斥情绪。每一 门语言都是打开一
种文化之门的钥匙，每一种语言都是一个民族或国家经历了几千