泰山小吃论如何做好班主任工作

2021年1月8日发(作者：卓定谋)

论如何做好班主任工作
班主任是班级的组织者、教育者和领导者，在整个班级的教 育管理中，扮演
着十分重要的角色，直接决定着班级的精神面貌和发展方向。我觉得当班主任要
有“三心”、“二意识”、“一激励”。

一、要有“三心”

1、爱心

著名教育家夏丐尊曾说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一
样。没有 水，就不能成其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”爱是人
的较高心理层次的需要。学生渴望 得到爱，作为班主任，面对的是活生生的人，
如果对学生没有真诚的爱，就不会有成功的教育。也只有当 你具有爱心并体现在
你的言语和行为中时，学生才能切身体会你对他的关爱，才能放松紧张情绪，消除师生之间的隔阂，心悦诚服地接受你的教育，从而使班主任工作收到事半功倍
的效果。学生对班主 任的言语是非常在意的，也是比较敏感的，因此在实际工作
中，我不仅爱优生，而且也爱后进生，对他们 动之以情、晓之以理，从思想上教
育他们，从情感上尊重他们，从学习上帮助他们，让他们有所进步，在 成功中体
验爱的感受，体验老师的真心，从而形成丰富的师生感情，增强教育效果。

2、细心

班主任工作是一个系统、复杂的过程。这要求班主任工作时特别细心， 尽可
能在复杂的现象中捕捉住学生的内在本质，对学生做出全面的、准确的判断。我
时常多层次 、多侧面地对学生进行观察。既观察他们的生活、学习习惯、个人爱
好，还观察他们不同的成长环境，将 观察所得进行思考、归纳、总结，根据每个
学生的不同特点，分层次地对学生进行教育，做到恰如其分、 循循善诱

3、耐心

学生的不良习惯不是一朝一夕形成的，仅凭简单 、粗暴的三言两语想提高学
生的觉悟是不可行的，耐心是班主任的必备素质之一。在教育犯错误的学生时 ，
我总是不厌其烦地给他讲道理，做好说服工作，并且有他再犯错误的心理准备，
同时，又要看 到他的点滴进步，及时加以肯定，渐渐纠正他的不良习惯与行为。

每一个学生都有进步的愿 望，因而都是可以教育好的。由于应试教育的影响，
有些教师的教育出现了偏差，把学生的学业成绩高低 与思想品德的优劣混合一
起，再加上缺少耐心，极易造成师生对立，也就没有教育效果可言了。

二、做到二个“意识”

1、培养学生的主体意识