chanet初二英语教学工作总结范文

2021年1月7日发(作者：耿鸿枢)
初二英语教学工作总结范文
初中英语教师为本职的工作做一个总结，有利于总结工作经验 。下面小
编就和大家分享初二英语教学工作总结，来欣赏一下吧。
初二英语教学工作总结
回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学
年担任本校的四、五 年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上
之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开 展还算得心应手。学生的
英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。
一.政治思想方面
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并
做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲
书，我们必须具有先进的教育 观念，才能适应教育的发展。
二.教育教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我注重组织好课堂教学，
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相 对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课
堂语言简 洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引
发学生学英语的兴趣，每节课努力创设 一个情境，同学生在课堂上同游戏，
同歌唱。
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热爱学生，平等的对待每 一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好
的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他 的头等。从赞美
着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他
的处 境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众 长，提
高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，
每次都认真 对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与
由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在 此次活动中，我增加了自信，使我
更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠 说出来
的。
三.继续教育学习方面
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎 实实，有实效。我能认真学习有
关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在 那
里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。
四.组长工作
本学期我们 全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，
主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人 人主动的好局面，真的像个大
家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染
下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是
外表，但永远不能改 变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的
心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。
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教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我
付 出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的
情感。我用我的心去教诲我的学 生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于
我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明 日一定能盛开
绚丽的花朵。
初二英语教学总结
一学期的时光转瞬即逝。在 过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐;有过彷
徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助 下，在老师们的
大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地
发挥 自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结如下：
首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，热 爱党的教育事业，发扬奉
献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、
尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求
学生做到的，自己 首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业
道德规范》来约束自己的言行，认真参加政治学 习，不断提高自身的政治素
质。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟 到，按时上下
班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、
教法、学法尽可能完美地结合， 积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，
充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担 ，同时积极学习钻
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研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模 式。与
此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高
自己的教育理 论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，
拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多 变的方法，调动学生的学习积极性，
提高学生的学习成绩。
今年,我任教八年级2班的英 语。经过一年的学习，大部分学生基本上会
说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基础很差， 单词基本不会;
他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;
再加 上本族语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主
课，无论是学校、家长还是学生都 很重视它，但是不少学生觉得这门功课单
调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是 学生对英语
学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得
学生对英 语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改
进教学方法。
(一)、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生 感知，代替学生
观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师
只能 让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任
何一个道理和掌握任何一条规律。 于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，
形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
(二)、使学生明白学习目的。
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