try是什么意思如何制定英语学习计划doc

2021年1月7日发(作者：颜红)
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如何制定英语学习计划
篇一：英语学习计划怎么制定？
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英语学习计划怎么制定？
学英语是个长期过程，不能一蹴而就，因此制定一个
切实有效的长期的学习计划是有必 要的。那么该怎么制定呢？
首先就是要全面分析，正确认识自己。要准确找出自
己 的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，
发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
其次，要结合实际，确定目标。订计划时，不要脱离
学习的实际，目标不能定得太高或 过低，要依据：(1)知识、
能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教
学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
第三，长计划要短安排。要在时间上确定学习的远期
目标
、中期目标和近期目标。在内容上 确定各门功课和各项学习
活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)
培养 能力目标；
(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。长计划是
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指明确学习目标，确定 学习的内容、专题，大致规划投入的
时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排
和行动落实。
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第四，计划要全面，还要与班级计划相配合。怎样制定
英语学习计划：准确找出自己的长处 和短处，以便明确自己
学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最
佳才能。计划 里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、
为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时 间。
时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
第五，突出重点，不要 平均使用力量。所谓重点：一
是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；
二是指 知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，
集中精力保证重点。
最后， 安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学
习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置 的
学习任务，“消化”当天所学知识的时间。自由学习时间：
的是完成了老师布置的学习任务之 后，所剩下的归自己支配
的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提
高。补课是 指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，
发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好 要
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围绕一个专题进行，这 样做，学习比较容易见效果。自由学
习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作
用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之
一。
英语学习计划既然 制定好了，贵在长期坚持。只有这
样才能取得成效。我们的免费英语学习网站上还有很多这样
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篇二：如何制定英语学习计划
如何制定英语学习计划
一）学习的目标明确 ，实现目标也有保证。学习计划就
是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短
时 间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计
划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标 。
（二）恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，
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查总结一下自己的学习，看看有什么优点 和缺点，优点发扬，
缺点克服，使学习不断进步。
（三）对培养良好的学习习惯大有帮助 。良好习惯养成
以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，
也有利于锻炼克服困 难、不怕失败的精神，无论碰到什么困
难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
（四）提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条
理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和 计划能力，
学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。有些学生学习
毫无计划。脚踩西瓜皮， 滑到哪里算到哪里，这是很不好
的。高尔基说：不知明天该做什么的人是不幸的。有的学
生认为 ，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，
按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想 法不对。
学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照
老师要求针对自己的学习情 况制定具体的个人学习计划，特
别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。由于学习计
划有 必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同
特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有 没有学习
计划。这一点越是高年级越明显。 怎样制定学习计划呢？
一份好的学习计划大致包括三方面的内容。
一、进行自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学
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没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进
行自我分析。
1、分 析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自
己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样： 有
的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一
遍就能听懂；有的动作快但经常错 ；有的动作慢却很仔细。
如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进
行口算，算 得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；
有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几 何学
习比较好……你可以全面分析。
2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定 看
自己数学成绩在班级中的位置，还常用好、较好、中、较
差、差来评价。二是和自己数学成绩 的过去情况比，看它
的发展趋势，通常用进步大、有进步、照常、有退步、退
步大来评价。
二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，
正确的学习目标能催人奋进，从而产 生为实现这一目标去奋
斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的
流浪汉一样， 是对学习时光的极大浪费。
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育
方针，其 次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学
习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
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学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当 就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终
无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，
无需努力就能达到，不利于进步。要 根据自己的实际情况提
出经过努力能够达到的目标.
明确 就是指学习目标要便于对照和 检查。如：今后要
努力学习，争取更大进步这一目标就不明确，怎样努力呢？
哪些方面要有进步 ？如果必为：数学课语文课都要认真预
习。数学成绩要在班级达到中上水平。这样就明确了，以
后是否达到就可以检查了。
具体 就是目标要便于实现，如怎样才能达到数学中上
水平这 一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题，5
道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等 等。
三、科学安排时间
确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合全面、合理、高效的要求。
全面 在安排时间时，既要考虑学习，也 要考虑休息和
娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不
同学科的时间搭配。
合理 要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头
脑清醒，最适合于记忆和思考；有的 则晚上学习效果更好，
要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉
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