黑塔利亚同人高中地理学科核心素养

2021年1月7日发(作者：邢宥)
高中地理学科核心素养
人地协调观
是地理学和地理教育的核心观念，指人们对人类与 地理环境之间
形成协调关系的必要性和可能性的认识、理解和判断。学生建立人地协调观，就
能 够正确认识地理环境对人类活动的影响，以及人类活动影响环境的不同方式、
强度和后果；能够理解人们 对人地关系认识的阶段性表现及其原因；能够结合现
实中出现的人地矛盾的实例，分析原因，提出改进建 议。

综合思维
是地理学基本的思维方法，指人们具备的全面、系统、动态地认识地< br>理事物和现象的思维品质与能力。学生运用综合思维方法，就能够从多个维度对
地理事物和现象进 行分析，认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关
系，并在一定程度上解释其发生、发展和演 化的过程，从而较全面地观察、分析
和认识不同地方或区域的地理环境特点，并且能够辩证地看待现实生 活中的地理
问题。
区域认知
是地理学基本的认知方法，指人们具备的对人地关系地域 系统的特
点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。学生掌握区域认知方法，就能够
形成从 区域的视角认识地理现象的意识与习惯，运用区域综合分析、区域比较等
方式，来认识区域特征和区域人 地关系问题，形成因地制宜进行区域开发的观念。
地理实践力
是指人们在地理户外考察、社会 调查、模拟实验等地理实践活动
中所具备的行动能力和品质。学生具备地理实践力，就能够运用适当的地 理工具
完成既定的实践活动，对地理探究活动充满兴趣与激情，并会用地理眼光认识和
欣赏地理 环境。