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《新型玻璃》教学设计
执教者 杨家荣
教学目标:
认知目标:1、学会本课生字新词,能查字典并联系上下文理解词语。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
能力目标:1、体会作者介绍玻璃的表达方 法,进行说话训练、创新设计,
发展语言及创新思维。
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
情感目标:通过理解课文内容,了解迅 速发展的当代科技及其在现代化建
设中的作用,激发学生学科学、爱科学的积极性。
教学重点:了解新型玻璃的特点及作用,学习作者介绍玻璃的表达方法进
行说话训练。
教学难点:能正确区分特点和作用。
教学准备:课前布置学生收集有关新型玻璃的资料
教学过程:
一、创设情境,导入新课
上课了,老师在黑板上写了“玻璃”两个字。
师:同学们,看见这两个字,你能想到什么呢?
同学们知道的还真不少。能把这些特点概括起来说一段有序的话来介
绍玻璃吗?
老师再在“玻璃”前面加上“新型”两个字。
师:现在,看到这几个字, 你又会想些什么呢?你有什么问题想要问
老师吗?同学们提的问题都很有价值。不过不需要老师告诉你们 ,答案就
在我们今天要学的课文。仔细阅读课文想信你会有不小的收获。
二、初读课文
,整体感知。
要求:
1.
读准字音,读通句子。
2.
边读边想,课文向我们介绍了几种 新型玻璃?并拿起笔在书上圈
出玻璃的名字。
三、精读课文,理解感悟。
1.
指名读课文的第一自然段
思考夹丝网防盗玻璃有什么 特点?它有什么用途,划出有关的句
子。注意表示特点的句子用“
------
”标出 ,表示用途的句子则用“
≈
≈”画出。
出示小黑板:“这种玻 璃叫‘夹丝网防盗玻璃’,博物馆可以采
用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建 筑物
也可以采用。”学生读一读这句话,看能发现什么?
用“可以……可以……可以……也可以……”说一句话。
2
、总结学习方法,自学二——五自然段。
﹙
1
﹚
按照学习夹丝网防盗玻璃总结出读、想、画、谈的学习方
法,
4
人为一小组 学习其它四种新型玻璃了解它们的特点、作用(用
途)。
1-2
小组学习夹丝玻璃,< br>3-4
小组学习第变色玻璃。
5-6
小组学习
吸热玻璃。
7- 8
小组学习吃音玻璃。
﹙
2
﹚小组汇报交流,填写表格。
四、总结升华,拓展延伸
我们通过共同学习、小组研究等方法,了解了夹丝玻璃、变色玻
2
璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。是呀,这些新型玻璃在现代
化的建筑中,发挥着多么重要的 作用呀!你们能否也设计出一种新型
玻璃,创造出一个奇迹来填补玻璃发展史的空白?怎么样?有信心< br>吗?那就请大家放飞想象,发挥创造潜能,大胆设计一种新型玻璃。
同学们的想法真好,既新奇又 实用,老师相信你们只要刻苦学习,掌
握科学技术,就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。
板书设计:
新型玻璃
新型玻璃
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
自动报警
坚硬
调节光线
防盗
用于高层建筑
反射阳光
特点 作用
炎夏:阻挡阳光 使室内冬暖夏凉
寒冬:阻挡冷空气
吃音玻璃 消除噪音 减弱噪音
3
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本文更新与2021-01-08 04:53,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/501383.html
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